浅谈高中生高考制度改革的意义

浅谈高中生高考制度改革的意义摘要2017年省高考改革制度已经全面出台。这标志着我国高考制度又走出了重要的一步。这一部步标志着我国高考制模式将产生巨大的变革。不再简单的对学科进行划分。不再存在简单的文科、理科，而是真正的从学生的角度出发。让他们能够多元化、自主化的，选择自己喜欢的专业。这显然对于学生来说是一件好事。这是中国教育改革的一小步，是关系到学生发展的一大步。教育改革工作已经开展了好多年，一直在改革，一直在尝试。我们应该肯定高考作为一种判断人才的方法，是有着较高的价值的。正是高考制度的存在，才让很多农村孩子走出了大山，有了更好的发展机会，因此，高考是非常有必要的。关键词：高考改革；素质教育；考试制度

AbstractThereformsystemfortheprovincialcollegeentranceexaminationin2017hasbeenfullyimplemented.ThismarkstheChinesecollegeentranceexaminationsystemhascomeoutofanimportantstep.ThisstepmarksahugechangeinChina'scollegeentranceexaminationsystem.Nomoresimpledivisionofdisciplines.Thereisnolongerasimpleliberalartsorscience,butagenuinestudent'spointofview.Allowthemtobediverseandindependentandchoosetheirfavoritemajor.Thisisobviouslyagoodthingforstudents.ThisisasmallstepinChina'seducationreform,abigstepinthedevelopmentofstudents.Thereformofeducationhasbeengoingonformanyyears.Ithasbeenunderreformandhasbeentrying.Weshouldaffirmthatthecollegeentranceexaminationasamethodofjudgingtalentisofhighvalue.Itistheexistenceofthecollegeentranceexaminationsystemthathasbroughtmanyruralchildrenoutofthemountainsandhasbetterdevelopmentopportunities.Therefore,thecollegeentranceexaminationisverynecessary.Keywords：Collegeentranceexaminationreform;Qualityeducation;Theexaminationsystem.

目录TOC\o"1-3"\h\u16604一、改革概述 浅谈高中生高考制度改革的意义20XX级法律专业吴XX引言高考制度的全面改革工作是中央为了更好的开展改革工作，确保改革工作能够更加深入基层，解决时代发展的相关问题所作出的一项重要改革。政府关于考试招生制度的改革工作于2014年9月4日正式发布，此次改革作为1978年恢复高考后最大的也是最重要，最全面的高考招生制度的改革。此项工作的提出在教育界内引起了巨大的波动，这项改革的出台无疑是将对未来很长一段时间内学生的学习、生活等情况造成巨大的影响。本文就详细的分析高考制度改革的意义，以便我们更好的借助高考的改革进行发展，让高考制度能够选拔出更多的专业人才。一、改革概述此次改革有很多较大的变动，此处选择几个较为有特点的地方进行阐述。（一）使用全国统一命题试卷的省份会增加为了保证对于人才的公平选取，均衡各地区的生源等情况，自2015年起，将增加使用全国统一命题试卷的省份。在设置试卷的过程中要注重对于综合性，基础性的要求，希望通过更为科学系统的评价标准来对学生的综合素质以及个人能力进行评级。尤其是在考卷中要注意全面的考评，不能够出现局限于那些问题，而是应该对学生的各项能力均有所考察。同时要对评分系统进行优化，要对评卷的方式进行改良，加强对于试卷的管理，以此保证成绩的评价的有效性和公正性。