人音版小学音乐第四册教案(表格版)

题目春天来了教学目标(1)通过用欢快的情绪演唱歌曲《郊游》,表达对大自然的热爱之情。(2)能用废旧物品自制打击乐器为歌曲伴奏，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中。完整的、有感情的演唱歌曲。唱准大跳音程小节教学步骤教学内容及师生活动设计意图节奏游戏表演：新课教学1、师生问好歌2、节奏游戏：(出示节奏卡)2)出示填节奏的卡片让学生边拍手边填节奏，看谁读的准拍的准。1、导入新课：小朋友，你们闭上眼睛，想一想，白云悠悠，阳光柔柔，眼前浮现想什么?(学生自由发言)2、老师今天带你们去郊外去野游，高兴吗?欣赏歌曲《郊游》:3、朗读歌词：法训练节奏，既能激发学生的兴趣又能培养学生的节奏能创造进入新课培养学生的想感受歌曲的情小节：提示：感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。(师)提问：1你觉的什么时候郊游最好?为什么?2、郊游时你的心情是怎样?发现了什么?学生用一句完整的话表达自己的想法。歌表演。品，分小组将自己的设想实现。(按节奏拍击)。教师鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。的节奏，分组进行表演，也可以固定几在愉快的气氛中，边唱边表演，在洪亮的歌声中结束本节课。在聆听过程中培养学生认真听音乐的好习培养学生的口的同时，培养学生的创新思维。活跃课堂气氛把课推向高潮。板书设计节奏型歌曲小黑板歌片教学反思春天来了教学目标(3)通过用欢快的情绪演唱歌曲《郊游》,表达对大自然的热爱之情。(4)能用废旧物品自制打击乐器为歌曲伴奏，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中。完整的、有感情的演唱歌曲。唱准大跳音程小节教学步骤教学内容及师生活动设计意图节奏游戏表演：新课教学3、师生问好歌4、节奏游戏：(出示节奏卡)2)出示填节奏的卡片让学生边拍手边填节奏，看谁读的准拍的准。5、导入新课：小朋友，你们闭上眼睛，想一想，白云悠悠，阳光柔柔，眼前浮现想什么?(学生自由发言)6、老师今天带你们去郊外去野游，高兴吗?欣赏歌曲《郊游》:7、朗读歌词：法训练节奏，既能激发学生的兴趣又能培养学生的节奏能培养学生的想象能力。感受歌曲的情思维想，从而轻松的学会歌曲提示：感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉(师)提问：1你觉的什么时候郊游最好?为在聆听过程中培养学生认真听音乐的好习培养学生的口动2、郊游时你的心情是怎样?发现了什么?品，分小组将自己的设想实现。(按节奏拍击)。教师鼓励学生与众不同的想法，鼓励学的节奏，分组进行表演，也可以固定几在愉快的气氛中，边唱边表演，在洪亮的的同时，培养学生的创新思维。板书设计 节奏型小黑板歌曲歌片教学反思题目春天来了教学目标(5)通过用欢快的情绪演唱歌曲《郊游》,表达对大自然的热爱之情。(6)能用废旧物品自制打击乐器为歌曲伴奏，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中。完整的、有感情的演唱歌曲。唱准大跳音程小节教学步骤教学内容及师生活动设计意图节奏游戏5、师生问好歌6、节奏游戏：(出示节奏卡)法训练节奏，既新课教学2)出示填节奏的卡片让学生边拍9、导入新课：小朋友，你们闭上眼睛，想一想，白云悠悠，阳光柔柔，眼前浮现(学生自由发言)兴吗?欣赏歌曲《郊游》:学生用高兴，兴奋的心情来欣赏，可以做动能激发学生的兴趣又能培养学生的节奏能活跃课堂气氛创造进入新课培养学生的想感受歌曲的情提示：感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。