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说说心目中的老虎形象一只窝囊的大老虎19náng囊窝囊nang作者笔下的老虎为什么是窝囊的？露过面羡慕角色殷切头盔

豁虎跳撇了撇嘴啊呜啊呜叫着霉糨糊味儿

亏得哄堂大笑笨拙

唉声叹气一只窝囊的打老虎1、2自然段16—19自然段3—15自然段20、21自然段期待表演排练节目上台表演表演“失败”一只窝囊的打老虎1、2自然段16—19自然段3—15自然段20、21自然段期待表演排练节目上台表演表演“失败”预习中从“有疑问”的角度对课文进行了批注。通过梳理，发现有一部分问题是针对字词提出的，还有些问题则是针对文章内容提出的。预习反馈针对字词的疑惑：①“豁虎跳”是什么？②“霉浆糊”是什么？豁虎跳针对内容的疑惑：①不会豁虎跳就不能扮老虎吗？②为什么班主任选“我”演老虎？③“危机”在文中指的是什么？④老师为什么会在一旁不断地提示“我”？⑤演哥哥的小朋友“将就”了“我”什么？⑥“我”为什么有充分的自信？这些问题都与“我”表演前发生的“插曲”有关。默读课文第一至第十五自然段，在文中找到这些批注相对应的位置，并按顺序排一排。①为什么班主任选“我”演老虎？②“危机”在文中指的是什么？③“我”为什么有充分的自信？④老师为什么会在一旁不断地提示“我”？⑤演哥哥的小朋友“将就”了“我”什么？原来，“我”在排练过程中遇到了那么多“插曲”,那“我”是顺利获得这个角色的吗？在课文中找到相关句段。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”1.指许久、好久；2.指半日。当时老师会想些什么？小组合作要求：(1)自读第一至第十五自然段，找出猜测依据，在空白处批注“我”当时的心情；(2)组长把小组归纳出的依据及心情写在词卡上；(3)选择小组喜欢的方式朗读，读出“我”的心情。我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。

有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。没露过脸、殷切期待，老师想给“我”机会老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗?”“记住了!”我连忙答应。“我”听了老师的话，觉得扮虎不难看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。老虎是配角，演不好也没关系“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。有些担心不会豁虎跳。自信老师教“我

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