高等教育心理学主要知识点

主要知识点(根本概念与根本问题)整理课件第一章

认识高等教育心理学根本概念高等教育心理学根本问题1.简述科学教育心理学的开展历史.2.简述高等教育心理学的学科性质.3.简述高等教育心理学的主要内容.4.简述高等教育心理学的研究原那么与研究方法.5.简述高等教育心理学对高校教师的意义.

整理课件第二章

高校学生身心开展的一般特征根本概念心理过程个性心理状态行为根本问题1.简述心理现象的结构.2.大学生心理开展的根本特点.3.当代大学生心理开展的新特点.4.简述促进大学生心理健康开展的具体措施.

整理课件第三章

高校学生的学习心理概述根本概念广义的学习狭义的学习强化正强化负强化发现学习学科根本结构意义学习观察学习根本问题1.布卢姆学习目标中的认知目标及其教学意义.2.加涅学习结果的分类.3.我国心理学家关于学习内容的分类.4.桑代克尝试-错误学习的主要规律.

整理课件第三章

高校学生的学习心理概述5.布卢姆学习目标中的认知目标及其教学意义.6.格式塔学派学习理论的主要观点.7.发现学习的主要优点.8.意义学习的主要条件.9.人本主义学习理论的主要观点.10.观察学习的过程.11.建构主义学习理论的主要观点.12.大学生学习的主要特点.

整理课件第四章

高校学生的知识与技能学习根本概念陈述性知识程序性知识知识表征符号表征学习概念学习命题学习下位学习上位学习并列结合学习学习策略运动技能心智技能高原期根本问题1.陈述性知识的表征方式与学习机制.2.程序性知识的表征方式.3.学习策略的主要分类.4.运动技能的形成过程.5.运动技能的培训要求.

整理课件第五章

高校学生的学习迁移根本概念学习迁移正迁移负迁移顺向迁移逆向迁移一般迁移特殊迁移水平迁移垂直迁移形式训练说共同要素说经验类化说元认知定势根本问题1.学习迁移的主要分类.2.学习迁移的主要理论.3.影响学习迁移的主要因素.4.促进迁移的主要教学措施.

整理课件第六章

高校学生的问题解决与创造力根本概念问题问题解决算法策略启发策略功能固着原型启发创造力根本问题1.问题解决的特征.2.问题解决的心理过程.3.影响问题解决的主要因素.4.促进问题解决的教学策略.5.创造的心理过程.6.创造力的影响因素(智力与创造的关系).7.大学生创造力的开发措施.

整理课件第七章

高校学生的学习动机根本概念学习动机认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力耶基斯—多德森定律成就动机归因自我效能感根本问题1.学习动机的主要功能.2.学习动机的主要分类.3.动机冲突的类型.4.学习动机与学习效果的关系5.韦纳的三维度六因素归因理论.6.大学生学习动机的激发措施.

整理课件第八章

高校学生的自我意识与自我教育根本概念自我意识自我认识自我体验自我调控自我教育根本问题1.自我意识的主要成分.2.大学生自我意识的开展特点.3.大学生自我意识的开展过程.4.自我意识与心理健康的关系.5.大学生自我教育的途径与方法.

整理课件第九章

高校学生群体心理与人际关系根本概念群体正式群体非正式群体社会助长社会惰化群体极化从众集体舆论集体凝聚力人际关系第一印象根本问题1.大学班集体的类型与作用.2.大学生非正式群体的特点与作用.3.大学生人际交往的意义.4.大学生人际交往的原那么.5.大学生人际关系建立与维护的技巧.

整理课件第十章

高校学生的品德心理根本概念品德道德认识道德情感道德意志道德行为他律自律意义障碍直觉的道德感形象性的道德感伦理性的道德感品德不良根本问题1.品德与道德的关系.2.品德的心理结构.3.科尔伯三水平六阶段的道德开展理论.4.道德评价的开展规律.5.道德情感的培养方法.6.如何塑造良好的行为习惯?7.大学生不良品行矫治的心理依据与方法.

整理课件第十章

高校学生的品德心理根本概念品德道德认识道德情感道德意志道德行为他律自律意义障碍直觉的道德感形象性的道德感伦理性的道德感品德不良根本问题1.品德与道德的关系.2.品德的心理结构.3.科尔伯特三水平六阶段的道德开展理论.4.道德评价的开展规律.5.道德情感的培养方法.6.如何塑造良好的行为习惯?7.大学生不良品行矫治的心理依据与方法.

整理课件第十一章

高校学生心理健康教育根本概念心理健康心理障碍根本问题1.心理健康的标准.2.大学生心理健康教育的意义.3.大学生心理健康教育的目标与内容.4.大学生常见的心理障碍.5.高校心理咨询的原那么.6.高校心理咨询的方法.

整理课件第十二章

高校教学心理与教师心理根本概念教学设计先行组织者学习准备最近开展区教学评价教师