(师)提问：1你觉的什么时候郊游最好?为什么?2、郊游时你的心情是怎样?发现了什么?学生用一句完整的话表达自己的想法。品，分小组将自己的设想实现。(按节奏拍击)。在聆听过程中培养学生认真听音乐的好习培养学生的口的同时，培养学生的创新思维。教师鼓励学生与众不同的想法，鼓励学的节奏，分组进行表演，也可以固定几在愉快的气氛中，边唱边表演，在洪亮的活跃课堂气氛，把课推向高潮。板书设计节奏型小黑板歌曲歌片题目春天来了教学目标(7)通过用欢快的情绪演唱歌曲《郊游》,表达对大自然的热爱之情。(8)能用废旧物品自制打击乐器为歌曲伴奏，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中。完整的、有感情的演唱歌曲。唱准大跳音程小节教学步骤教学内容及师生活动设计意图节奏游戏表演：7、师生问好歌8、节奏游戏：(出示节奏卡)2)出示填节奏的卡片让学生边拍手边填节奏，看谁读的准拍的准。法训练节奏，既能激发学生的兴趣又能培养学生的节奏能新课教学(学生自由发言)兴吗?欣赏歌曲《郊游》:学生用高兴，兴奋的心情来欣赏，可以做动培养学生的想感受歌曲的情思维g涵小节：的思想，从而轻松的学会歌曲。提示：感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。(师)提问：1你觉的什么时候郊游最好?为什么?2、郊游时你的心情是怎样?发现了什么?学生用一句完整的话表达自己的想法。10、启发学生带着丰富的表情自编动作做歌表演。品，分小组将自己的设想实现。(按节奏拍击)。教师鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。12、随着歌曲的演唱，用各种物品敲击自编的节奏，分组进行表演，也可以固定几个节奏类型。在愉快的气氛中，边唱边表演，在洪亮的在聆听过程中培养学生认真听音乐的好习培养学生的口的同时，培养学生的创新思维。活跃课堂气氛，把课推向高潮。歌声中结束本节课。板书设计 节奏型歌曲小黑板歌片教学反思题目春天来了教学目标(9)通过用欢快的情绪演唱歌曲《郊游》,表达对大自然的热爱之情。(10)能用废旧物品自制打击乐器为歌曲伴奏，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中。完整的、有感情的演唱歌曲。唱准大跳音程小节教学步骤教学内容及师生活动设计意图节奏游戏表演：新课教学9、师生问好歌2)出示填节奏的卡片让学生边拍手边填节奏，看谁读的准拍的准。法训练节奏，既能激发学生的兴趣又能培养学生的节奏能创造进入新课培养学生的想(学生自由发言)兴吗?欣赏歌曲《郊游》:学生用高兴，兴奋的心情来欣赏，可以做动感受歌曲的情小节：提示：感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。(师)提问：1你觉的什么时候郊游最好?为什么?2、郊游时你的心情是怎样?发现了什么?学生用一句完整的话表达自己的想法。13、启发学生带着丰富的表情自编动作做14、拿出课前准备的饼干盒，饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。(按节奏拍击)。教师鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。15、随着歌曲的演唱，用各种物品敲击自编的节奏，分组进行表演，也可以固定几个节奏类型。在愉快的气氛中，边唱边表演，在洪亮的在聆听过程中培养学生认真听音乐的好习培养学生的口的同时，培养学生的创新思维。活跃课堂气氛，把课推向高潮。