【高一语文】《琵琶行（并序）》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

琵琶行作者简介&写作背景第一部分

白居易(772—846)，字乐天，晚年自号香山居士和醉吟先生。祖籍太原，曾祖迁至下邽（今陕西省渭南县），是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义创作理论。与元稹世称“元白”；与刘禹锡并称“刘白”。贞元十五年（798）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。

作者简介

白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，他有“诗魔”和“诗王”之称。官至太子少傅、刑部尚书。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》等。其诗语言通俗易懂，相传老妪也能听懂。

作者简介

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。《长恨歌》节选代表作：《白牡丹》《买花》《长恨歌》《琵琶行》《观游鱼》《鸟》《赋得古原草送别》《问刘十九》《宫词》

知识点：“元白”-------（元稹和白居易的并称）“刘白”-------（刘禹锡和白居易的并称）“元轻白俗”-------苏轼《祭柳子玉文》：“元轻，白俗；郊寒，岛瘦。”二人在诗歌革新中取得杰出成就，但白诗过于强调通俗平易，元诗还流于轻佻淫靡.后人“学浅切于白居易，学淫靡于元稹”，故苏轼讥之为“元轻白俗”。知识点创作变化时期生活特点诗歌特点前期入仕--贬江州司马后期贬江州司马--死仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》

《琵琶行并序》写于元和11年（816）。白居易任谏官时直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年(815)，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易此时已离开了谏官的位置，情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史;又进而被诬陷所作“赏花”和“新井”的诗“其伤名教”（诬告他在母亲看花坠井死后仍作赏花和新井诗，是大逆不道，有悖名教），再贬为江州司马。

江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的打击。次年他送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。写作背景通读全诗，正确朗读，梳理字词文意。第二部分文本解读——文题琵琶弹拨乐器名行乐府歌辞的一种体裁，多用于铺叙记事，篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变换。（歌、行、引是古代歌曲的三种形式，是一种具有铺叙记事性质的歌辞，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。）如《长恨歌》，《短歌行》，《兵车行》，《李凭箜篌引》等文本解读——文题行宋郭茂倩《乐府诗集》引《宋书·乐志》云：“汉、魏之世，歌咏杂兴，而诗之流乃有八名：曰行，曰引，曰歌，曰谣，曰吟，曰咏，曰怨，曰叹，皆诗人之六义之余也。至其协声律，播金石，而总谓之曲。”2.“守法度曰诗，载始末曰引，体如行书曰行，放情曰歌，兼之曰歌行。”——南宋·姜夔初识文本予（yú）

倡（chāng）女贾（gǔ）人荻（dí）花铮（zhēng）铮然悯（mǐn）然转徙（xǐ）浔（xún）阳捻（niǎn）

抹（mò)挑(tiǎo)六幺（yāo）舫（fǎng）

红绡（xiāo）谪居（zhé）

间关（jiàn）还（huán）独倾

呕哑（ōuyā）

嘲哳(zhāozhā)

霓裳（nícháng）

虾（há）蟆陵

钿（diàn）头银篦（bì）

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

第1段朗读指导要读出悲凄的感情。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

第2段朗读指导“忽闻水上琵琶声”后应作稍长停顿，以示有一个短时间的静听过程。下句“主人忘归客不发”应稍作停顿，表示主客俱已进入音乐境界中，忧伤暂被驱散。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

第2段朗读指导要急读，有轻快情调速度放慢写乐曲高潮和终止，要读得紧张、热烈，至“裂帛”戛然而止为高潮蓄势，要小声读沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

第3段朗读指导关于琵琶女自述身世部分，可按少年欢乐、晚年沦落、当前心境划分层次，每层后宜稍作停顿，语气中速。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

第4段朗读指导这两句点明全诗主旨，宜用叹惋的语气，要读得慢些这六句为下文做铺垫，可轻读其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

第4段朗读指导这四句表请求，应读得恳切这六句述心情，也要用叹惋的语气感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

