幼儿园中班社会《穿穿脱脱》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班社会《穿穿脱脱》教学设计一、教学背景幼儿园中班儿童对于基本生活技能的掌握程度日益增强。在这个年龄段，幼儿的自理能力和独立性也正在持续发展中。《穿穿脱脱》是针对幼儿园中班儿童的常用生活技能教学内容之一，而其内容核心为培养幼儿掌握穿衣、脱衣等基本技能，激发幼儿独立思考能力和创新性思维，同时提高他们的协作能力。二、教学目标本次教学，旨在达到以下几个目标：学生能够简单指认、区分不同的衣服。学生能够独立穿上、脱下部分衣物（如外套、鞋袜等）。学生能够在游戏活动中了解“合作”的含义，提高协作能力。学生能够在游戏活动中了解“分享”的含义，激发创新性思维和独立思考能力。三、教学准备1.教学环境本次教学活动将在课程教室内完成，需要配置一下家装表演道具、障碍物、衣服穿脱小模型等教学道具。2.教学器材学生一份练习衣裤外套，两只袜子和一双鞋子。每个学生配备一张海报。教师准备手偶、道具箱等配套道具和教学材料。3.教学活动采用课堂教学和运用孩子们喜爱的方式进行联想和模仿，配合健教教材《幼儿园》、教师亲子之间静慢过渡方式，增强孩子间互动性。四、教学过程设计1.游戏引入（5分钟）教师做好带领孩子们进入课堂和引导孩子们做游戏的趋势。教师讲述孩子们将在本次课堂活动中玩《穿穿脱脱》游戏，学习如何独立穿上、脱下自己身上的衣物。同时，孩子们将在游戏中学习团队合作和分享精神。接下来，教师能够配上直观又生动的教学材料进行渐进性辅助，方便孩子们更好地理解和接触到游戏活动的核心精神。2.学习讲解（10分钟）在游戏开始前，教师将针对本次游戏的重点内容进行一定的学习讲解，帮助孩子们更好地掌握本次课程的操作流程。例如：针对哪些衣物进行讲解：教师将会过程化地演示和介绍衣裤、外套等穿脱知识，帮助孩子们区分身上的不同部位并掌握穿上、脱下的方法。坚持独立操作：教师渐进式引导，千万不能代替孩子们操作衣物，应该引导和鼓励孩子们自行完成，提高幼儿的自立性及协同性。3.游戏活动一（20分钟）游戏规则：在本次游戏中，孩子们将穿上自己从家里带来的衣服，并进行下列活动。多人穿衣：由两名以上孩子成为一个小组，他们需要互相帮助，互相穿衣。孩子们可以通过相互交流和合作，来顺利完成穿衣活动，从中体验团队合作和分享的乐趣。穿衣PK：在本游戏环节中，孩子们需要在短时间内将部分衣服穿上或脱下，以较快的速度完成所有要求，体验趣味性和进阶性。岗位分化最好别太明显，红点位置需提醒，以免幼儿摔倒。4.游戏活动二（20分钟）游戏规则：在本次游戏中，孩子们将参加一个互动小游戏。在游戏过程中，每个小组都会获得一张海报，并需要在此海报上记录每个孩子在穿上、脱下衣物时的表现。最终，孩子要和团队其他成员分享自己的记录，并尝试自己的优点和缺点。5.游戏反思（10分钟）在游戏结束后，教师将引导孩子们共同回顾游戏过程，分享自己的体验和感悟，以及到达预设目标后的感觉和期待。五、教学反思本次教学设计通过引入游戏元素，提高学生的课堂积极性和参与度，并以此为基础，让孩子们对《穿穿脱脱》等生活技能所涉及的概念和方法有更深入的认识和理解，以帮助提高学生的自理和独立能力。同时，教学设计中