板书设计节奏型小黑板歌曲歌片教学反思(第二)单元课时教案年月日题目教学目标1、指导学生用欢快活泼的情绪来演唱歌曲《卖报歌》。3、歌曲学会后，用打击乐器为歌曲《卖报歌》伴4、通过编创与活动教学，培养培养学生的听辩能力。完整的演唱歌曲《卖报歌》。唱准第五、第六小节的歌词。教学步骤教学内容及师生活动设计意图听音练习复习已学过的歌曲歌曲：表演歌曲方法：1、在教师的引导下，唱一遍音阶。2、唱准上面的5个音，每个音多听、多唱。3、5个学生扮演5个音：教师先唱唱名，要求：1、随着教师的琴声、用坚定有力的2、用两种节奏型，采用拍手的方式为歌曲伴奏。3、采用几种打击乐器为歌曲伴奏，学生选自己喜欢的打击乐器。这种方法即可以听辩音高，同学也可以听辩人声的音色，为结合节奏组合进行，能更好的掌握已学过的知识的同时，使学生的积极性充分的调动起(新课)学生完整地聆听歌曲《买报歌》。提示：这首歌曲的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?带着问题去聆听歌曲培养学生认真听音乐的习惯。伴奏小结：2、学生分组讨论后简要叙述。5、随琴轻声跟唱，认真填词。6、突破难点：教师引导、启发学生填准第5、方法：分组编创动作，先选一个组简单化装成小报童表演(拿报纸、背上有买报的袋子等)学生轮流表演，进行自评、互评。歌曲《卖报歌》伴奏。注意：歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。教师：说一说学习这首歌曲，给你的感受是什让学生的情感完全投入到歌曲当中去。掌握重点及难在编创动作的教学当中，让学生感受成功的培养学生的表板书设计 复习歌曲节奏歌曲打击乐器节奏小黑板歌片小黑板教学反思歌曲题目打花巴掌课时时间教学目的重点完整的演唱歌曲难点教具电子琴、打击乐器教学步骤组织教学感受歌曲学习歌曲1、随音乐律动2、师生问好学生回答)2、请学生用不同于教师的身体部位来演奏这3、欣赏歌曲。要求学生记住歌曲的名字。学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。为下面将要进行的歌曲教学做铺垫。通过模仿，提高学生对节奏的记忆能力提高学生的肢体协调能力。该提出具体明确的要求。以纠正)7、难点：第五小节的第一个音，学生很难唱在2上，这样后面的3就容易找了)以改变拍手的节奏，对音乐游戏进行改编)2、部分分学生进行表演。(注意两人之间的配合及与乐曲节奏之间的配合)经过几次聆听之后，学生对于歌曲已经基本上掌握了的演唱对于学生来讲变的比较容易。让学生明白，我们在说话的时候也有音的高低变化。和歌曲的演唱有很多相通的地方。利用游戏法巩固歌曲，符合学生年龄特点。歌曲题目蜗牛与黄鹂鸟课时时间教学目的三、引导学生根据歌词的情节性创编小小音乐剧，提高学生重点完整的演唱歌曲难点教具电子琴、打击乐器教学步骤组织教学感受歌曲学习歌曲3、随音乐律动一遍之间不同的情绪。(表演后提问、并请学生回答)8、教师为学生示范舞蹈动作(配合乐曲进行)9、教师与学生随音乐共同来学习一段舞蹈(始学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。为下面将要进行的歌曲教学做铺垫。通过模仿，提高学生动作的美观性与协调性，并增加其舞蹈动作的花样性提高学生的肢体协调能力。该提出具体明确的要求。音乐短剧创编郁的民族风情，富有弹性和动力感)。的深刻寓意，并带领学生读词。加以纠正)3、学生分组进行表演。经过几次聆听之后，学生对于歌曲已经基本上掌握了这就使得接下来的变的比较容易。让学生感受音的细微的变化，只有能够听出区别，才有可能唱准。利用创作法巩固歌曲，不但符合学生年龄特点而且可以增加孩子的创作欲望与创作能力。聆听题目管弦乐曲课时时间教学目的种常见乐器的名称、音色特点等知识。