译林版高中英语扩展创新学程一Unit4学案-雅礼版

佳句积累3.简析：as引导原因状语从句，主句是由it充当形式主语的主语从句，真正主语为“thatengineershavedecidedtoimitatethesunflower’snaturalsolutions”，主句为主系表结构。翻译：由于太阳能发电厂目的就是要获得阳光，所以毫不奇怪，工程师决定模仿向日葵的自然的解决方案。4.简析：本句主句部分含被动态arecoveredwith，structures被定语从句“thatinteractwithlight”修饰，while将伴随状语causingsomecolourwavelengthstobecancelledout和intensifyingandreflectingothers并列起来。翻译：这些蝴蝶翅膀上覆盖着微小的菱形结构，这些结构与光相互作用，使一些颜色的波长被抵消，而增强和反射其他颜色的波长。语法练习答案和解析：had句意：多么希望每个家庭都有一栋有美丽花园的大房子。根据句意和句式结构可知，此处是wish接宾语从句的虚拟语气，且是对现在虚拟，因此谓语动词要用一般过去式。故填had。havekilled句意：如果他不为自己辩护，他们就会杀了他。由ifhehadnotdefendedhimself可知，本句是if条件句的虚拟语气，与过去事实相反，主句的谓语动词需用wouldhavedone，故填havekilled。havebeenstuck这是一个含蓄条件句，谓语动词用虚拟语气，根据上文Theysetoffforthedestinationtoolate可知，与过去事实相反，谓语动词用wouldhavedone，主语they和谓语动词stick之间是被动关系，空格前有wouldn’t，故填havebeenstuck。(should)accept句意：汤姆建议我接受邀请。这里考查recommend意为“建议”时在宾语从句中的虚拟语气，recommendsb.thatsb.(should)dosth.意为“建议某人做某事”。故填(should)accept。were根据Theoldman与theboy之间的关系，可知说话人认为句子所述的是不真实的，asif要用虚拟语气，且从句与现在事实相反，从句的谓语动词要用过去式，是连系动词be时，要用were。故填were。shouldbefinished/befinished在表示建议、命令、要求、忠告等动词的后面，其宾语从句的谓语用“should+动词原形”表示虚拟语气。本句的谓语动词required表示要求，其宾语从句的谓语用“should+动词原形”；而且从句中的谓语动词finish和主语thework是被动关系，故填shouldbefinished/befinished。havedevoted句意：只有当结果出来时，他才意识到他应该全身心地投入到学习中去，但是已经太晚了。Onlywhen引导的从句中用了倒装，句中表示“本应该做某事却没做”，用shouldhavedone的形式。故填havedevoted。are句意：如果不是因为你病了，我想请你现在就做。fact后的同位语从句表示的是事实，要用一般现在时，不用虚拟语气；you后面系动词用are，故填are。havefinished句意：没有你的及时帮助，我本不可能提前完成任务。根据句意此处需表示对过去发生事情的假设。could(not)havedone本来能够（不可能）做某事。故填havefinished。hadturned句意：那个女人一动不动地站在河边，好像变成了一块石头。asif从句表示所述的是不真实的或极少有可能发生或存在的情况时，应用虚拟语气；此处是表示与过去事实相反的事实，应用过去完成时。故填hadturned。mighthaveabandoned句意：要不是来自那位音乐老师的鼓励，我可能就放弃成为钢琴家的梦想了。此处表达的是与过去事实相反的假设，所以应用“mighthave+过去分词”。(should)be句意：眼科医生建议孩子应在六个月大时进行第一次眼睛检查。recommend表示“建议”时，其后的宾语从句的谓语要用“(should+)动词原形”，故填(should)be。hadbeen句意：——国庆70周年阅兵式真是令人印象深刻！——当然，要是我在现场就好了！根据句意可知，此处表达的是与过去事实相反的假设，故填hadbeen。shall句意：根据学校规定，除非有自己的父母陪同，否则任何儿童不得离开学校。根据语境可知，此处表示学校的规定，含有命令的意味，因此从语气上分析可知，应该用shall。musthavedone句意：你一定做了了不起的事，否则你是得不到晋升的。根据句意可知，此处表示对过去事情有把握的肯定推测，应用musthavedone。can/may句意：如果你在15分钟内离开，你可以暂时把车停在路边。根据语境可知，此处是真实条件句，表示许可，故用can/may。hadnotgone/hadn’tgone句意：——昨晚你去参加聚会了吗？——是的，但我宁愿我没有去那里，太无聊了。wouldrather后的宾语从句用虚拟语气；根据句意可知，此处表示与过去事实相反的假设，因此从句的谓语应用“haddone”形式。should句意：Kelly没有通过布朗先生的文学课，她本应该早点提交报告的。shouldhavedonesth.“本应该做某事（而实际上未做）”符合语境。单词默写版 班级：___________姓名：__________v.闪烁（眼睛因兴奋）发亮n.闪耀，闪烁，（眼睛的）闪亮→n.瞬间，转眼adj.稳定的，恒定的；稳步→n.稳定；稳健n.密度，密集，稠密→adj.稠密的，密集的；难懂的n.地平线，海平线，(知识或兴趣的)范围，眼界→adj.水平的；地平线的；同一阶层的→adv.水平地；地平地→n.水平线，水平面；水平位置adj.香的，芳香的→n.香味，芬芳adj.裸露的；无遮盖的→n.赤裸；明显；赤身裸体n.混合品，混合物；融合vt.使混合vi.(和某物)融合→n.（美）搅拌机；掺和者；混合物n.稳固地位，立足点→n.基础；立足处n.肥胖→adj.肥胖的，过胖的adj.认知的→n.认识；知识；认识能力n.营养不良→adj.营养不良的；营养失调的n.隔离，隔离状态；孤独，孤立状态→vt.使隔离；使孤立；使绝缘→adj.孤立的；分离开来的vt.(给…)注射（药物等）；(给…)添加，增加→n.注射；注射剂vt.测定（整套基因或分子成分的)序列，按顺序排列n.一系列，一连串；顺序，次序→adj.连续的；其次的；作为结果而产生的→adj.随后的，接着的n.结晶，晶体；水晶→vt.使结晶；明确；使具体化→n.结晶化；具体化vi.&vt.融化，（使）熔化，（使）软化，变得温柔→adj.可同情的；动人的；感伤的→adj.融化的；溶解的n.极好的例子，精品n.奇迹，不平凡的事→adj.不可思议的，奇迹的→adv.奇迹般地；神奇地；非凡地；出乎意料地vt.积累，积聚vi.(数量)逐渐增加→adj.累计的；累积的；积聚而成的→n.积聚，累积；堆积物n.湿度；高温潮湿→adj.潮湿的；湿润的；多湿气的→vt.使潮湿；使湿润vt.&vi.忍住，抵挡，抵制，阻挡；反抗，抵抗→adj.抵抗的，反抗的；顽固的→n.阻力；电阻；抵抗；反抗；抵抗力vi.&vt.相交，交叉；横穿，贯穿→n.交叉；十字路口；交集；交叉点vt.&vi.(使)加强，增强→adj.强烈的；紧张的；热切的→adj.密集的；彻底的；集约的→n.强度；强烈短语默写版 班级：___________姓名：__________英文中文1.__________________________________1.肉眼看不见2.__________________________________2.进一步使得某人接触...3.__________________________________3.站住脚跟4.__________________________________4.释放有害物质5.__________________________________5.对某人对日常习惯造成干扰6.__________________________________6.提升认知能力7._________________________________