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文档简介

《海豚救人》教学设计制作人：新兴小学教师王俊锋学习目的1．认识6个生字。2．朗诵课文，理解海豚是如何救人，为什么能够救人的。3．理清本文的写作思路，能概括海豚救人的故事4．受到爱惜动物、保护动物的教育。学习重难点重点：能让学生独立概括海豚救人的故事难点：让学生受到爱惜动物、保护动物的教育。学情分析：由于学生生活在农村，平时极少接触过网络，也没有查资料的地方，而我们的生活周边没有这样的动物，因此学生认识海豚里会比较枯燥某些。我打算通过图片和视频让学生对海豚能多某些认识，从而激发学生的学习爱好。学习过程一．导入新课（出示海豚救人的短片）师：同窗们刚刚看了短片，你懂得刚刚画面上是哪种动物吗？它在干什么？对，它就是被人称为海上救生员的海豚，今天我们就来学习它救人的故事。下面我们来看这节课的学习目的，把握一下课文的重难点。师出示学习目的。自主学习（预习展示）请同窗们分小组到黑板展示，对手互评。1.给下列生字注音豚韩鲨狰狞雌2.解释词语狰狞：合作探究（探究展示）师：请同窗们朗诵一遍课文，思考下列几个问题。（师出示幻灯片上的题目）师：同窗们请以小组为单位讨论一下探究的成果。让同窗们以小组为单位，选择其中的一道问题在黑板展示。由小组长互评。1．课文讲了哪几件海豚救人的故事？（用“时间+重要人物+做什么事”的形式概括）2海豚是如何救人的？3海豚为什么能救人？生分小组展示自己的探究成果，其它小组进行评议，师做适宜点拨。4．请同窗们把其中一种事例用故事的形式讲给大家听。师：刚刚同窗们总结概括得较好，下面我们走进精彩故事会环节，请同窗们选择一种故事讲一下，看谁能评上我们班的故事大王。生边讲师边出示图片。拓展延伸（朗诵展示）师：同窗们请你把最感爱好的句子读一读。你们能从海豚身上发现哪些闪光点呢？生分小组朗诵喜欢的句子，畅谈自己的见解。师：确实海豚是我们人类的朋友，海豚身上有许许多多优秀的品质值得我们学习，但现实生活中人类为了谋取利益却在惨杀海豚，请看下面的图片，谈谈你的感受。师出示海豚被惨杀的图片。生表述自己的感受。师总结：确实动物是我们人类的朋友，保护动物就是保护我们自己，让我们一起携起手来爱惜动物吧！课堂检测《海豚救人》一文首先举例叙述（），然后提出（）的问题，最后回答了（）。板书设

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