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文档简介

小班美术活动《彩色的雨滴》说课稿说教材《纲要》中艺术领域明确提出:“指导幼儿运用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周边环境和生活中美化的人和事,激励幼儿用不同的艺术体现形式大胆体现自己的情感,激发幼儿发明美、体现美的情趣。”同时结合，小班的幼儿对颜色有较高的爱好的特点，本次活动通过激发幼儿的想象力，运用多彩的短线和点发明出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。

说教学目的:认知目的：能感知“点”画的办法。技能目的：能从上而下，一下一下地“点”画雨滴。情感目的：激发幼儿对绘画的爱好，喜欢参加美术活动。说重难点教学重点：能从上而下，一下一下地“点”画雨滴。教学难点：能点画后擦干净手指，再进行点画，不让颜料之间串色。说准备《纲要》指出，幼儿教师应为幼儿提供丰富的材料，为每个幼儿都能够运用多个感官进行探索活动，为了使活动顺利展开，达成预先设计的教学目的，在本次活动中，我做了以下准备：知识准备：幼儿有一定生活经验，认识红、黄、蓝、绿几个颜色。材料准备：画有乌云的水粉纸若干、颜料盘若干、颜料若干、毛巾若干。说教法提问法：提问能引导幼儿有目的地、认真地观察，启发幼儿主动思维。在活动中，通过提问让幼儿进一步思考。示范解说法：是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范解说，从而激发幼儿学习爱好，达成活动目的。在活动中，我为幼儿演示雨滴的画法说学法观察法：幼儿通过视觉主动参加活动，通过观察直接获得印象。操作法：幼儿通过材料自行操作，增加趣味。说活动过程歌曲导入，激发幼儿爱好。教师播放歌曲《大雨小雨》师：“现在干什么了呀？（下雨了）可是，一阵风忽然把小雨点们刮走了，现在老师要帮忙乌云点出诸多美丽的小雨滴。”教师操作教师范画，请幼儿观察。教师提问：老师是从哪里开始点出小雨滴的呀？（乌云下）师：现在老师想再画出一种颜色的雨滴宝宝，可是雨滴宝宝不喜欢把颜色混合，因此老师要先把手指在布上擦一擦。提问：这里已有一种雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？请一名幼儿来范画，其它幼儿空手练习。幼儿操作教师提出规定：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净。已有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。教师巡回指导个别幼儿制作，协助幼儿困难的幼儿

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