人教版五年级数学下册《旋转》说课稿_第1页
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文档简介

--1-《赏识设计》说课稿大家好！今日，我说课的题目是《赏识设计》下册第1析、教法分析、学法分析、教具预备、教学程序、板书设计个方面来开放我的说课：一、教学指导思想析、自主探究，充分调动学生学习的乐观性、主动性，让学生全识得以开发与增加。一、教材分析级下册第一单元的内容〔教材第7页一步感受数学美和数学方法的价值。这节课的设计是让学生观看从主题图中抽取出来的两计中的应用，从而培育学生动脑、动手的力气。说教学目标〔1〕、通过赏识与设计图案，使学生进一步生疏已学过的对称、平移、旋转等现象。〔2〕、赏识秀丽的对称图形，并能自己设计图案。过程与方法目标：通过探究学习，使学生进一步感知对称、平移、旋转创造的美。。利用图形变换进展图案设计。情感态度和价值观目标：学生的空间想象力气和审美意识。案。教学预备：课件或挂图、剪刀、方格纸。教学时间：1课时三、教法分析但不能正确娴熟描述，缘由是局部学生可能对图形变换的对称、生理解对称、平移、旋转定义。件或挂图及自制教具演示，培育学生的想象力气和动手力气。四、学法分析助学生抑制在学习过程中遇到的困难，本节课在教师预备教具〔挂图或课件〕和学生预备学具〔剪刀、方格纸〕的根底上，还的教学内容。五、教学程序〔一〕教学根本流程图复习引入、图案赏识、设计图案、小结〔二〕教学情景问题1：在本单元里，我们学习了那些有关图形变换的学问？〔对称、平移、旋转〕的对称、平移、旋转等学问回忆。2、学习知、导入课题们一起来学习《赏识设计》，只要你好好学习，我想你就确定能设计出秀丽的图案。板书课题：赏识设计、图案赏识出示课件或挂图〔教材第7页主题图问题2师生活动：教师提问，学生尽情发表自己的感受。设计意图：通过赏识图案，使学生感受图形的美。(3)说一说：问题3：上面这两幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？流。美学价值。]〔4〕想一想出示以以以下图〔教材第7页页脚〕问题4：认真观看这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？师生活动：教师提问，同桌沟通汇报。生对学问的“内化”。3、设计图案、利用对称、平移或旋转创作一个图案。、沟通并赏识。说一说好在哪里？师生活动：教师提问，学生互评。的理念。]4、目标检测〔1〕练习一的第3题：说一说下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的？同桌同学相互说一说然后全班沟通。〔2〕〔5〕剪出来的。生思考“还有什么剪法”。依据剪法，选择剪出的结果。〔3〕7让学生自己动手剪一剪。设计意图：通过运用本节课所学学问，加强学生的动脑、动手力气。5、全课总结问题5：通过今日的学习，你有什么收获？寻常留意观看，都成为精彩的设计师。[本环节是教学总结，教师用疑诱

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