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文档简介
增都市中新中学高二级语文学科学案系列选修1学案编号Ywxx1课题名称:《鹧鸪天·桂花》学习目的:1、理解词意把握桂花形象。2、理解词人李清照的思想感情。3、鉴赏词作的体现手法。核心内容:理解词意把握桂花形象，分析体现手法。学生课前预习模块:一：理解李清照李清照（1084—1155），号易安居士,山东济南人。李清照生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是出名的金石收藏家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。1127年，靖康之乱，李清照随家南下，后来丈夫病死，亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。在中国文学史上极富盛名，后人对她评价：★沈去矜曾说：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色„„”★《四库提纲》中也写到：“清照以一妇人，而词格乃抗轶周柳(周邦彦,与柳永)，虽篇帙无多，故不得不宝而存之，为词家一大宗矣。”李清照的词作，从数量看，较之其它名家也不算多，但几乎每篇都是精品佳作，是公认的宋词一大家。1、李清照对诗词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就为最高。著有《漱玉词》。2、李清照词的风格以婉约为主，在词坛中独树一帜，称为“婉约正宗”。3、李清照居的创作以靖康之变为界分为前后两个时期。二：自主学习《鹧鸪天·桂花》1、给下面加点的字注音。冠（）中秋可煞（）2、结合课下注释明确下列词语的含义。（1）画栏开处冠中秋：。（2）骚人可煞无情思：。（3）何事当年不见收：。3、自主朗诵全词，思考：词中用了哪些体现方式?请分别找出对应的语句。1）描写句：。2）议论句：⑴。⑵。⑶。课堂合作探究模块:一：朗诵全词，思考：词中描写的桂花含有如何的特点？特点：光泽：；色彩：；体性：；生长的地方：；气味：；二：赏析文章的议论第一层议论“何必浅碧轻红色自是花中第一流”中哪个词用得最佳答：。第二层议论“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”这句运用了什么艺术手法？答：。3、第三层议论“骚人可煞无情思，何事当年不见收”体现作者如何的思想感情？答：。4、合作探究古人咏物，往往托物言志或者托物抒情。李清照借“桂花”体现了如何的情志？1）。2）。5、咏物诗、词的鉴赏思路重要体现手法：托物言志、借物喻人其它手法：比方、象征、拟人、对比、烘托等。咏物诗鉴赏环节：、（1）把握所咏之物的特点（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）。（2）体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点）。（3）分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、比方、象征、拟人、对比、烘托等）。限时导练模块:一：李清照一共有两首咏桂的词，一首是《鹧鸪天》，另一首是《摊破浣溪沙》：揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，大鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情注】①这是一首咏桂花的词。②彦辅：晋代名士，以风流清高被人推崇。1.词的上阕是如何来描绘桂花的“形”和“神”？请结合内容分析。1）。2）
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