钻洞洞说课稿

中班体育活动教案：《钻洞洞》活动目的：1．尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，用适宜的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。2．能主动参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。重点：尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，钻爬动作协调。难点：能用适宜的方式钻爬。活动准备：1.报纸一张、球一种。2.热身活动音乐《向前冲》和放松音乐《kisstherain》活动过程：一、热身活动幼儿四散站立，放音乐《向前冲》，师生共同进行热身活动。二、活动展开（一）单人搭洞师：刚刚我们的身体做了好多的动作来锻炼身体，我们结束时的造型是怎么样的？动作展示：老师用胳膊和肩膀搭出了一种什么?(洞)那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞，看看我的报纸和小球能不能钻过去。师幼一起展示多个各样的洞，老师用球和报纸钻洞。师：刚刚我们搭了好多的洞，报纸和球也都钻过去了，小朋友想想除了报纸和球尚有什么能够钻？师：现在谁来搭一种洞让小朋友的身体钻过去？分组进行：男孩搭洞女孩钻。师：刚刚小朋友合作的时候发生了什么事情？师：谁来想个方法，能钻过去，但不碰到小朋友的身体。分组活动：女孩搭洞男孩钻洞。（二）双人合作搭洞游戏：“城门城门几丈高”师：接下来我们要来玩“城门城门几丈高”的游戏。首先请两位小朋友和老师一起示范一下游戏规则。幼儿分组游戏。三、放松活动放松身体：随轻音乐《kisstherain》做深呼吸调节气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。总结游戏收获。四、活动延伸1.多人合作钻洞游戏，钻迷宫。2.数学活动：集合与模式。中班体育活动：钻洞洞

一、说教材：

《学前教育课程指南》中指出：教师应善于发现孩子感爱好的事物、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，主动引导。这个活动出自“身体的秘密”这一主题。中班幼儿好奇好问，有较强的求知欲，对自己和别人的身体有好奇心，因此我设计了本次活动。在活动中，激励幼儿不停尝试用身体搭“洞”和钻“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性，激发幼儿的探索精神，让幼儿乐意探索用多个办法解决问题。通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦。二、说目的：教学活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：目的要重视全方面性，要为幼儿一生发展打好基础，根据我们中班孩子的实际状况和年纪特点，我确立了包含情感、能力、知识、技能等方面的目的。

1．尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，用适宜的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

2．能主动参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。

根据活动目的，我把本次活动的重点定为引导幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”。难点是引导幼儿用适宜的办法钻爬“洞”。三、说教法学法为了有效地达成教学目的，我采用了一定的办法。教法：示范解说法、观察法学法：操作法、小组合作法、观察法、感知体验法。四、说过程：整个活动过程我设计了四个环节：热身活动——单人搭洞——双人合作游戏——放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。

第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一种造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的爱好。

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在第二环节，我用了观察法和感知体验法来解决整个活动的重点，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸和球钻过“洞”。在此基础上，进行幼儿单人搭洞、钻洞的活动。

第三环节是本次活动的难点，我运用了操作法，在上一环节的基础上加大难度，引导搭洞的幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞，引导钻洞的幼儿能用适宜的办法钻洞。这一环节中，幼儿合作搭洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。

第四环节总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。活动延伸：1.多人合作钻洞游戏，钻迷宫。进一步巩固幼儿的钻爬能力，多人搭洞游戏锻炼幼儿的合作能力，激发幼儿的想象力。2.数学活动：集合与模式。运用身体动作摆出对应模式，如ABAB。五、说活动反思：本次活动基本达成教学目的，活动既源于幼儿的生活经验，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动重要体现了下列三个特点。一是平等、和谐的氛围；二是层层递进的环节；三是师幼、幼幼有效地探索和互动。课堂氛围较好，幼儿情绪饱满，活动主动，对活动的爱好非常浓厚。本次活动设计失误的地方是：活动中单人搭洞互相钻的过程中，教师没有特别强调钻的动作要领，部分幼儿在这一环节中用不恰当的方式钻洞，没有达成较好的效果。因此在此活动中，我深刻的感悟到：要想上好一节体育课，首先要让幼儿有一定的体育规则意识，另首先要做到收放自如，每一种环节紧紧相扣。六、说特色：1.过程游戏性。游戏是幼儿最感爱好的活动，《纲要》中指出：“幼儿园的教育应以游戏为基本活动。”因此