重点聆听管弦乐曲难点对比两首曲子在情绪上的相同与不同教具教学步骤组织教学复习旧课学习新课一、随音乐律动二、师生问好一、复习本单元的两首歌曲(要求在完整演唱的基础上，加上动作表演)1、整体复习2、学生分组表演。观看的同学在看后要能够对表演的同学给出恰当的评价。教师要注意学生的评价性语言是否准确、得体。二、复习音乐知识1、复习切分节奏，注意强弱规律。2、视唱含有切分节奏的部分旋律，进一步1、引导学生观察图片，看有哪些乐器是你认识的。它们的名称是什么。2、听一听老师用电子琴模仿的是那种乐小提琴?圆号?学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。复习歌曲及基础知识，可以加深学生的印象。特别是乐理方面的内容，更应该少量而经常性的学习。(以感受为主)中，教师可以知道学生对于管弦乐队的了解有多少，并于管弦乐的兴趣从而提高欣赏效果。二、聆听管弦乐曲〈玩具进行曲)3、导入新课，板书课题。4、欣赏乐曲，感受乐曲的情绪特点，并能够用动作表现出乐曲的情绪5、仔细听辩乐曲中乐器模仿鸟叫声的演奏，听到的同学请举手示意。1、欣赏乐曲，感受乐曲的情绪特点，配合2、你能听出乐曲开始时的号角声是用什么乐器演奏的么?你认为作者为什么要用这种乐器呢?3、乐曲中间部分出现的鼓声，请孩子们模仿演奏者的姿势演奏一下，注意配合节奏进行。意。四、总结本课内容，提出希望在欣赏时，尽量结合前面所讲的有关乐器方面的知识进行。所提的要求及所问的问题一定要在孩子的能力范围内。引导孩子通过些问题。毕竟音乐是一门听觉艺术。歌曲题目假如幸福的话拍拍手吧课时时间教学目的即可)重点学习歌曲难点教具教学步骤组织教学学习新课三、随音乐律动四、师生问好学生回答)仿(注意与前奏的衔接)3、欣赏歌曲。要求学生记住歌曲的名字。学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。熟悉歌曲的旋律为下面将要进行的歌曲教学做铺垫。通过模仿，提高学生对节奏的记忆能力提高学生的肢体协调能力。该提出具体明确的要求。加以纠正)附点音符a)教师为学生示范基本动作d)以小组为单位进行表演，学生之间相互评价。总结本课内容，提出希望经过几次聆听之后，学生对于歌曲已经基本上掌握了的演唱对于学生来讲变的比较容易。学生在学习了教师的动作的基础上加上自己的部分动作，就可以形成一个比较完整的舞蹈了。之后再把小组内其他的同学的动个小型的集体舞就形成了。歌曲题目哈里罗课时时间教学目的重点学习歌曲难点教具教学步骤组织教学学习新课五、随音乐律动六、师生问好一遍之间不同的情绪。(表演后提问、并请学生回答)6、教师指导学生用打击乐为旋律，注意打击声音是否应比演唱的声音大?7、请学生用不同于教师的身体部位来演奏这5、欣赏歌曲。要求学生记住歌曲的名字。学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。熟悉歌曲的旋律为下面将要进行的歌曲教学做铺垫。让学生自己分辨、控制声音，而不是教师去要求学生在无认识的情况下被动地去做。提高学生的肢体协调能力。该提出具体明确的要求。敏，跟唱得最准确。a)教师为学生示范基本动作d)以小组为单位进行表演，学生之间相互评价。总结本课内容，提出希望经过几次聆听之后，学生对于歌曲已经基本上掌握了的演唱对于学生来讲变的比较容易。学生在学习了教师的动作的基础上加上自己的部分动作，就可以形成一个比较完整的舞蹈了。之后再把小组内其他的同学的动个小型的集体舞就形成了。哈里罗聆听题目管弦乐曲课时时间教学目的队中几种常见乐器的名称、音色特点等知识。对比说出两首曲子在情绪上的相同之处。