《放牛班的春天》 观后感

《放牛班的春天》观后感看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严肃的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反映”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关心孩子，在他的执着下，费尽心思构成了一种合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。固然，最后的成果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家（固然，他的成就是由于当年马修发现了他在音乐方面的天赋），由于母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日志。马修在日志中记载了这动人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，但愿父亲会来接他。后来马修被学校辞退了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是回绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们碰到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。我的记忆深处从此烙下了一种不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的怀念与祝愿，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水。看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应当看到：学生都有自己的优缺点，核心要看怎么去挖掘，怎么去教育，充足挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才干较好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国出名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日成果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位（味）。当代师表有谁能做到像片中的马修老师同样的教导学生，关心学生呢？况且，它可是教辅育院的学生呢！

没有人天生就是坏的，只有在环境的强迫下才会使人变坏，就像片中一群调皮的野男孩他们不是天生顽劣，事实上是由于没有人给他们机会，由于马修老师，一群被认为应当被抛弃的孩童，重新拾起了但愿，大家终于找回了自信心。

电影中，辅育院的名言是「出错，处分，关禁闭」，我认为这是不对的，可能是由于我也是学生，我觉得出错被打不一定会让我们懂得错在哪哩，要怎么改正来，如果能够给我们时间，教导、改正我们的错误，改正错误，理解对的的办法，才是最佳的。很快前，我们的教育部长也承认，台湾是个体罚教育的地方，就连他自己十八岁出来当老师的时候，也是这样教育小孩的，不禁想问，不打不成器合用于每个人吗？或许有许多家长会这样认为。

我觉得，打出来的小孩并不会是好的，马修老师的作法，我非常赞成，小孩也需要尊重，而再片中他不仅不用体罚，并且使小孩得到教训，也得到一种被原谅的幸福。

这部电影非常动人，影片中的马修老师，它的爱点亮一群调皮捣蛋孩子的生命，让他们的世界有音符，也有蓝天！马修老师用音乐启发孩子，让这群也孩子个个成为发光的小天使，并拥有一生受用不尽的贵重宝藏。

影片在描述一位充满爱心的「马修老师」，它认为没有人天生就是坏的，小孩子也是需要尊重的，让小孩得到被原谅的幸福。剧中我最喜欢马修老师他不顾院长反对，硬是要将学生组一种合唱团，它发现这群叛逆的小孩有音乐天份，它要让这群小天使高声欢唱生命之歌。另一位是不屑参加合唱团的男高音莫翰奇，但他老是在扫地时偷偷的哼唱，有一次意外地被马修老师听见，觉得悦耳动听，于是安排一场独唱，获得全场观众的赞赏。

整场电影享有在悠扬的歌声中，合谐的唱诗班，这群孩子从一开始不服从马修老师，花招百出的捉弄他，经常气得马修老师七窍生烟，到最后孩子非常喜欢马修老师，感谢马修老师没有放弃他们，让他们唱出自己的天空。

放牛班的春天在叙述：有一位代课老师的班级，每到上学时间，都吵吵闹闹，一会儿在黑板上乱画，一会儿骂老师秃头、亮光头，老师也笑笑不当一回事。

之后，从少年感化院那边，转来一位需要辅导的学生，老师发现每一位学生都很有音感，于是想组一班合唱团，可是有其它老师不赞同，认为是浪费时间和体力，最后老师用他的爱心和耐心，感动每一位学生，把合唱团办得有声有色。

有一天来了诸多客人，想要听各位同窗的歌声，就在这个时候，有位家长就看见，怎么大家都在唱歌，旁边那位同窗却被罚站呢？这时候同窗说由于丢墨汁而被老师罚站，最后老师也让他自个儿独唱，他唱了一首「夜晚」，歌声实在悦耳动听，非常动人，大家听了都赞不绝口。

看了「放牛班的春天」这部影片后，影片里的情景让人觉得很温馨又动人，即使他只是个代课老师，他却用全部的爱和关心，去教导每一位同窗，从不放弃他们，有这位脾气好又有爱心的好老师，大家应当要好好爱惜，不要让老师失望才对。当看到《放牛班的春天》这部片子时，脑海中不自觉得出现出了另一部教师题材的影片《山那边》。不同的国籍，不同的背境，不同的人物，而相似的却是那教师永恒不变的魂。

怀才不遇的音乐家马修，无奈之下只能到偏远地区的一所管教寄宿制学校做教师。而首先摆在他面前的是一群充满叛逆而又似乎被整个世界所遗弃的男孩子们。他们能够用暴力手段报复老师，形式多样的恶作剧更是接二连三。而这所学校的校长哈珊则以暴力的体罚、关禁闭来处罚这群"不听话"的孩子，不管他们与否无辜，只要认定了就决不姑不息。由于校长办公室的钱被盗窃了，他便对怀疑的对象蒙丹大打出手，以至蒙丹忍无可忍地掐着他的脖子，怒目相视。更招致蒙丹放火烧学校的报复。

马修老师的到来，给学校带来了生机，给孩子们带来了但愿，他用音乐和爱唤醒了孩子们应有的纯真天性，孩子们在那个"被世界遗弃的世界"里真正感受到了乐趣和爱。马修老师的行动和发自内心的爱感化了那群叛逆的少年。他组织"合唱团"，为孩子们写歌，用音乐主动向上的元素协助孩子们重塑人生的信念，发现世界的美妙，引导他们走向幸福生活。同时，他发现了莫翰奇的音乐天赋，并始终默默地协助他，直到最后莫翰奇成功进入里昂音乐学院。

马修老师的到来，使这里绽放了久违的笑容，仿佛一切都从惨淡的寒冬步入了生机盎然的春天！马修老师从孩子们纯真的眼神里看出了对外界的渴望，于是在校长参加伯爵夫人的授勋时，他带着孩子们去校外玩耍。恰逢蒙丹从监狱出来纵火烧学校报复。学校被烧，哈珊校长升职的机会夭折了，但孩子们由于集体出游，并无一人受伤。而这却成了哈珊校长规定马修老师离开学校的理由。

遵照校长的命令，马修老师离开是不许让孩子们懂得。当他提着行李箱，孤单的一步一步踏出