幼儿园大班教育游戏活动(五篇)

第页共页幼儿园大班教育游戏活动(五篇)幼儿园大班教育游戏活动篇一(家长提早准备：家长及幼儿盛装打扮，在家写好心愿卡)1、入场前先挂心愿卡2、开场寻宝游戏(寻找舞会面具或其他的，作为入场券)3、正式入场二、正式晚会1、开场歌曲《jinglebells》2、开场舞《哈哈舞》3、简介圣诞节由来，教授圣诞英文单词：merry、christmas等等4、宣布晚会正式开场5、人们互说：merrychristmas!6、开门红：抽奖(待定)三、游戏环节待定游戏：㈠《小手牵大手》游戏材料：面罩游戏玩法：家长戴着面罩站在对面，孩子站在起点处，听到指令后去找家长，牵住家长的手后返回起点处。㈡《双龙戏珠》游戏材料：吹好的气球游戏规那么：1、两队一组，每队两人上场。2、队员背对背，夹住气球，从起点运到终点，终点放有一个椅子，到终点以后要把气球放到椅子上坐爆，再返回起点继续夹气球，可以在队友坐气球的同时，另一个人回起点准备气球。(注意：假如在跑动过程中气珠落地或因其他原因提早爆炸，要回到起点重新运气球。)3、以最先坐爆3个气球的代表队胜出。㈢《拼图乐》游戏材料：拼图6套游戏玩法：在规定的时间内，家长和孩子一起完成拼图。第一个完成者为成功。游戏规那么：1、老师发出口令后，家长和孩子才能开场拼图，完毕口令一响，马上停顿拼图，否那么作自动弃权。2、第一个完成者为成功。(注：假如参赛家庭都没有完成，那么以完成多者为胜。)㈣《合力吹气球》游戏材料：纸条5张一张写嘴，两张写手，两张写腿，一张写屁股游戏玩法：6人一组，两组同时进展，先抓纸条，抓到嘴的人要借抓到手的人手完成吹气球，由抓到腿的抬着抓着屁股的人将气球做破，先坐破气球的一组获胜。游戏规那么：嘴不能用自己的手帮助，合力完成小组游戏。㈤《无敌风火轮》游戏道具：报纸、胶带游戏规那么：几人一组利用报纸和胶带制作一个可以包容全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。㈥《地雷阵》游戏材料：两根绳子，铃铛，200个大小不一的水瓶。用来代表游戏中的“地雷”。游戏规那么：在游戏正式开场前，各组的游戏者需先在游戏场转个小圈，然后开场游戏，在游戏开场后，在规定的时间内，不触碰到障碍物的前提下通过游戏场的人为胜。详细操作：游戏者a蒙着眼睛，指挥者b在比赛区外指挥你怎么通过障碍区。开场时由另外的一组派的代表指挥者c先带着a走5米在原地转三个圈才能开场通过障碍区，用最快的时间穿过障碍区到达终点。(穿越障碍区的时候不能碰到设在比赛区的瓶子和线，碰到了就算失败。)㈦《过桥抽板》游戏材料：道具两块大塑料积木游戏玩法：起点到终点的间隔为8米的小河。参与游戏的必须是父(母)女、父(母)子、兄弟姐妹或亲属关系。两个人为一组。每人有一块大积塑，人站在上面，当两个人站在同一块积塑后，就抽一块积塑到前面，继续向前进，保证两人的脚从起点到终点都在积塑上，不能着地，一直坚持到终点。展示一家人互相扶持的景象。四、最后环节：1、《秀一秀》家长、孩子和圣诞老人、喜羊羊、米奇一起走秀，顺便拍照纪念2、群魔乱舞环节《木头人》与卡通人共舞，齐玩《木头人》，圣诞老人派礼物五、完毕语：引至主题wearetogether幼儿园大班教育游戏活动篇二一、活动准备：1、各班老师提供亲子活动的想法，设计亲子活动的相关资料。2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对于幼儿开展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的开展努力。3、做好开展活动的准备工作，筹划相关的流程、安排。4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。二、活动地点：1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。3、本次亲子活动闭幕式设在广场。三、活动目的：我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情气氛，为幼儿全面开展创造好的环境，为幼儿一生的良好开展打下根底。四、活动类型及规那么;1、小班组游戏：游戏1：《戴帽子》游戏材料：大帽子假设干游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出既跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。游戏规那么：中途假设帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回。游戏2：《兜兜水果》游戏材料：小床单水果模型水果筐游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果从筐子投向兜里，家长可挪动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内接的水果多的为胜。游戏规那么：在规定的时间内，水果多者为胜，双方都不可跨越平行线。幼儿园大班教育游戏活动篇三比赛工程及规那么1、绑腿跑(2人3足)参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。比赛间隔：20米间隔裁判员：发令1人，记录1人。规那么：(1)家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。(2)比赛开场了，2人从起点向终点走去或跑去，一对走完或跑完后另一对开场，依次类推;(3)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。2、背靠背运球道具：大球参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。比赛间隔：20米间隔裁判员：发令1人，记录1人规那么：(1)一位家长与一位孩子配对成1对，背夹一球，步调一致向前走;(2)向前走时，双手必须在前方，不能碰到气球;(3)家长与孩子到达终点后，家长再模防兔子跳返回起点;(4)另一对家长与孩子继续开场，依次类推;(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。3、袋鼠跳接力赛(布袋跳)道具：袋鼠袋(麻袋)跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。比赛间隔：20米间隔裁判员：发令1人，记录1人规那么：(1)家长在起点线、孩子在折返线。(2)家长将双脚套在麻袋内，用手提着。(3)比赛开场，双手提着袋口向前跳，沿跑道前行20米，通过折返线后，孩子跳绳返回起点线;比赛中途跌倒，可爬起继续(4)另一对家长与孩子继续开场，依次类推;(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。4、障碍跑组合游戏道具：障碍跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。比赛间隔：20米间隔裁判员：发令1人，记录1人规那么：(1)家长在起点线、孩子在折返线，跳绳在中间;(2)比赛开场，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障碍跑向中间;(3)家长与与孩子到达中间后进展双人跳绳5个后牵手跑向终点;(4)另一对家长与孩子继续开场，依次类推;(5)最后一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。5集体跳大绳道具：跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6名家长，4名孩子参加比赛。