迎接新专业检查评审宣传问答

迎接新专业检查评审宣传问答根据规定，凡新设置的专业，必须在开办的第三年接受市教委的检查，新专业的检查分三个步骤：第一步，邀请校外专家对专业的建设情况进行市地考察；第二步，上报相关材料及校外专家的评估结论；第三步，市教委委托评估院邀请专家对专业的建设情况进行抽查。我校08年开始招生的4个专业今年正值检查之期，为让被检查专业的全体师生员工了解学校相关程序，共同营造良好迎评氛围，特就相关问题予以解答。问：我校现有多少本科专业，此次有哪些专业参加评审？答：我校获准开设的本科专业现有20个，其中经管门类、文学门类和工学门类各占三分之一。根据有关规定，2006年招生的本科专业已顺利通过检查，并已获得专业学士学位授予权；2007年开始招生的新专业也在去年接受过校外专家的实地考察。今年将有4个本科专业参加评审，分别是：商学院的物流管理专业、新闻传播学院的广告学专业、信息系的数字媒体技术专业、外语系的日语专业。问：新专业检查有哪些程序？答：新专业检查程序包括：①召开评审会议，评审专家组听取各专业的自评汇报；②集中审阅专业建设相关材料，检查教学文档；③考察专业实验室；④考察教师、学生上课情况；⑤召开座谈会（教师、学生代表）；⑥专家组评议、表决、形成评审意见；⑦反馈评审意见和建议。问：新专业检查的指标体系包含哪些内容？答：整个评审指标体系共含6项一级指标、19项二级指标，包含了全部的教学要素。摘其要者，在专业办学指导思想方面，包括了专业的定位和建设的规划、培养方案等；在师资队伍方面，包括了队伍的数量和结构，教学水平和教师风范等；在基本教学条件方面，包含了实验教学、图书资料、教学经费等；在教学过程方面，包括了课程建设、教材建设、实践教学、教学方法与教学手段等；在教学管理方面，包括规章制度、质量监控、毕业设计（论文）等；在教学效果方面，包括学生的基本理论与技能、学风、基本素养、课外科技文化活动等。问：在迎接新专业专家检查过程中，专业学生应当有怎样的实际行动？答：能否顺利通过此次检查，直接关系到每一个学生的切身利益，专业学生应当发扬主人翁精神，认真对待，积极参与，努力配合。“认真对待”，就是要充分认识此次评审对自身德、智、体全面发展的重要意义。加强知识的学习和能力的训练，提高自己的思想觉悟、知识水平和实践能力，做合格建设者和可靠接班人。尤其是2008级学生，更要认真地、全面地梳理自己学到的专业知识。“积极参与”，就是在检查的整个过程中，要努力营造健康向上的校园文化氛围，保持整洁卫生的校园环境，体现良好的道德品质和行为规范，展示我校“感恩、回报、爱心、责任”和“勤学、多思、明德、笃行”的精神面貌和学生形象。“努力配合”，就是要按照专业教学要求，认真优质完成各个教学环节的学习任务，配合做好学校各项迎评工作。在专家来校检查阶段，要求被抽到参加座谈会的学生，要尊重专家，配合专家，如实回答专家提问，树立崇高的责任感和荣誉感，维护好整个学校和广大师生的形象。问：在迎接新专业专家检查过程中，专业教师应当有怎样的实际行动？答：全体专业教师要充分认识此次评审对专业发展的重要意义，统一思想，振奋精神，增强责任意识和参与意识；要积极参与、热情投入学校“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的各顶工作，自觉地为迎评工作献计建功；要把迎评工作作为推进学校内涵建设的一个抓手，坚持“以育人为根本，以教学为中心”，扎实、细致地做好本职工作，努力把日常教学工作调整到最佳状态。问：学校的办学定位发展目标定位：实施多层次高等职业教育，努力把上海建桥学院建设成一所有特色的、与地方经济社会发展紧密结合的、能培养高质量应用型人才的、国内有影响的多科性民办大学，成为上海市示范性民办高校；

办学类型定位：教学型高等院校；

办学层次定位：以应用型本科教育为主体，以专科教育和继续教育为两翼，将来部分专业有能力培养专业学位硕士研究生；服务面向定位：立足浦东，服务上海，面向长三角，辐射全中国。学校人才培养目标定位：面向生产、管理、服务第一线，培养具有良好的道德修养、理论基础、实践能力、创新精神和国际视野的高素质应用型专门人才。

问：学校的教育教学思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，主动适应国家加快经济发展方式转变，适应上海建设国际性大都市的需要，以服务上海及长三角经济、政治、文化和社会建设为宗旨，以科学发展为主题，以实现发展理念和人才培养模式两个战略性转变为主线，以改革创新为动力，以立德育人为根本，以学科建设为龙头，以队伍建设为抓手，以提高质量为核心，借鉴、融合国内外同类院校成功的办学经验，从我校实际出发，立足办人民满意政府放心的学校，办适应社会适合学生的教育，走出建桥特色办学新路子。问：我校在专业建设方面的重要举措学校在新增本科专业时主要考虑适应社会经济发展以及人才市场需求，对开办的新专业推出教学改革与教学基本建设工程，引导各专业开展课程建设、校内外实践教学基地建设和师资队伍的建设。2007年，立项建设项目9项；2008年，立项教改建设项目29项；2009年有38个教改项目立项；2010年立项19个；2011年立项29项。几年来共有124个教改项目立项建设，其中66项已完成结题验收。目前本科教育高地建设项目（市级特色专业）有3项，国家级特色专业建设项目1项。问：我校在课程建设方面的重要举措2008年，学校启动了“四个一工程”，即以课程建设为抓手，对关乎本科生培养基本质量的120余门课程进行分批建设，提出“一个课程负责人、一个课程体系、一本合适教材、一个好的教学方法”四方面的建设要求，力争在3-4年内完成120门课程的建设。2009年6月，学校公布了首批列入“四个一工程”建设的42门课程，并聘请了51位课程负责人。在首批课程在建的同时，由上海市教委资助的民办教育高地项目——基于网络条件下的课程中心也在建设中，目前课程中心上已有154门课程，建成了一个网络辅助教学平台，为