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《有趣的膨胀》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我是西河幼儿园崔丽芳，今天我说课的题目是《有趣的膨胀》，我将要从说教材、说教学目的、说教法、说教学重点难点、以及说教学过程来进行我的说课。一、说教材《有趣的膨胀》选自幼儿园大班下册科学领域的内容。膨胀是幼儿在日常生活中经常见过的一种现象，但是幼儿不能用适宜的词语来形容。看到投放在科学区用水泡过的黄豆、绿豆总是说变大了或是变鼓了，而不能用吸水膨胀这一词语来描述这一现象。在新纲要中也明确指出了科学的教育内容应从身边取材，这样有助于孩子们真正地理解科学、运用科学以及热爱科学，因此我设计了本次教育活动。二、说教学目的根据《指南》规定，结合大班孩子的认知构造及年纪特点，我制订了三个目的：1.知识与技能理解物体膨胀的现象和物体膨胀的条件。2.过程与办法通过观察、比教发现事物之间的联系。3.情感态度与价值观培养幼儿探索周边科学奥秘的爱好。三、重点、难点对于大班幼儿来说，本次教育活动的重点是掌握物体吸水膨胀和遇热膨胀的条件。难点是通过观察、比较发现事物之间的联系。四、教学办法对于教学办法的选择，我始终坚持以幼儿为主体，教师采用启发、引导的办法，充足调动幼儿学习的主动性，我运用了下列的教学办法：1.自主探索法2.分组讨论法3.对比实验法4.直观演示法五、说教学过程：以激发幼儿的探索爱好入手，围绕教学目的，使幼儿始终处在自主探索状态，我的教学过程设计以下：1.创设情境激发幼儿的学习爱好。师：老师带来了一位小客人（黄豆），让幼儿摸一摸，看一看，初步感知一下它的形态。出示幼儿泡好的黄豆，通过对比实验，看它发生了哪些神奇变化，通过比较得出：吸水使积变大了，变软了。2.探究操作师：老师还把小黄豆的朋友也请来了，让它们跟小黄豆同样到水里去做游戏吧！出示木耳、银耳、茶叶，让幼儿亲自把它们放到水中并观察它们的膨胀现象。在实验过程中让幼儿认真观察，亲自体验。孩子们会发现膨胀最快的银耳，然后是木耳，最后是茶叶。通过对比实验得出结论：像这种吸水后使体积变大的现象叫吸水膨胀。在我们的日常生活中有哪些物品是吸水膨胀现象。运用幼儿对小动物的爱慕，出示小熊的图片，通过小熊的口吻说出：乒乓球不能玩了，请小朋友们帮忙想个方法吧！幼儿认真思考，亲自实验，最后得到解决问题的方法。结论：像乒乓球这样遇热使体积发生膨胀的现象叫遇热膨胀。我们吃的馒头、爆米花都是遇热膨胀。在我们的日常生活中有哪些物品是遇热膨胀现象。小结：最后把我们的小客人送回家吧！让幼儿在愉快地氛围中结束本次教育活动。说创新以“游戏”的形式贯穿活动的始终，是幼儿园活动的基本形式。以往我们进行科学活动时最后总结都是采用图表统计法，为了更加直观地展示活动成果，提高幼儿的爱好，在总结时我大胆创新，以幼儿园惯用的游戏“送小客人回家”的形式，既突出本次活动的重点又让孩子们在愉快的氛围中结束了本次

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