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文档简介

写好杏坛故事精彩教育人生湖北其次师范学院田恒平讲授提纲意义问题心理问题生疏问题策略问题定位问题架构问题写作问题意义问题教书匠---教育者年轻用学问教学中年用才智教学老年用修养教学单位给我身份社会给我声誉市场给我身价心理问题没有谁天生就是天才文章是人写出来的昨天学得不好不等于今日学得不好,更不能代说明天也学不好不试怎么知道不行呢生疏问题自我修学成文人修身成君子修性成真人修心成菩萨修业成才人修行成正果有识有容有品生疏问题写作特点整体的科学性(内容\方法\构造\表达)论理的规律性结果的创新性表达的简洁性策略问题我与科研的双向选择几种选题的方法选题中应留意的问题双向选择有价值〔社会\个人〕〔理论\有用〕有兴趣〔我宠爱，我选择〕〔我选择，我宠爱〕〔选择我，我宠爱〕有力量〔做我能做的，不做我想做的〕〔做我拿手的，不做我麻烦的〕有条件〔学问储藏条件、社会现实条件〕几种选题的方法

寻求科研中的空白点查找学术的争鸣点查找社会实践的需求点查找学问的概括点查找科学定论的冲突点查找个人的兴趣点查找学科和专业的生疏点选题中应留意的问题避开过于广泛避开人云亦云避开选题偏颇留意论证角度不必追求冷门选题中应留意的问题小题大做坚持己见自圆其说定位问题：把握真实

作者定位文章定位内容定位

作者定位定位自己的身份定位自己的水平定位自己的地位文章定位回溯性论文重史现实性文章务实前瞻性文章贵新构思定位概念与内涵理论与实践历史与现实我国与世界争鸣和创新做人与做事架构问题要写提纲要改提纲写作：该怎么样就怎么样

题名词语恰当简明醒目准确无误字数适宜写作：该怎么样就怎么样

署名敬重荣誉文责单位\地址\写作：该怎么样就怎么样摘要(250字\\浓缩\观点)摘要的内容(目的\方法\结果\结论)本文用……(方法)对什么问题进展了争论(试验,探讨,分析).有什么主要觉察,观点和与众不同的创立(结果,结论)写作问题关键词概念消失在论文标题(篇名,文题,层次标题)以及摘要,正文中,能表现论文主题内容具有实质意义的标准的,关键性的,可作为检索入口用的词语.一般以3-8个为宜.写作问题正文(绪论\本论\结论)有资料和数据有概念,推断,推理,证明形成自己的观点,有独到的见解,用观点统帅材料,用材料说明观点,做到材料和观点的有机统一写作问题引文和附注——随文注,也称夹注——页下注,也称脚注——篇末注,也称尾注写作问题参考文献——专著:作者,书名,出版者,出版地,出版年,书页码

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