小学语文阅读技巧(范顺权)

fanshunquan小学语文阅读技巧2021/5/91文章体裁：说明文应用文记叙文议论文2021/5/92记叙文的阅读方法：用心读懂全文提炼中心大意认真读题干，明确思路答题扣词尽量要点齐全人、事、情、理题干中的关键词2021/5/93题型分类：1、表达方式2、描写方法3、记叙顺序的作用4、记叙人称5、记叙线索6、标题的含义和作用7、开头作用8、结尾作用9、人物性格和精神品质的概括（人物评价）10、概括事件2021/5/9411、心情或心理12、详略作用13、修辞句或描写句有什么作用14、写作手法15、语言风格16、环境描写作用17、重点词语的品析18、重点词的深刻含义19、补充类试题20、原因类题型21、写作特点2021/5/95作用：1、作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。----五上《金奖章》2、概括文章的主要内容，突出文章的主题。----五上《我的战友邱少云》3、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。4、含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(运用比喻、拟人、象征手法的)----五上《装在信封里的小太阳》标题的含义和作用：含义：双层含义(表层和深层)

表层：表面指……

深层：实际指……；象征……2021/5/96结尾作用：

A：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。

-----五下《左公柳》B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。

----五上《天窗》C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。

----六上《永远的歌声》开头和结尾的作用开头作用：

A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（倒叙）

----三下《救命骨髓》B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。（景物描写）----五上《小英雄雨来》2021/5/971、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）

2、总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），表达了我……之情。概括事件和总结中心的方法2021/5/98比喻句：形象生动地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了……的特点。

排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。

对偶句：是语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。

描写句：生动形象地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……

的哲理，给人启迪或教育。修辞句或描写句的作用2021/5/99分析：动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。词语替换原则：一般不能换，要结合语境分析原因词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。2021/5/910

一、看标题信息，揣摩记叙类型；二、抓记叙要素，了解大致内容；三、理行文线索，分清段落层次；四、辨叙述方式，领会布局特点；五、挖中心思想，理解作品意义；六、析表现手法，以供习作借鉴。

记叙文的六步阅读法2021/5/911⑴“看标题信息”，类似作文审题；而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是以哪个为主。⑵“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、经过、结果这六个要素。

2021/5/912⑶“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。⑷“辨叙述方式”，即辨析只读文章的主要采用顺叙、倒叙，有无间有插叙等叙述方法。2021/5/913⑸“挖中心思想”，目的是“理解作品的意义”，这是记叙文在思想内容方面要达到的一个终极目标。⑹“析表现手法”，是从写作特点方面分析记叙文的基本要求，目的是为自己的习作寻求借鉴。这一般可以从叙述、描写、抒情、议论等语文表达方式，象征、烘托、借景抒情、托物言志等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于记叙文往往运用多种表现手法，而阅读时间有限，因此一般宜结合记叙对象，抓其中最主要、最突出。2021/5/914小学语文阅读有关知识文体体裁表达方式（记叙、描写、抒情、说明、议论）标点

词语（换词语、调顺序、好处、删除句子（作用、含义、关键句子、换表达）阅读（谈体会、概括、中心、补写、补充

开放性题目）2021/5/915小学语文阅读有关知识三大文体：

1、记叙文

2、说明文

3、议论文四大文学体裁：

1、散文

2、小说

3、诗歌

4、戏剧五种表达方式：

1、记叙（叙述.叙事）

2、描写

3、抒情

4、说明5、议论返回2021/5/916记叙（顺序、六要素）记叙文中叙事的四种顺序：叙述方式：概括叙述、细节描写记叙文的六要素：1、时间

2、地点

3、人物

4、起因

5、经过

6、结果返回下一页2021/5/917记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙……1、顺叙：按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法。事情发展顺序时间推移顺序空间转移顺序事物的内容和性质下一页2021/5/918记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙……2、倒叙：先把结果（或者某个最突出的片段）提到前面叙述，然后再交代事情的起因和经过，倒叙提前的只是某个部分，其余的内容还是要按照顺叙来写。3、插叙：在顺叙的过程中，由于表达的需要，插入另外一件与之有关的事，并在插入的故事结束以后，再继续原来的故事。4、……返回2021/5/919《》这篇写景的文章按（）顺序记叙，重点记叙（景物），抓住（景物的特点）采用（修辞手法）进行（）描写。《鸟的天堂》这篇写景的文章按（时间）顺序记叙，重点记叙（一棵大榕树的样子及早晨林中鸟纷飞的情景），抓住（景物的特点）采用（修辞手法）进行（）描写。2021/5/920说明（顺序、方法）是记叙的一种补充，它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分。说明文中说明的三种顺序：1、时间顺序