此举旨在对考评系统进行改良保证考评标准的有效，从而选拔出更多有才能的学生。（二）转变过去分文理科进行教学考试的模式此次改革，转变了过去简单的对学生进行文理科进行选拔的模式。此次改革以后，学生高考的总分将由两部分组成。一部分是统一高考的语数外三门基础学科，仍然保持150分的分值不变。以此保证学生对于基础学科的认识。同时对于外语考试过程中家长和学生存在的异议，此次改革制定了外语科目可以有两次考试的机会，而且可以自由选择两次分数中较高的那一次。另一部分是由高中学业水平考试成绩的构成。这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经"学完即考"、"一门一清"，在高考中就不必重新再考。考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。这种模式是此次改革中最大的变革之一，其意义和价值我们会在后文中进行详细的论述。（三）规范高考制度改革中加分的情况为了确保高考整个加分工作更加规范，让高考分数更加透明。此次改革对于高考加分项进行了严格的规定，极大幅度的加强了对于考试加分项的控制，将很多加分项进行去除。如取消体育、艺术等特长生加分项目，同时也在工作中不断的探索完善边疆民族特困地区加分政策。2014年底出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。这些加减分的规章出台以后有助于将所有的考生重新拉回到同一起跑线，这样对于学生更公平的考生是非常有价值的。（四）对于中小学招生择校问题进行了解决此次改革指出要保证继续推进九年义务教育，同时要保证教育教学的均衡发展，尤其是对于中小学生来说要完善义务教育免试就近入学的具体办法，试行学区制和九年一贯对口招生。改进高中阶段学校考试招生方式。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施。此次教育改革还有很多相关政策，这些政策对于我国的教育制度有着深远的影响。本文就将细致的对于此次改革的意义进行细致的分析。二、教育改革的意义此次教育事业的改革对于我国的教育事业的发展是积极的，对于未来的学生的个性化发展是有帮助的。本章我们将详细分析此次教育事业改革的积极意义。（一）有助于让学生更加个性化发展高考制度的改革不仅仅是对高考制度进行改革，还将对高中的教育阐述影响，而且还会更深层次的影响到中小学的教育。这种自上至下的全方面的改革对于教育使得发展有着全方面的影响。首先，由于高考制度的改革会让各个学科用同样的分数比重，让各个学科的重要性重新回到统一起跑线上，这就使得高中以及初中，甚至小学的课程安排情况也会适时作出相应的转变。尤其是对于中学来说，过去中学的教育往往会侧重于语文数学英语以及物理化学，而对于政治、地理、历史、生物等仅仅作为一种辅助学科，无论是课程安排的频率还是课程考察的力度显然都不够，这就是得很多学校对于此并不重视，很多课程的老师的专业性不足，这对于学习的个性化发展显然是非常不利的。而当前改革之后，各个学科之间是公平的，这就使得学校想要提升升学率就不能单单对某一门学科进行注重，而是要提升各个学科的师资力量以保证学校的综合升学率的提升。通过这种拉动显然也能够更好的促使学生获得跟全面更有效的教育。在所有课程平等教学，平等评价的基础上就能够让学生更加个性化的选择以保证他们能够更好的发展，有助于将学生自己的特点以及自己的特色发挥出来，这就是高考制度改革的非常积极的意义之一。（二）转变当前补课情况严重的问题高考制度的而改革还将对于我国的教育过中，补课现象非常严重的问题进行缓解。由于当前教育教学过程中，中学往往会以数理化作为重点，考试的过程中这些科目的分数都是比较高的，而政治、地理、历史等学科在中考中仅仅占据10分。这就导致了学校对于这几门学科非常重视，老师不断的强化思想，强调这几门学科的重要性，这种思想就会传递给家长，最终反应到学生的学习中来。但是从具体的情况来看，学生对于这几门学科的学习兴趣并不是非常高，而且学习效果来看也不是非常理想，很多学生的物理和化学成绩往往比较低，对于自己的成绩有着较大的影响，这就影响了很多学生学习的信息，但是由于考试制度的影响导致了这些学生没有其他的解决办法只能继续学习，在这样的情况下一大批以补课提升成绩为宣传的辅导学校开始出现。