神奇的手教案

《神奇的手》教学设计董玺活动目的：1、认识自己的双手，为自己有一双机灵的双手而愉快。2、初步感知动手与动脑的关系，感受勤动手的乐趣。活动准备：某些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等；红领巾；活动过程：引入话题唤醒生活1、激发爱好，猜谜引出主题师：同窗们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一种谜语，想不想猜？课件出示：“十个小兄弟，分成两个家；高矮各不同，做事全靠他！”答一种身体的部位。（手）师：对了，同窗们可真聪颖，谜底啊就是手（边说边摆动双手）。今天我们就来认识一下这双神奇的手。板书课题：神奇的手2、认识小手师：请举起你们的小手让老师看看好不好？……呦,好美丽的一双小手啊。那请小朋友们在来数一数，你有几根手指头啊？（十根）师：你能告诉大家每个手指的名称吗？生：最短的是拇指。最长的是中指。这是小指。我懂得这叫食指。师：（指无名指）这个叫什么？老师告诉你们，这叫无名指。二、合作学习体验生活活动一会做事的手1、说说小手师：小朋友，你们的小手不仅可爱，还会做诸多事呢！能不能告诉大家昨天你都用你的小手做了些什么呢？生：自由回答师：你的小手还会做些什么啊？生：自由回答（能够边说边做动作）2、用用小手师：这样能干的小手啊！那让我们现场试试它的本领吧！老师说口令，同窗们来做出动作好不好？师：拍拍手，搓搓手，摸摸耳朵，摸摸头。拍拍手，招招手，摸摸鼻子，摸摸口。3、夸夸小手师：你看无论是做家务、学习还是做游戏都需要小手的帮忙，它能够帮我们做这样多事情，你说，你的小手重要么？能干么？这样能干的小手你想怎么夸夸它？生：小手小手你真棒；小手你太厉害了；小手你太神奇了；小手你是我的骄傲；小手我爱你。师：看得出大家都为有这样一双会做事（板书：做事）又能干的小手而愉快！其实啊，小手的作用还不止这些，它尚有同样神奇的本领呢，你们懂得吗？活动二会说话的手师：神奇的手还会说话呢！（板书：说话）你看，手的姿势不同，表达的意思就不同。课件出示：猜一猜，我的手在说什么？（内容：两人握手——你好；两人钩钩小指——商定；许多人鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指——你真棒……）师：谁还能用手再做几个动作，让其它同窗来猜一猜？指名让学生上台做动作：暂停、挥手等。师：你们看，手的语言丰富着呢，它不仅会做事，还会说话，除了这些，我们的手还能认东西呢！活动三会认东西的手1、师生合作游戏“会认东西的手。（教师出示袋子，袋子里面装有某些日惯用品。）师：大家看，老师的袋子里可放了不少东西呢。我们的游戏就是请小朋友不用眼睛看，用你的小手认出来。谁想玩这个游戏？生：纷纷举手师：这样多人乐意，我们选两名男生两名女生。师：（四位学生）请你们依次站好，用红领巾蒙住眼睛，一会呢，老师会递给你们同样东西，听老师的口令，请你的小手帮忙认出来！师：其它小朋友的任务也同样重要，老师请你们当监督员！他们答对了就用鼓掌来表达，答错了就用摇手来表达。师生合作，组织活动。2、引导学生总结提炼师：大家没用眼睛看，小手就认出了……你们说小手的这个神奇的本领是什么呀？（板书：认东西）活动四会表演的手1、师：我们这双手的作用真是数不胜数。瞧，它还能为我们展示这样多有趣的东西呢！课件出示：（手部彩绘图）这些彩绘图美丽吗？2、师：除了彩绘，尚有一种独特的艺术表演形式叫手影戏，它的表演更是离不开一双机灵的手，想不想观赏一下？课件播放：手影戏《逗趣》。师：刚刚的手影戏表演有趣吗？（板书：表演）你的小手能变出什么呢？生：报告自己掌握的手影表演。课件择机出示：手影图。3、活动小结：师：神奇的小手能帮我们做诸多诸多的事情，各行各业的人也都在用那勤快的双手建设我们美丽的家园。课件出示：教师，医生、工人、交警等图。三、深化感悟引导生活师：通过这节课的学习，我们懂得手神奇在哪些地方呢？生：会做事

会说话会认东西

会表演师：已经神奇的不得了啦，那又是谁在指挥神奇的手呢？生：大脑指挥的。师：非常好，手由于大脑的指挥才干这样神奇，同时常动手又能让大脑变得更聪颖。最后让我们一起学做手指韵律操吧！课件出示：播放手指韵律操。板书设计：神奇的手