2空间顺序

3、逻辑顺序说明文中常用的九种说明方法：1、举例子

2、分类别

3、下定义

4、作比较

5、打比方

6、列数据

7、列图表

8、作诠释

9、摹状貌返回下一页2021/5/921说明（逻辑）六种逻辑顺序：总←→分现象←→本质原因←→结果概括←→具体部分←→整体主要←→次要返回2021/5/922描写（角度）描写事物的五个角度：

1视觉

2味觉

3听觉

4触觉

5嗅觉人物描写的七个角度：

1、外貌（肖像）描写

2、语言（对话）描写

3、动作（行动）描写

4、衣着（穿着）描写

5、心理（内心）描写

6、神情（神态）描写

7、体态（体貌）描写返回下一页2021/5/923描写（人物、环境、场面、细节）在叙述过程中，用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、生动的印象。一、人物描写：二、环境描写：三、场面描写：对有中心人物活动的生活画面的描写。四、细节描写：对有典型意义的细枝末节的描写。……返回下一页2021/5/924人物描写肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写、语态描写、声态描写、正面描写、侧面描写、反衬与对比返回下一页2021/5/925环境描写1、自然景物描写（动态描写、静态描写、直接描写、间接描写）

作用2、社会环境描写（客观与主观）

作用返回下一页2021/5/926景物描写描写景物的方法：动静结合（以动写静）概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）返回下一页2021/5/927社会环境描写的主要作用：１、交代作品的时代背景。２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。返回下一页2021/5/928自然环境描写（景物描写）句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；２、推动情节发展；３、渲染气氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主题。返回下一页2021/5/929描写时常用的修辞方法及作用:比喻

比拟（拟人、拟物）

借代

夸张

排比

反复

对比

对偶

引用

设问

反问

双关

反语

互文顶真

通感（移觉）

返回下一页2021/5/9301、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；5、对比：强调了……突出了……6、反复：强调了……加强语气7、夸张：突出了……的本质特征8、对偶：句式整齐有节奏。返回修辞手法的作用（本身、语境）2021/5/931抒情在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的感情。抒情的方式有两种：

一、直接抒情：写作者不借用其他方式而直接地倾吐胸中的感情，也称为"直抒胸臆"。二、间接抒情：写作者不是直接出来抒发对人物、事物的感情，而是在叙述、描写和议论中渗透自己的强烈感情，或者借人物之口来抒发自己的感情。返回2021/5/932间接抒情1、通过叙述抒情：这是一种寓情于事的抒情方法，称为叙述性抒情。2、通过描写抒情：这是在描写人物尤其是描写景物时进行抒情的方法，可称为描写性抒情。3、通过议论抒情：这是一种附情于理的抒情方法，可称为议论性抒情。返回2021/5/933议论在记叙描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用。返回2021/5/934标点的作用引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。返回2021/5/935某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。返回下一页2021/5/936

一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。返回下一页2021/5/937“××”词好在哪里？答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

返回下一页2021/5/938“××”词能不能删掉？答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

返回2021/5/939句子在文中常见的几种作用1、为下文写

作铺垫（打基础、作伏笔）

2、承上启下的过渡作用

3、为

渲染

气氛，烘托人物心情

4、衬托（正衬、反衬）

5、（首尾呼应），总结全文

6、（照应开头），深化或提示主题

7、（设置悬念），总领下文或领起下文

8、起强调作用，进一步突出

9、（画龙点睛），点明中心

10、开门见山，点题

11、总领全文

返回下一页2021/5/940句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。关键句子主要包括五个方面：理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。返回下一页2021/5/941关键句子主要包括五个方面点明中心的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子。返回下一页2021/5/942用自己的话回答问题

１、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；

２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话返回2021/5/943原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：

①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；②翻译句子法，适用于文言文语段；③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

返回2021/5/944根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会

１、用第一人称；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

返回2021/5/945根据语境，补写心理活动：

１、必须用第一人称；

２、必须仔细研读具体语境。返回2021/5/946根据短文提出的观点补充举例：

１、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

３、格式：人物＋事例＋简短评价

返回2021/5/947划分段落、层次，概括