这些学校来为学生进行补课，但是从实际的情况来看这种补课非但未能解决学生的学习的问题，反而让整个教学更加混乱。由于有的学生参与过补课，这就使得老师为了保证大部分的学生的进度就会加快讲课速度，这就使得更多的学生被迫去补课，但是补课的过程中学生的领悟能力是有限的，这就使得很多学生补课效果不佳，但是学校老师讲课的速度也增加了最终的结果就是学生被越落越多，反应到成绩上的分数越来越低，这对于学生来说是非常不利的，相反，如果能够通过均衡各科的模式让学生自主选择，就能够让学生能够选择自己擅长的学科，感兴趣的学科，这样就不会出现过于偏重哪一科的情况，这样对解决补课的现状也有着巨大的帮助。（三）培养现代化的人才对于当前的时代发展情况来看，我国对于人才的需求是更加多样化的。不同于改革开放初期，我国对于技术工人，生产加工等人的大量需求，当前我国无论是经济发展还是整体社会的进步都使得我国对于人才的需求更加多样化。当前我国正处于发展结构转型的状态，对于人才的需求更偏向于服务行业、管理行业等等，而传统的基础工作都逐渐被机器所取代。因此我国对于各种类型的人才的需求是均衡的。这就要求我国必须要建立出更加适合时代的教育模式。显然过去的教育模式会将学生量化，仅仅将学生分成文科理科的模式，是不利于培养现代化的人才的。而只有通过让学生更加个性化的学习，结合自己的实际情况才有助于让学生选择自己能够有发展潜力的学科进行学习，以便日后自己能够学习到更多的知识。这种全方位的教育的结果显然更容易出现专业的现代化人才。才能满足当前各行各业对于人才的需求。（四）均衡全国的教学资源由于过去我国各省市的经济发展情况不同，生源素质不同等多方面的因素导致了过去我国一直是各个省份独立招生，这种招生模式在一定程度上促进了学生的学习，但是当前我国的发展越来越快，各省市之间的联系越来越紧密，学生在选择学习的过程中也逐渐开始对外省的学校进行考虑，这就使得一方面是日益增加的外省报考学生，一方面是不同的试卷不同的评分标准，显然学生的素质和能力是存在区别的，这就使得过去独立招生的模式不再有说服力。想要更好的发展，结合当前的实际情况来看必须要均衡全国的教学资源，重新定义独立招生的意义。对于部分省份来说，独立招生可能仍然存在其意义，但是对于全国的大部分地区来说，统一试卷，统一评分标准将有助于更多考生以一种更加平等的姿态进入考生，这对于考生的发展是非常有利的。统一的考试卷子将逐渐让全国的教育归于统一，这对于学生之间的公平发展是非常有意义的。另外我们看到了当前很多加分项都被取消就是为了让每一个考生都能够更加平等的姿态参与到考试中来，让人生仅有一次的高考更加有价值。显然从这一角度来看此次的教育改革确实有助于均衡全国的教学资源，更好的促进地区之间的考生的公平竞争。通过上述研究我们能够发现此次高考制度改革确实存在积极的意义。因此把握好此次改革是非常重要的。但是我们应该清楚的认识到高考制度的改革并不是单纯的考试制度的改革，而是应该将整个考试的基础，小初都进行改革才能保证整个改革的意义。三、教育改革的存在的问题此次教育改革其出发点是好的，而且我们可以预见未来高考制度改革以后我国的教育教学必然能够更好的发展，更好的帮助我国选择人才，保证未来时代发展对于素质人才的需求。但是同时我们也应该认识到，高考改革并不是一蹴而就的，在改革中仍然会出现很多问题，这些问题必须要得到正视，只有在改革过程中将这些问题解决才能让我国的教育制度得到更好的发展，（一）教师存在的问题教师是教学的基础，是直接面对学生传授知识的人。因此学生成绩的好坏极大程度上取决于老师的教育能力，有教学经验的老师往往能够将教育工作更好的开展，通过自己的经验更有针对性的对学生进行教育。而且通常情况下有经验的老师处理学生存在的问题时会更有经验，尽量的对学生产生积极的影响。因此有经验的老师对于教育工作的开展是非常重要的。但是当前的教育的情况是很多老师都不愿意长期担任教学工作，或者工作并不认真负责。这在一定程度上是由于老师的待遇而导致的。老师其责任是教书育人，但是老师也是社会个体，也要为自己、家庭的生活承担责任，这就使得老师也需要良好的福利待遇，但是就目前来看，老师的福利待遇并不是特别好，而且有编制的老师和没有编制的老师的福利待遇的差别过大，这就使得老师的心态上就会有很大的影响。老师作为直接对接孩子的人员在工作的过程中往往会非常劳累，这就使得老师往往需要付出更多的辛苦。