《头饰设计》教学设计_第1页
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文档简介

头饰设计王卉一、教学目的：1显形内容与目的头饰的设计根据头饰的用途来拟定，同时要按戴头饰的人的头部来拟定大小。按预定的设计用彩色纸剪贴，加工制作成多个头饰作品.2：隐性内容与目的认识美术与生活的亲密关系，学会用简朴的材料制作，培养学生创新意识、动手和发明能力。二、教学重点与难点重点：根据用途拟定头饰的设计并完毕制作。难点：巧妙运用材料及创新体现。三、教学过程1、导入（谜语）红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳今天，我们班级也来了一只小白兔，我们请它进来好吗？小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可爱。（戴头饰的同窗进教室。）问：你们是从哪看出来它是一只小白兔。（生：他戴的头饰）那你们喜不喜欢戴头饰进行表演呢？今天就让我们先来设计制作一种头饰。（板书课题：头饰设计）2、新授：（多媒体）①、看一看头饰上装饰了什么内容？（规则的扇形，动物形象，草）根据装饰内容想一想，头饰有哪些用途？（隐藏、隐蔽、美化妆饰头部）②、那么你在哪些地方见过头饰？（点击头饰观赏。）③、头饰是最古老的，美化头部的装饰品。④、看完这些头饰作品，你们有何感想？它们美不美？在我们动手制作之前还要解决三个小问题：a、比一比，他们的头饰从外形上看有什么不同？（板书：形状变化）b、评一评，谁的头饰美丽？为什么？（板书：图案变化）c、看一看，头饰从色彩上看有什么不同？（板书：色彩变化）⑤、我们看了这样多如此精美的头饰，下面就让我们看看要用什么方法制作精美的头饰呢？总结技法：卷、折、刻、穿编、粘贴、剪挖。⑥、具体研究头饰的设计制作环节。3、实践：设计一种实用、美观、新颖的头饰。4、评价：头饰我们就制作到这，现在把你们的头饰戴在头上，请学生到前面进行作品展示，并介绍自己的作品。（学生点评）5、教师小结:我看到你们的作品感到无比欣慰，由于你们用自己的双手，设计制作出如此美丽实用的作品，相信你们在后来的

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