9-3《声声慢》课件统编版高中语文必修上册

声声慢教学目标语言构建与运用:了解作者生平、写作背景及其诗词大意。思维发展与提升:结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。审美鉴赏与创造:感受形象,品味语言,深刻领悟李清照的悲怀愁绪。文化传承与理解:探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。一、导入大文豪苏轼的词风同学们应该并不陌生,一首《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,便把词人豪放的秉性展露出来,苏轼可以说是豪放派词人的集大成者。今天,我们要接触到的是另外一种词风,与豪放词的特点截然相反。没错,就是有些同学已经说出来的婉约词。今天我们就一起来看看李清照的《声声慢》。（1084年3月13日—约1155年），号易安居士，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。作品有《李易安集》《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人辑有《漱玉集》《漱玉词》。今有《李清照集》辑本。李清照知人论世

声声慢

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！朗读注意：

1、重起轻落，语调舒缓。

2、通过正确的停顿、拖音来传达词人的感情诗歌常通过意象表达情感，这首词通过哪些意象表现她的愁？

这些意象中,你感受最深的是哪一个，请结合你的积累,说说你的理解。

小组讨论,合作探究对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康”－－曹操艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

—杜甫《登高》“酒入愁肠，化作相思泪。”－－范仲淹为何说是“淡酒”？

并非酒淡，愁情太重，太浓，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。酒结论：酒是“愁”的象征结论：风抒写萧瑟冷凄之感风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》昨夜凉风又飒然，萤飘叶坠卧床前。

—白居易《凉风叹》

1、雁声凄惨。结论：过雁象征离愁2、在古代，“雁”是传递信息的使者。大雁曾为她和丈夫传递相思之情。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》3、北雁南飞，词人也是从北方流落南方。亡夫之痛国破家亡之苦雁黄花“黄花”有没有寓意呢？莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照《醉花阴》结论：黄花喻憔悴的容颜,孤苦伶仃的晚境。梧桐梧桐一叶知秋，牵愁惹恨寂寞梧桐，深院锁清秋。

——李煜《相见欢》梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。

——贺铸《鹧鸪天》梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。

——温庭筠《更漏子》梧桐是凄凉悲伤的象征雨

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

——杜牧《清明》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

——陆游《十一月四日风雨大作》雨是哀伤﹑愁思的象征意象在诗歌中的常用义：酒：是“愁”的象征。风：是抒写萧瑟冷凄之感。过雁：象征离愁。黄花：喻憔悴的容颜,孤苦伶仃的晚境。梧桐：是凄凉悲伤的象征。雨：是哀伤﹑愁丝的象征。愁直接抒情１、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚２、这次第，怎一个愁字了得！间接抒情淡酒浇愁秋风劲吹征雁南飞黄花憔悴雨打梧桐总结词人是词坛才女，也是一位丹青妙手，你看，她选择的是惨淡的黄昏，堆积的黄花、南飞的大雁，点滴的细雨，这样一些饱含愁情的事物，这些事物折射出作者一生的喜怒哀乐与酸甜苦辣，承载着词人家国兴亡的悲哀历史，充分展示了一代女词人的旷世才情。“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国家不幸诗家幸，话到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂，这