短歌行教学设计

高中语文必修二《短歌行》教学设计教学目的:1.诵读诗歌,体味“忧”中奋发、慷慨悲凉的思想感情。2.掌握其思想内容和艺术特色。3.熟背全诗。情感态度与价值观：品读诗歌,体会诗人波折体现自己渴望招揽贤才以建功立业的大忧思、大气魄。2.培养学生爱惜光阴、主动进取的人生观。教学重点:1.体会一种政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。2.重复诵读,体会诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的办法。教学难点:运用比兴、典故体现感情的技巧。教学办法:诵读引领式教学，重复诵读,加深对诗意的理解。教学过程：一、新课导入:1.,。烈士暮年,壮心不已。《龟虽寿》2.,；星汉灿烂,若出其里。《观沧海》这几句诗能够看出曹操是一位胸怀天下、壮志凌云的英雄。在历史的大浪淘沙中,有多少英雄能够经得起历史的浪淘而流芳百世呢?曹操是三国时代的一位英雄人物。今天我们学习他的另一首诗歌《短歌行》。二、作家介绍及背景(一)走近曹操:曹操,字孟德,小字阿瞒,东汉末年出名政治家、军事家、文学家。说他是政治家是由于他“外定武功,内兴文学”,知人善察,唯才是举；说他是军事家,是由于他指挥了官渡之战,逐步统一了中国北方；说他是文学家,则是由于他精音律,善诗歌,与其子曹丕、曹植成为建安文坛的领袖,开创了一代文风,情感深沉,风格苍凉悲壮,被称誉为“建安风骨”,是建安文学的开创者和组织者。今天我们从文学家的角度来理解他作为政治家的情怀。(二)解题:这是一首乐府诗,是汉乐府的一种曲调的名称,乐府诗有“长歌”、“短歌”之分。普通是根据歌词音节的长短而言。长歌热烈奔放,短歌节奏短促,低吟短唱,适于抒发内心的哀愁和苦闷。行,古代诗歌的一种体裁,可配乐歌唱。(三)有关背景:建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,击败吕布,又在官渡之战消亡了强大的袁绍,统一了北方。这年冬天,率八十万大军列阵长江,与“孙刘联盟”战于赤壁之下,成果大败。已经五十余岁的曹操,面对战乱连年,统一中国的大业仍未完毕的社会现实,哀愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,以统一天下为己任,决心招纳贤士,建功立业,并写下了这首《短歌行》。三、整体感知诵读熟悉1.朗诵感知:听《短歌行》的配乐朗诵,注意体会诗歌的情感基调。2.指导朗诵:现在你就是文才武略,欲一统天下的曹操,该怎么去读(曹操乃世之英雄,《短歌行》是英雄之慷慨悲歌)。3.对照注释,疏通诗句大意。四、朗诵鉴赏诗歌:(一)齐读诗歌,领略诗歌的情感。(二)朗诵鉴赏第一节:对酒当歌……唯有杜康。1.朗诵这小节,思考曹操在对酒当歌之际有如何的情绪?用一种字概括。发出了如何的感慨?(“忧”；人生几何即人生短暂)2.作者哀愁什么呢?(譬如朝露,去日苦多---哀愁的是人生苦短.)3.作者形容人生苦短用了什么修辞?有何好处?(把人生比作朝露.形象生动)4.小结:自古以来叹时光易逝的大有人在，诗句开头也发出了人生几何的感慨.诗人深感年纪已高,大业未成,匡扶济世之才又难求。也巧妙地提示广大“贤才”,人生就像“朝露”易于消失,应当赶快拿定主意,到自己这里来施展抱负。(三)鉴赏剩余三节:1.齐读余下三节思考:这些诗句写了什么内容?哪些诗句能够看出来?这些句子用了什么体现技巧?(渴求贤才。从“青青子衿,悠悠我心”、“呦呦鹿鸣……鼓瑟吹笙”、“山不厌高……天下归心。”可看出。引用典故比兴。)2.引用典故要体现什么?好处是什么?“青青子衿,悠悠我心”,出自《诗经·子衿》,原文是:“青青子衿,悠悠我心,纵我不往,子宁不嗣音”后两句被作者改为“但为君故,沉吟至今”,这一改动,由思慕情人变作思慕贤才,因求之不得而日夜沉吟,深切地体现了对贤才的渴求。“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”这四句出自《诗经·小雅·鹿鸣》。意思是“野鹿呦呦不停叫,在那野外吃青苹。我有高来来宾,吹笙鼓瑟使宾朋欢悦。”诗人信手拈来,表明贤才若来投奔,必将礼遇他。“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》,周公曾“一沐三握发,一饭三吐哺”,唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才。曹操以周公自比是说自己也有周公那样的胸襟,定会殷勤地接待贤才。总结:引用典故的好处是使诗歌典雅耐读,富于文采,增加诗歌内涵容量。3.比兴手法:那些诗句用了比方?有什么好处?“明明如月,何时可掇?”喻贤才为明月,体现贤才未得而忧虑不绝的心情。“乌鹊南飞”以乌鹊喻贤士,乌鹊南飞喻贤才尚在徘徊选择；“绕树三匝,何枝可依”,喻贤士徘徊选择明主；“山不厌高,海不厌深”,以山高海深喻广招人才的博大胸怀。小结:比兴手法生动形象地体现出作者思贤若渴的急迫心情.(四)齐背诗歌,再次体味悲凉慷慨的风格。(五)小结诗歌:《短歌行》就是一曲“求贤歌”,但它的政治内容完全熔铸在浓郁的抒情意境中,巧妙地运用典故、比兴手法,达成了以情动人的目的。五、研究探讨:生逢盛世的我们该怎做?（爱惜光阴、主动进取）六、课后作业:阅读下列资料(1)许绍对曹操的评语是:‘治世之能臣,乱世之奸雄’。(2)诸葛亮在《后出师表》说:“曹操智计,殊绝于人；其用兵也,仿佛孙吴”。(3)辛弃疾:“天下英雄谁敌曹刘。生子当如孙仲谋!”(4)鲁迅:曹操是一种很有本领的人,最少是一种英雄。根据以上资料,请你结