蚯蚓日记教案

一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日志》，引发幼儿爱好1．出示封面图片，理解书名师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？这个蚯蚓有什么特点？（幼儿回答）（根据幼儿回答引入）“蚯蚓的日志”是这本书的什么？有几个字？前面的三个字你不认识没关系，但“日志”这两个字你一定要认识。那你懂得什么是日志呢？2．引导幼儿讨论：什么是日志？（幼儿回答）师：那日志终究是什么样的呢？和你们想的同样吗？我们一起来看看这本书，寻找答案吧。二、师幼共同阅读，理解绘本故事内容和日志的基本体现形式1．第一遍阅读，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容（1）师引导幼儿阅读第一页师：这是蚯蚓的第一篇日志，你们懂得这篇日志是蚯蚓什么时候写的吗？原来记日志的时候是要先写上几月几日的。在这一天里，有谁？发生了什么事？（幼儿讨论回答）师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛如何钻地，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的？明天蜘蛛又要教蚯蚓如何倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗？（2）师引导幼儿阅读第二页师：第二天了，日志上的日期该怎么统计？对了，?月?号，这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？（理解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。）（3）师引导幼儿阅读第三页（播放孩子的尖叫声）师：你听到了什么？这是谁发出的声音呢？他们碰到了什么事情？这跟蚯蚓有什么关系啊？幼儿大胆想象猜想。师讲述故事。师：这件事发生在哪一天？你怎么懂得？对了，蚯蚓在日志的最上面都有标日期，统计这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样？（4）师引导幼儿阅读第四页师：昨天是，蚯蚓做了一件很调皮的事情。今天是（幼儿回答3月?日），蚯蚓不再调皮了，它变得非常讲礼貌。老师是怎么懂得的呢？（从蚯蚓的日志里看出来的）我们一起来看看蚯蚓今天的日志里写了什么。（5）师引导幼儿阅读第五页（播放音乐）师：?月?日，你们听到什么声音？蚯蚓可能在做什么呢？我们来看看终究它在干什么？师：它在干什么？它是怎么跳舞的？为什么他只能这样跳？我们一起来学学它吧！（6）师引导幼儿阅读第六页（出示蚯蚓姐姐的图片）师：今天，蚯蚓的日志里出现了这样一种人，它是谁？蚯蚓和它之间会发生什么故事呢？师讲述故事提问：为什么蚯蚓要这样说它姐姐呢？事实是这样的吗？（7）阅读完后与幼儿共同得出日志的简朴含义。师：看了蚯蚓的日志，我们懂得了原来日志是用文字或者图案的办法统计自己的想法和每天发生的事情，能够是你开心，难过，胆怯的等，并且每篇日志都标有时间。三、第二遍完整阅读绘本，引导幼儿进行续写日志。拓展幼儿思维，启发幼儿大胆想象，并尝试续写日志。师提出记日志的想法，用神秘的语调启发想象（1）引导幼儿自由讨论。（2）请你来协助蚯蚓把?月?日这天的日志记下来。蚯蚓对人类的益处诸多.第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分能够更多地进一步土中，有助于植物生长，能够起到改良土壤的作用。第二，蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，通过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分。第三，蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。第四，运用蚯蚓来解决有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物。.因此，蚯蚓对人类的益处诸多，因此，我国和世界上的许多国家，都在大力开展蚯蚓的运用和养殖事业。蚯蚓喜潮没有肺,全