比赛时间：2分钟裁判员：每组发令1人，记录1人规那么：(1)每队10人参赛，2人摇绳，8人跳绳。(2)8人全部起跳开场计数，时间两分钟，跳的次数多的获胜。6、齐心协力拔河比赛道具：大绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组5名家长，10名孩子参加比赛。裁判员：发令2人，记录2人规那么：(1)第一轮四.一班与四.二班,四.三班与四.四班进展比赛，赢者进入下一轮，输者淘汰;(2)第二轮由第一轮中赢得比赛的2个班进展比赛;(3)拔河绳中间系一红布条，各队队员必须依次交织站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运发动全部蹲下，但不能用力拉绳，裁判员鸣哨后开场比赛。比赛完毕以红布条与拔河绳的系点过河界为准。道具：大球参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。比赛间隔：20米间隔裁判员：发令1人，记录1人规那么：(1)一位家长与一位孩子配对成1对，背夹一球，步调一致向前走;(2)向前走时，双手必须在前方，不能碰到气球;(3)家长与孩子到达终点后，家长再模防兔子跳返回起点;(4)另一对家长与孩子继续开场，依次类推;(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。3、袋鼠跳接力赛(布袋跳)道具：袋鼠袋(麻袋)跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。比赛间隔：20米间隔裁判员：发令1人，记录1人规那么：(1)家长在起点线、孩子在折返线。(2)家长美术———我爱大自然活动准备：画板假设干，画纸假设干，各种颜色蜡笔，彩色颜料假设干活动方法：幼儿与父母合作完成一幅为“我爱大自然”的画，画中的素材来于四周的风光。规定在20分钟以内完成作品，完毕后将作品用绳子悬挂起来，举行小画展。幼儿园大班教育游戏活动篇四活动目的：1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的时机，感知水的特点，稳固对水的认识。2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。培养幼儿观察、比拟、归纳的才能。3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。4、培养幼儿英勇、自信、合作、交往的良好品质。活动准备：1、提早几天告诉幼儿星期×下午我们到“玩水池”玩水。老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。2、活动前，检查水池的平安、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。活动重难点：感知物体的沉浮现象。活动过程：1、感觉游戏。鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩)。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。2、听觉游戏。请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复比照实验，互相讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。3、观察、比拟、归纳游戏。观察不同材料投入水中的沉浮现象;比拟材料的轻、重、厚、薄;感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系;归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。4、触觉游戏。用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水;那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。5、拾掇整理材料。请幼儿把水中的所有材料搜集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进展环保教育一一保护水资。注意：在上述每一种游戏中，均让幼儿充分讨论、交流、合作。如互相提供材料，交流新发现等。以此进步幼儿的交往技能，体验分享的快乐，体验“发现学习”的惊喜、乐趣。活动延伸：请幼儿把玩水材料带回家，把今日的“水中的发现”告诉爸爸妈妈。请家长作好记录，次日交给老师。以便老师及时理解孩子“水中发现”的多与少、深与浅;理解孩子的表达才能;理解孩子对这种活动方式的兴趣及认可程度;理解孩子某方面的个体差异，如听觉、触觉、记忆等。以便老师根据幼儿个体差异，采取不同的教育策略，从中发现孩子们的兴趣点，扩散或寻找新的教育活动内容。活动点评：《幼儿园教育指导纲要(试行)》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。《水中的发现一一大班科学教育活动》的设计，力求表达这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点：一是幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。玩水是幼儿感兴趣的，所以，他们会积极投入、主动探究、发现学习。在发现学习中获得成功，充分体验到学习的乐趣;二是幼儿的学习以直接经历为根底，对事物的认识是感性的，详细的，形象的，需要用动作和各种感观来帮助思维。因此，给幼儿提供操作时机和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。三是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间互相作用的学习方式，使孩子们乐意承受。同时，交往才能、语言表达才能等均得到开展。幼儿园大班教育游戏活动篇五活动目的：1、让幼儿理解一些根本的道路平安知识。2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规那么的详细行为方式，进步交通平安意识。3、在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通规那么的好习惯，进步自我平安防护才能。活动准备：幼儿交通平安宣传片《上学路上》;交通平安标志图片，信号灯卡片;布置场地：路口、人行横道。活动过程：1、歌曲导入(1)音频：《兔子的尾巴》(2)组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短?幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。老师小结：兔子太淘气，不遵守交通规那么，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。老师：假如你是小兔子，你会怎么过马路?幼儿：过马路要听家长的话;要看马路上有没有车辆;要看清红绿灯再过去。老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规那么，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。2、看图片，进一步理解遵守交通规那么的重要性：(1)老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规那么呢?假如不遵守这些交通规那么会怎么样呢?让我们吧!(2)播放图片，让幼儿讨论、答复。老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交