我们看到全世界的国家中，老师的待遇都是非常高的，这就表明了当前老师的待遇必须要得到提升。但是通过调查我们发现老师的福利待遇并不是非常公平的，整个待遇受到编制的影响而非受到教学能力的影响。这种模式就导致了教育教学工作难以实现高效的发展。没有编制的老师希望成为有编制的老师，这就使得老师不将自己的工作重心放在教育上，而是放在更好的落实编制上，以至于编制逐渐成为了一个利益下的交换物。而有编制的老师则凭借自己有编制并不积极的提升自己的教学能力，无法产生积极的竞争。这种非常正常的竞争模式到了人们不注重教学资历以及教学能力相反以编制论英雄。另外当前学校对于老师的不重视也反应到了家长对于老师的不重视，老师的地位得不到满足的结果就是老师无法获得充分的尊重，无法获得职业认同感和荣誉感的结果就是老师不会长期的从事这一行业，钻研这一行业，这对于教育事业的开展是非常不利的。（二）教学资源差距较大虽然我们一直在强调对各个学校的资源进行平均分配，但是从具体的情况来看，无论是全国范围还是各个省市自身的教育教学资源上差别都是非常大的。首先是城乡学校之间的差距。此次教育改革旨在更好的让城乡的教学资源的差距得到降低。当前我国的农村地区以及一些城乡结合部的学校的教学资源是非常差的，这些学校由于往往都是农民工以及进程务工的子弟学习，这就使得这些学校往往没有相应的投资，而且政府的拨款也相对较少，这就是得这些学校的学生无论是在教学能力还是师资力量还是硬件方面都存在大量的问题，如果这些问题不能够得到有效的解决，那么城乡之间的差距就会逐渐演变成为城乡学生学习能力的差距，当前很多文章都说这个时代寒门再难出贵子，这种文章不能够代表全体的情况，但是在一定程度上来说，这些文章确实反映了很多现实，想要更好的发展就必须要均衡城乡发展，让城乡的学生可以得到公平的对待。其次是对不同城市的学生之间的差距。我们看到不同省份的人的数量不同，而且高校的数量也不相同，我们仅以山东省为例，山东省是人口大省，但是其他省份面向山东省招生的数量并没有大幅度的增加，这就使得山东省的考生想要考到更好的学校就需要比别的省份的学生付出更多的努力，这显然是不公平的。因此如果这种省份之间的差距不能够得到有效的解决，这种资源的差距也会造成各种负面影响。（三）学科安置方面的问题一直以来我国对于自然、科学等基础学科的重视程度一直比较低，对于锻炼学生的动手能力的课程开发一直不到位。这就使得很多家长为了锻炼学生的动手能力反而在外上课。这是非常不利的，而且很多中学的历史老师、地理老师、政治老师的专业性都不是特别强，甚至很多老师都是学习其他专业的被暂时的借调的。这些学科由于长时间没有专业的老师导致了这些学科的教学质量得不到保证，而这些老师的具体安排也得不到保证，长此以往，这些学校显然难以更好的发展。这种问题属于学科安置的问题，很多学科得不到正视，自然会导致老师也会对这些学科不加以重视，甚至很多老师以教授这些课程为苦恼。如果老师自身对于课程没有兴趣，那么准备的课程自然更是难以让学生认可，最终学生的掌握的知识自然也会非常少。最终这些学生的知识储备显然很难以满足未来的需求。尤其是当前高考可以自主选择其他学科以后在，这些学科的知识得不到了解，那么未来学生选择课程时也会受到诸多的顾虑，对于整个教育制度的改革是有着非常巨大的影响的。因此对于现代学生来说，想要更好的发展，就必须要多方面的了解知识，而这其中是需要相关部门在安排教学学科的过程中积极的配合研究的。（四）特长学习成为变相收费的保护伞随着当前教育的改革制度的不断完善，特长教育、素质教育得以提出，但是当前特长鉴于似乎变成了有钱家庭的孩子的特长，而真正有学习欲望、有特长基础的孩子却得不到学习。当前很多中小学开展了特长教育，但是这些特长教育都是有偿的，只有缴费才能学习。每堂课的费用在30-50元不等。每星期以此或者每个月2次。这种模式下，很多家长出于对学校的信任以及对于孩子的未来的考虑只能够选择交钱让孩子学习，但是从具体的学习情况来看，由于课程并不连贯，以及课程的相关基础工作不完善导致了课程的意义并不理想。很多交钱学习的孩子并未能学习到相关知识，兴趣教育反而让孩子失去了兴趣，这对于学生的个性化教育并没有起到帮助。相反很多有兴趣愿意学习的孩子却可能由于家庭情况的限制以及其他的原因未能得到应有的教育，最终这些孩子的天分被扼杀。显然这种特长教育已经成为了变相收费的保护伞，特长教育并未能真正的发挥其价值。