第5段朗读指导最后两句用问答式，问后宜作稍长停顿，然后徐徐作答，这是全诗抒情的高潮中间两句转入抒情，当用低沉声调开头两句承上叙事，要读得平缓些文本解读第三部分元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。文本解读——小序贬官，降职的委婉说法第二年省略句名词作状语歌女当时对技艺高超的乐师的称呼托身，这里是嫁人的意思。状语后置句省略句官职的任免升降常用词语集释1.拜:用一定的礼仪授予某种官职或名位。2.除:拜官授职，就是授予官职的意思。3.擢:提升官职。4.迁:调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁，降级。5.谪:降职贬官或调往边远地区。6.黜:黜，罢、免、夺都是免去官职。7.去:解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。8.乞骸骨:古代官吏因为年老而请求辞职退休。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。文本解读——小序状语后置句被动句漂泊沦落忧郁的样子于是创作京官贬黜往地方任职总共时间：被贬第二年的秋天地点：湓浦口人物：作者、客人、琵琶女事情经过：送客闻琵琶、聆听琵琶曲、听诉身世苦本诗的写作动机：同病相怜伤迁谪感情基调：凄切伤怀1.小序部分交代了哪些信息？1）小序和诗歌的关系？2）小序的作用？解读小序1）小序中几乎所有内容都和下面的段落有对应关系。2）作用：

A、诗前有一小序，共一百三十八字。交待时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）；

B、说明诗歌的成因；

C、奠定悲伤的感情基调，营造凄清的氛围。“明年秋，……铮铮然有京都声”第1自然段“问其人，……转徙于江湖间”第2、3自然段“予出官二年，……是夕始觉有迁谪意”第4自然段2.小序和诗歌哪些段落分别照应？第1段：浔阳江边夜送客第2段：船上聆听琵琶曲第3段：歌女倾诉身世苦第4段：同病相怜伤迁谪第5段：重闻琵琶青衫湿概括正文内容文本解读——正文第1段：浔阳江边夜送客浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。形容微风吹动的声音白居易自指互文夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。（主人下马客在船：主人和客都下了马，走上了船）互文：古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精练的一种修辞手法。例：《木兰诗》将军百战死，壮士十年归。（将士们经历了长时间的无数次的征战，有的战死，有的幸存凯旋）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头,北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床。（打开我家各个房间的门并坐一坐我的床）《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙。（烟雾和月光同时笼罩着寒水和沙）王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关（秦汉时的明月依旧照耀着关塞）“浔阳江头夜送客”仅用七个字，就点出地点、时间、人物，拉开故事的序幕，语言平易，如话家常，又高度凝练。1.“浔阳江头夜送客”，这七个字好在哪里？诗人选取了红的枫叶和白的荻花来点染环境，描绘出一幅萧瑟的清秋景象。如同小说的环境描写一样，把人物置于特定的背景中，给人以真切感，可谓“境界全出”。2.诗人选取了秋天哪两种有代表性的植物？作用是什么？叙写离情别意，有景有情，情景相生。“无管弦”为琵琶女的出场设下伏笔，也与下文“终岁不闻丝竹声”遥相呼应。3.“主人下马客在船……别时茫茫江浸月”这四句在写什么？有何作用？文本解读——正文第2段：船上聆听琵琶曲忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低声询问将要回答，又有些迟疑拧转弦轴，拨动弦丝。这里指调弦校音。深长的情丝忽然听见江面传来阵阵琵琶声；我忘记了回去，客人也不想动身。寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？琵琶停了许久将要回答，又有些迟疑。我们移船靠近邀请她出来相见，叫下人添酒重新掌灯摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，依然怀里抱着琵琶半遮着脸面。她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。弦弦凄楚悲切声音隐含着深长的情思，似乎在诉说着她一生的不如意。文本解读——正文第2段：船上聆听琵琶曲低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。随手形容鸟鸣婉转形容声音轻细急促形容声音沉重舒长她低眉随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨，小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。文本解读——正文第2段：船上聆听琵琶曲冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。溅射另有一种深藏的愁绪、憾恨在滋生收起拨子，即停止弹奏撕裂缣帛，形容琵琶声音的清厉好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。像另有一种忧愁和怨恨暗暗滋生，此时声音暂歇却比有声更动人。突然，琵琶之音陡然高昂，像银瓶突然破裂，水浆迸射一样；像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一般。乐曲终了，用拨子在琵琶的中间部位划过四弦。四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

