高二政治必修四哲学与文化

高二政治必修四哲学与文化第四课探索认识的奥秘4.2在实践中追求和发展真理郑晓东一、课程目标文化价值：懂得要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理科学价值:坚持辩证思维，明确任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一人文价值：坚定对待马克思主义的正确立场，既要坚持，又要发展。审美价值：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。二、核心概念:真理三、问题思辨:追求真理是一个过程四、教学设计新课讲授真理是客观的探究一：实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。他说：“它是有用的，因为它是真的’，或者说，‘它是真的，因为它是有用的’。这两句话的意义是一样的。”◎评述詹姆士关于真理的说法。◎在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理？点拨：詹姆士关于真理的说法，错在把是否“有用”作为判断真理的标准，违背了真理的客观性。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，能够正确指导人们的实践，因而是“有用”的，但“有用”的却不一定是真理。在人们对事物的各种认识中，同客观事物及其发展规律相符合的结论能够被称为真理，即真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理的含义：人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映真理与谬误的界限不容混淆。思考：我们常说“仁者见仁智者见智”，但也有人说“真理只有一个”，这两者是否矛盾呢？点拨：（1）“仁者见仁，智者见智”是指人们从同一事物不同的方面去观察，得出不同的结论。由于事物具有复杂性和多面性，人们观察的角度不同，得出的结论就会不同。（2）真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。“仁者见仁，智者见智”表明人的认识具有差别性，而这些具有差别的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。（3）承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定真理的客观性。2.真理的客观性（1）真理最基本的属性是客观性（2）由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。（二）真理是具体的有条件的探究二：三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。真理是具体的有条件的，随着实践的发展，人们的认识突破了真理的适用条件和范围，从而认识到欧几里得定理并不是在任何情况下都适用的真理。真理都是有条件的真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。3.真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。（三）追求真理是一个过程探究三：疫苗研发是个严谨的科学探索过程,成本高、周期长、成功率低构成了疫苗研发的一般规律。(疫苗的研发流程见下图)由于我们对新冠病毒的感染过程、致病性等问题疫苗研发流程知之甚少,再加上新冠病毒极易变异,疫苗的研发需要反复的临床试验和坚持不懈的创新,中国研究图队先令后攻克了一系列新冠疫苗的研发生产和质控关键技术开展并完成了动物实验和安全性、有效性评价等工作,截至目前17款疫苗在开展临床试验,7款疫苗进入Ⅲ期临床,4款疫苗附条件上市,正在对全国重点人群进行接种。疫苗上市只是人类与病毒斗争的阶段性胜利,“胜利不是终点,失败也非终结,唯有勇气长存”,疫苗研发永无止境。思考：为什么疫苗研发永无止境？认识具有反复性（1）含义：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）原因：①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有个过程。探究四：嫦娥奔月是一个在中国流传的古老的神话故事。自古以来，中国人一直有着奔月的梦想。但在科技不发达的古代，这个梦想无法成为现实。今天，我们利用现代科技，终于把梦想变成了现实。2004年3月1日，中国启动的探月工程被命名为“嫦娥工程”。中国探月工程分为“绕”“落”“回”三个阶段。2007年10月，我国发射绕月卫星“嫦娥号”。2013年12月，“嫦娥三号”实现月面软着陆。2019年1月3日，“嫦娥四号”成功在月球背面软着陆。2020年12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃方式再入返回，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。◎中国探月工程分为三个阶段，历时20年，说明了什么？◎中国探月工程计划完成后，我们还会继续探月吗？为什么？点拨：说明认识具有无限性，认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的个去是世代延续的。还会继续探月。因为追求真理是一个永无止境的过程。2.认识具有无限性含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。原因：①从认识的对象来看，认识的对象是无限的、变化着的物质世界②从认识主体来看，作为认识的主体的人类是世代延续的③从认识的基础来看，作为认识基础的社会实践是不断发展的。3.追求真理是一个过程原理：认识具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。五教学