教育应该是每一个孩子都有的权力，既然是义务教育就不应该再以各种方式收取其他的费用，尤其不应该在学校内给孩子的学校设置门槛，而且这种门槛还是以金钱作为门槛，这样会给孩子幼小的心灵造成极大的创伤。这对于孩子的教育是非常不利的行为。通过上述研究我们能够发现此次高考制度改革确实存在积极的意义。因此把握好此次改革是非常重要的。但是我们应该清楚的认识到高考制度的改革并不是单纯的考试制度的改革，而是应该将整个考试的基础，小初都进行改革才能保证整个改革的意义。四、针对教育改革提出的几点建议诚然教育改革的目的是好的，这就要求我们要从实际的角度入手，从细节入手，尽可能的将教育改革进行细化，从小初的变革入手让此次教育改革能够实现自上自下的变化，让教育工作能够更好的帮助学生的成长。（一）完善教师考核制度，提升福利待遇针对于老师的问题，必须要从两个方面入手。第一方面是对老师的福利待遇进行提升，要充分的保障老师的社会地位让老师的自尊心得到保证的基础上老师会产生职业自豪感，从而在开展工作的过程中更加信心，认真，这有助于让老师更加安稳，踏实的工作。要提升老师的工资待遇，让老师的生活水平得到提升，从而让老师可以没有后顾之忧，更好的投入到教育教学的工作中来。而不是像现在这样盲目的为了经济利益而奔波，这样对于老师的发展是有着保障的。另一个方面则是当老师的福利待遇提升以后，老师的工作积极性会提升的同时一定会有更多的人想加入到老师这一行业中来，这时就应该有针对的进行竞聘上岗，逐渐取消老师的编制，不再给任何长期的保障，而是采用竞聘上岗的模式，一切以教学能力作为评价指标，教学能力强的，工资待遇好，教学能力弱的，工资待遇低的同时责令其尽快提升。就、学校可以采用双班主任制度进行班级管理，以保证班级的公平，而且教学过程中可以采用末位淘汰制，学年末成绩进行评比，同时对学生的课堂反馈情况进行综合的评比，对于考核较差的进行警告，连续两个年度末尾则淘汰。通过这种这种模式强制老师必须要主动的提升自己的教学能力，以保证整个教学工作更好的开展。良好的福利待遇以及激励的竞争会让老师更加认真负责，这对于老师这一工作以及正教育工作都会有着非常积极的价值。（二）均衡教学资源针对于当前我国教学资源部平均的问题，我们首先需要加大对于教育方面的投入，而且这种投入应该是以学生的数量作为比例标准而不是以地区的经济发展情况作为标准，要充分的保证对于每个学校，或者每个地区在教育方面的投入是均衡的，也就是保证各个学校之间的实力能够充分保证每一个学校的发展，能够满足每一个学生个体的需求。从而逐渐在硬件上转变过去资源的严重的分化，强者愈强，而很多山区的学校甚至教室都无法得到普及的问题。同时我们在中小学的教育经费中有一部分就是为了保证学生的营养膳食结构，充分保证每个学生每天一杯奶，但是从具体的实际情况而我国虽然也提出了要保证每个学生每天能够保证一个鸡蛋，但是我们发现，很多山区除了鸡蛋的供应其余的还是只能吃咸菜，依然无法满足学生对营养的需求，那么这种供应就显得毫无意义。因此针对于这些问题就必须要通过强大的政府执行能力，均衡地区的教育投资，让教育教学资源更加平均。对于教师力量则应该采用轮岗的模式，让各个学校的老师进行轮换，以此均衡老师的教学能力，以及学校的教学资源。从而让各个学校可以更好的发展，学生也可以得到更好的教育。（三）提升相关学科教学能力针对于当前很多学科教学能力差的问题，我们首先需要对这些学科的教师的素质进行提升，通过寻找专业的相关人才并积极的对相关教育人员进行培养的模式来保证相关学科的老师有积极性和专业性。而且要对这些学科的老师进行专项安排，并对这些老师进行标准的考核，以此保证整个教学工作的有效开展。只有老师提升自己的专业素质才能保证课程更好的吸引学生。同时在编纂课本的时候一定要注重课程和实践的结合，让学生的动手能力能够提升，让学生的知识储备更加全面，更好的适应未来社会对于人才的需求。（四）提供免费的特长学习保证教学公平兴趣教育应该是这对孩子的实际情况以及兴趣特长开展的，因此不应该用一种收费的模式作为门槛将学生拒之门外。因此除了必要的兴趣用具应该花钱以外，其他的教学应该保证免费教学，而且不应该对学生设置门槛，只要学生想学习就应该让学生可以参与到学习之中，只有这样才能让学生享受到素质教育和公平教育的温暖，让学生能够更好的成长。结束语本文通过分析当前教育改革的相关行为阐述了此次教育改革的意义。我们有理由相信此次教育改革必然会为我国未来的人才的培养提供帮助。但是发展是曲折的，想要