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文档简介

11画汽车潼川四小岳莉萍教材分析：本课是人美版小学一年级教材。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，小朋友对汽车有浓厚的爱好，本节课通过引导学生对汽车的回想、观察，大胆想象把外形各异、色彩丰富、功效多样的汽车设计体现出来，从而体验美术活动的乐趣。教学目的：显性目的：通过对汽车的观察分析，学习体现不同种类的汽车外形特点。在对汽车的观察、分析、体现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力。隐性目的：培养学生的创新精神，提高学生的学习美术的爱好，发展个性。教学重、难点：观察、体现不同种类汽车的外形特点。教学过程：一、创设情境，谜语导入新课。二、分析研究，探究学习1、同窗们喜欢汽车吗？喜欢什么汽车呢？2、观看不同种类汽车的图片，进一步理解汽车的外形特点。3、学生观察分析：①出示汽车玩具，从汽车的外表看，它们有哪些相似地方？（汽车构造：车轮、车灯、车厢、驾驶室等）②看图片，寻找不同的地方。（颜色、形状、功效。）③生活中尚有许多与众不同的汽车。（课件观赏）4、小组进行研究：说一说，你还见过哪些设计独特的汽车？你喜欢什么样的汽车?教师根据学生口述，出示几个汽车外形。三、实践操作，拓展创新1、师生共同分析课本上的学生作业：同窗们喜欢的汽车真多，如何把这些与众不同的汽车体现在我们的画纸上呢？讨论：哪些作业是体现生活中见过的汽车？哪些是自己发明的汽车，有什么本领？你喜欢哪辆汽车，为什么？2、观赏课件：小朋友的画。3、思考：你想设计一辆什么汽车？如何让它更美丽呢？教师引导设计。（板书：装饰）4、提出作业规定：发挥想象，画一辆你见过的或想象中的汽车。四、学生作业，教师辅导1、及时纠正学生画幅过小的问题；2、及时展示体现夸张、功效创新的学生作品，引导学生用夸张的手法，大胆创新设计汽车；五、展示、观赏与评价1、邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功效；2、学生将画的汽车作品剪下来，贴在教师创设情境中。六、课堂小结，课后延伸通过这节课的学习，同窗们都成了很棒的“汽车造型设计师”，但是，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要理解诸多的有关汽车的知识。如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面重要有哪些机器？汽

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