琵琶女演奏前，作者先写她的调弦动作和神情，有什么作用？听众的感受来烘托琵琶弹奏者的高超技艺。

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

琵琶女演奏前，作者先写她的调弦动作和神情，有什么作用？一系列的动词，看出作者急切的心情。琵琶女的动作神态可以看出她含蓄、害羞、端庄的姿态。赏琵琶声第2段用了多处修辞来描写音乐,请找出来。比喻特征变化大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝四弦一声如裂帛银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重急骤轻细急促清脆圆润婉转流畅滞塞压抑低沉停顿短促急骤激越奔涌高亢雄壮轻快—时断时续—暂歇沉重—急促爆发—高昂戛然而止转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

赏琵琶声——前奏曲/序曲倾诉悲情情绪：悲凉伤感。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

赏琵琶声用比喻修辞和拟声词写出了琵琶声的清脆圆润，高低流转，轻快流畅。表现了琵琶女的欢快明朗，唱出了她春风得意的青年时代，（对应“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”）那时的她可谓色艺超群，名噪京华。醉酒欢歌构成了她生活的全部。大珠小珠落玉盘让人觉得在这里落下的分明是她往日的盈盈笑语，让人过目难忘。（情绪：欢乐愉快）。

赏琵琶声写琵琶女的声就像黄莺在花下啼叫一般，轻快婉转，优美动听，更进一步写下了琵琶女内心的欢快。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。仍是像琵琶女诉说着心中难以言表的苦楚。对应“暮去朝来颜色故，老大嫁作商人妇”）。年长色衰，门庭冷落。怎能不使她陷入深深的幽怨中呢？（情绪：幽愁压抑）

赏琵琶声这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。她受伤的心灵希望得到爱情的抚慰，淡商人重利轻别离让她空船独守。高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。（情绪：悲愤不平）银瓶乍破水浆迸，……，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。在惊天动地之后，竟突然煞住，听众仍沉浸在乐曲所表达的哀怨和凄苦之中，忘了自己，也忘了周围的一切，然后如大梦初醒，环顾四周，那时如急风飘雨，时如幽咽冰泉的乐声早已消失，惟有听众呆坐于小舟之中，四面是秋月的清辉和浩荡的江流。以听众的如醉如痴来烘托乐境的出神入化谁懂琵琶曲？倾诉悲情（序曲）（欢快）急切愉悦（高亢）激越雄壮幽愁暗恨（低沉）戛然而止（冷寂）大弦嘈嘈小弦切切凝绝不通银瓶乍破铁骑突出四弦一声如裂帛嘈嘈切切名动京城纸醉金迷欢声笑语年老色衰无人问津委身商贾商人重利独守空船满腔悲愤沦落天涯的无奈抛弃人才的控诉动态的旋律音乐的起伏变化感受琵琶女情感的变化1.比喻。化抽象的音乐为有形的实体。以声喻身，以形摹声，同时调动视觉和听觉。2.

拟声词、叠词：使诗句增加了音乐性和节奏感；使音乐悦耳动听，更加形象。（弦弦掩抑声声思低眉信手续续弹大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹）3、侧面描写(烘托）“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”赏琵琶声用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。韩愈《听颖师弹琴》昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！李贺《李凭箜篌引》拓展——古典诗词中的音乐的描写刘鹗《老残游记》“白妞说书”片段：

