《窗外的小豆豆》读后感

《窗外的小豆豆》读后感有幸拜读了日本出名作家黑柳彻子的代表作《窗边的小豆豆》，这本书先是以我读、女儿听的方式读了一遍，而后女儿又自己读了一遍。女儿被书中小豆豆愉快、有趣的巴学园生活所深深吸引，羡慕小豆豆那种自由、愉快的学习生活。而我更加钦佩巴学园校长小林先生那种因材施教的教育理念。书中统计了作者上小学时的一段真实的故事。作者因调皮被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱惜和引导下，普通人眼里“怪怪”的小豆豆逐步变成了一种大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书我读后曾无多次地感动，感动小林先生带给每个孩子的爱，那种爱是一位教育家发掘每个孩子优良品质的爱，在小林先生眼里每个孩子都是优秀的。作者也是在小林先生那句“你真是一种好孩子”简朴话语的激励下才有了今天的成就。小林先生常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都含有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到诸多影响，有来自周边的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。因此，我们要早早地发现这些‘——优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”而对照我们中国的父母们总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用到他们身上，却一向没有想过，自己的人生经验对孩子真的有用吗？面对考试孩子被强迫在课外时间学这学那，其中有多少是孩子感爱好的，无形把孩子的某些天性消亡在了萌芽中。我的女儿也同其它孩子同样在学英语、学口才，那天周六下午女儿学完英语，晚上又去学口才，我去接女儿时，看到那么多孩子参加培训班，想想孩子们真是可怜，原来是属于他们自由玩耍的时间被当代教育所剥夺了。像这种跟风式教育又怎能培养出个性的天才，我想我们的下一代很难出现像书中那个从小热衷物理实验，整天摆弄酒精灯、烧瓶，最后成为出名物理学家的阿泰了吧。孩子应当属于自然规律，家长无形中扼杀了孩子的天性，只有让孩子自由的发展孩子的优良品质，才干成为国家的有用之才。

我佩服小林校长是那样有耐心、尊重每个孩子的人格。他第一次见面就当了小豆豆四个小时的听众，在校长办公室，小豆豆这个喜欢说话的孩子，竟能一口气对校长讲述了长达4小时有关自己的故事，而校长先生，自始至终都保持着微笑的面孔，并表达出极大的爱好。我想换做我们的老师或者家长能否做到耐心听一种六岁的孩子说四个小时的话吗？答案是：没有！当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，在上课期间，她拿了长长的舀子，坐在厕所的掏口处，把厕所里的东西一勺一勺掏出来，在身边堆成高高的小山时，校长先生居然只说：“弄完后来，要把这些全都放回去啊。”没有惊讶没有呵斥没有嫌弃，有的只有尊重和理解，尚有信任！我自问自己，假设我的孩子碰到这种问题，你能象小林校长这样解决吗？答案是：不能！如果是我，我必定当场就会谴责他一顿了。

为了让孩子毫无顾忌地玩耍，小林校长请家长给孩子们穿上最破烂的衣服到学校来；为了避免学生偏食，发明了“山的味道和海的味道”的有趣说法；为了让身体有缺点的孩子洗去自卑的心理，倡导脱光了衣服在游泳池里游泳；为了让永远长不大的高桥君保持自信，精心策划了与众不同的运动会，让他轻松地拿走了全部的第一……能够说，巴学园里的一切一切都是校长精心设计出来的，为的就是让每一种孩子都能在自尊自信的环境中去愉快地学习和生活。而成果是校长成功了，“巴学园”里的孩子，都是自信自强的，除了个别英年早逝的同窗外，他们长大后都成了社会上有用的人才。其实我们的古代教育家孔子早就为后人留下了“因材施教”的教育理念，但现在的教育者又有几人能做到这一点呢，特别是看待差生，我们是如何做的？在小林先生眼里巴学园里没有差学生，只有个性不同的好孩子。我但愿我的孩子后来能成为我窗外的小豆豆，一种愉快的小豆豆。因此我也经常对女儿说：“你是最棒的”“相信自己能行”的话。我真心地但愿每一种孩子、每一位家长、每个教育者，都来认真读一读这本《窗边的小豆豆》，领略下小林校长是如何教育、爱惜孩子的。尽量让孩子们的童年变得多姿多彩一点，让孩子的心多一点自由。