“王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴……正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂。这时台下叫好之声,轰然雷动。”拓展描写音乐的诗词歌赋作者从忽闻、寻声、暗问、移船，直到邀相见，逐步引出“千呼万唤始出来”的琵琶女，这是采用“未见其人，先闻其声”的描写手法，产生“先声夺人”的艺术效果。1.作者是如何安排琵琶女的出场的？从“寻声暗问”，到移船邀相见，再到“千呼万唤”，寥寥数语，写出诗人急切的心情；从“欲语迟”，到“始出来”，再到“半遮面”，轻轻几笔，描绘出琵琶女羞怯的情态。琵琶女调弦校音，信手弹来，在诗人看来则是“未成曲调先有情”；待正式演奏，“大弦嘈嘈”“小弦切切”，时而高亢，时而幽咽，时而舒缓，时而激烈，时而间歇，或如铁骑驰骋，风雨骤至，或如珠玉落盘，莺语花间。此情此景，令诗人叹为观止。2.诗中是怎样描写诗人心情急切、琵琶女羞怯情态以及琵琶女精彩演奏的？“唯见江心秋月白”藉景写情，深化了诗歌的意境。人们凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。余音绕梁，不绝如缕，这种以景结情的写法，颇有“言有尽而意无穷”之妙。3.琵琶女演奏完毕后，作者叙写“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”二句的作用何在？文本解读——正文第3段：歌女倾诉身世苦沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。（因为）泼翻了酒被沾污显出端庄的脸色深思不语指京城富家豪族子弟轻薄的生丝织品。泛指轻美的丝织品她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢,不知要给多少彩绸。钿头银篦打节拍常常断裂粉碎，红色罗裙被酒渍染污也不后悔。文本解读——正文第3段：歌女倾诉身世苦今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。平常，随随便便容貌衰老走了以后纵横交错的样子，此指泪流满面年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了，暮去朝来我也年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀，自己的年岁大了我只得嫁给商人为妻。商人只重营利，对离别看得很轻淡，上个月他到浮梁买茶办货去了。他去了留下我在江口孤守空船，秋月与我作伴，绕船的秋水凄寒。更深夜阑常常梦到少年时作乐狂欢，梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。文本解读——正文第3段：歌女倾诉身世苦1.琵琶女的形象及悲惨命运的原因自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。介绍琵琶女的籍贯、住处，照应序言中“铮铮然有京都声”十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。“秋娘”本就是才华出众的歌妓，但仍嫉妒琵琶女，可见琵琶女才华横溢；“十三”已经“学得琵琶成”，并且并属“第一部”，已属于教坊中最优秀的一队；“每”突出琵琶女过往技艺、外貌都很出色，有缠头无数，风光无限。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。“银篦”突出当时生活的奢侈。与如今生活的凄凉形成鲜明对比。文本解读——正文第3段：歌女倾诉身世苦1.琵琶女的形象及悲惨命运的原因“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”（过渡句（急转直下）交代琵琶女的生活发生巨大变化的原因：弟从军，阿姨身死，自己年长色衰。“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。”（诗人把秋江月夜的寒冷同琵琶女内心的孤寂融合在一起，情景交融，烘托出琵琶女凄凉愁苦的心境，催人泪下。）“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”。（琵琶女伤感身世：青春已逝，红颜已老，梦里回味往昔的欢乐，梦醒跌落现实，更添无限悲伤。）文本解读——正文第3段：歌女倾诉身世苦2.诗人用了什么手法来写她的身世？对比京城名妓——沦落江湖少年得意——老年失意年轻貌美——年老色衰门庭若市——门可罗雀过去欢笑——今日辛酸琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被玩弄、被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇，对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，揭示了世人的重色轻才和丈夫的重利寡情，并提出了强烈控诉。文本解读——正文第4段：同病相怜伤迁谪我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。叹息我听了琵琶声早已摇头叹息，又听到她这番诉说更加叹息。同样都是天涯沦落的可怜人，今日相逢何必问是否曾经相识！自从去年我离开繁华长安京城，被贬居住在浔阳江畔便一直卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐，一年到头也听不见管弦奏鸣。居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围，尽长些黄芦苦竹。文本解读——正文第4段：同病相怜伤迁谪其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。指声音嘈杂刺耳独自饮酒写作。翻，按曲调写作歌词忽然，一下子在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何常常取酒独酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐眼也亮来耳也明。诗酒流连——谪居卧病丝竹不绝——有酒无乐高朋满座——送客惨别其乐融融——其情惨惨1.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的白居易同：１、一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州，举目无亲，知音难觅，倍感凄凉寂寞。２、一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。３、一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。４、两人前程未卜，对未来都怀着深深的忧虑。沿袭文学史上以夫妇象征君臣的传统，把逐臣和弃妇划为同类，表现他们之间的情感交流和心理共鸣，并上升到人生哲理的高度，直到中唐以后产生了大量的“士妓同悲”为主题的作品。如：欧阳詹《初发太原途中寄太原所思》、刘禹锡《泰娘歌》、杜牧《杜秋娘诗》、《张好好诗》、李绅的《悲善才》、杨虞卿《过小妓英英墓》等。原因：1）中唐以后妓乐的繁荣为妓诗的发展提供了社会基础2）中唐士伎的共同悲剧性命运女妓地位卑微，在唐代尚属于官奴婢的待遇，连人身自由都没有，再加上生活方式与职业性质的特殊，她们大多数人要经受漂泊不定、无法自主的悲剧命运，即使是最优秀的女妓也是如此；中唐以后，藩政割据、宦官专权与牛李党争这三大政治毒瘤，成为文士悲剧性命运的根源。2.将出于社会底层的琵琶女和备受压抑的政治知识分子相提并论，在中晚唐是否是个例？(1)居住环境恶劣（意象的象征）：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。(2)无丝竹之雅乐：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。(3)生活孤寂：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。（以乐景衬哀情）（衬托/反衬）3.作者从哪些角度来描写贬谪环境的萧索？文本解读——正文第5段：重闻琵琶青衫湿感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。退回更加，越发黑色单衣。唐代官职低的服色为青被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄切切不下不像以前的声音，在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？江州司马的泪水已经湿透了黑色的单衣。伤琵琶女：因为与琵琶女“同是天涯沦落人”的同情与理解。伤己：因为自己受政治的斗争迫害而“辞帝京”，离乡背井来到荒远的浔阳。再加上朋友一别，更感孤寂难耐。怜人又自怜，因而泪湿青衫。1.男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。“座中泣下”以“江州司马”为最多，其原因为何？琵琶语与青衫泪琵琶曲同是天涯沦落人心理落差命运沦落心理落差命运沦落我从去年辞地京才气横溢大诗人犯颜直谏贬江州谪居卧病悲愤加自言本是京城女名扬京都女艺人年长色衰嫁商人独守空船意难平小结琵琶女京城倡女名满京都的名艺人年长色衰而嫁商人诗人

帝京贬官才华横溢的大诗人直言遭贬谪都有由荣至衰的不幸遭遇，都有同样怀着满腹的幽愁暗恨，过着冷落凄清的寂寞生活。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛共鸣，久传不衰。同是天涯沦落人相逢何必曾相识共

鸣音乐（琵琶声）一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听（善写），演绎出一出千古传诵的知音故事。“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？乐器和人的喜怒哀乐之情形成了相对稳定的对应关系。听钟声则思武臣，听磐声则思死封疆之臣、听琴瑟之声则思志义之臣——《礼记·乐记》1.《琵琶赋》的传说：公主和亲所用——幽怨、悲哀、惆怅、迷惘2.元稹《琵琶歌》（810）：“泪垂捍拨朱弦湿，冰泉呜咽流莺涩。因兹弹作雨霖铃，风雨萧条鬼神泣。一弹既罢又一弹，珠幢夜静风珊珊。低回慢弄关山思，坐对燕然秋月寒”寄托作者对自己仕途坎坷的慨叹，以琵琶曲调的呜咽凄惨暗示自己心情的抑郁）3.羊士谔曾作《夜听琵琶三首》（生活的年代早于白居易，他在描绘琵琶弹奏出的曲调时突出它的低沉、苍凉，仿佛是闺中思妇的倾诉，又仿佛是边地流水风沙的呜咽之声。）拓展：琵琶的情感负载——琵琶曲是传递悲伤、哀怨之情的媒介江、月都是实景，是《琵琶行》中最重要的景物，它们一起构成了一幅月夜江景图，起了借景抒情，融景入情的作用。在《琵琶行》中，写到江、月的句子有四处：醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月诗人江头送客，正当秋夜，枫叶如丹，荻花飘白，风声瑟瑟。就在主客即将分别时，沉浸在茫茫江水中一轮惨白的月影映入眼帘。想想自己客居他乡，前路茫茫，今朝又和朋友分别，离愁别绪顿时涌上心头。此情此景，把秋意之浓烈，离别之凄苦渲染得淋漓尽致，使读者不禁顿生无限伤感，也为下文叙写琵琶女的不幸身世和抒写诗人的迁谪漂流作铺垫。2.诗中有四处以“江、