重点聆听管弦乐曲难点对比两首曲子在情绪上的相同与不同教具教学步骤组织教学复习旧课学习新课七、随音乐律动八、师生问好四、复习本单元的两首歌曲(要求在完整演唱的基础上，加上动作表演)1、整体复习2、学生分组表演。观看的同学在看后要能够对表演的同学给出恰当的评价。教师体。五、复习音乐知识1、复习切分节奏，注意强弱规律。2、视唱含有切分节奏的部分旋律，进一步二、欣赏管弦乐队演奏时的图片1、引导学生观察图片，看有哪些乐器是你认识的。它们的名称是什么?2、听一听老师用电子琴模仿的是那种乐小提琴?圆号?学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。复习歌曲及基础知识，可以加深学生的印象。特别是乐理方面的内容，更应该少量而经常性的学习。(以感受为主)中，教师可以知道学生对于管弦乐队的了解有多少，并于管弦乐的兴趣从而提高欣赏效果。二、聆听器乐曲〈加伏特舞曲〉1、导入新课，板书课题。2、欣赏乐曲，感受乐曲的情绪特点，并能够用动作表现出乐曲的情绪3、熟悉AB乐段，感受两个乐段之间的不同，区分乐曲ABA乐段。4、配合节奏学习快四舞步。两个同学为一组，结合教师教的舞步，自己再创编一些新的花样。5、请要表演的孩子为大家表演双人舞〈加伏特舞曲〉A乐段。1、欣赏乐曲，感受乐曲的情绪特点。你能听出乐曲开始时是用什么乐器演奏的么?你认为作者为什么要用这种乐器呢?2、请孩子们模仿小提琴演奏者的姿势演奏一下，注意配合节奏进行。3、还在那些地方听到了小提琴的声音?请你举手示意。四、总结本课内容，提出希望在欣赏时，尽量结合前面所讲的有关乐器方面的知识进行。所提的要求及所问的问题一定要在孩子的能力范围内。引导孩子通过些问题。毕竟音乐是一门听觉艺术。霍拉舞曲小提琴题目时间一、通过演唱，感受音乐所描绘的动物形象。二、教育学生爱护人类的朋友———动物。三、用自制打击乐器为歌曲伴奏。四、唱好轮唱部分。重点唱好轮唱部分难点轮唱部分的演唱由音乐进入教学师生问好播放音乐配乐《两只老虎》,今天，老师给大家带来了一个有趣的游戏。你们看，这是谁呀?(出示两幅图片)(一只老虎没有眼睛，一只老虎没有尾巴)1、出示音符“1234567师：我们来看一看，用这些音符为老虎填上眼睛和尾巴。(边填边问)老虎怎么了?(分析表情)老虎填尾巴，用你喜欢的你认为最恰当的音来填，边填边说出你填的是什么音3、随配乐分组练习4、看老师来填一笔师：老虎真高兴呀!活跃课堂气氛小朋友们对各音符加以熟悉有利于更好地掌握同时，通过分析使学生在绘画与分析的练习上有进一步理解5、有一首歌曲，唱的就是没有尾巴没有眼睛的大老虎，你们想听么?6、示范歌曲7、随歌曲演唱8、你们听，老师弹奏的两段有什么变化9、问：你听出了什么?10、问：如果唱出来会是什么效果呢?11、分AB两组(用游戏两组分法相同)练唱，看一看，比一比哪组唱的最好!12、全体齐唱13、老虎是森林之王，可是老虎的数量却越来越少，它是国家一级保护动物，希望小朋友们都会爱护它——我们人类的朋友!识分析法让孩子深刻体会人类和动物之间的关系课类题目狮王进行曲时间教学目的五、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。六、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合重点分析表现乐曲图一、组织教学二、情感体验师生一起进行音乐律动师生问好(师)放音乐，带领学生复习上节课所学歌你能说出圆圈中的各音么??活跃课堂气氛以游戏的方法，使孩子们一步的认识同时练习划拍子动作)2、师：听(放乐曲)通过练习：熟悉曲(二)3、乐曲描绘了森林之王的音调是怎样的?4、复听：狮子吼叫了几声?用你自己喜欢的线条画出来，描绘出狮子的叫声。1、导入：狮子的牙齿尖不尖啊?(看图)那么,你们看看老虎的牙齿，听一听老虎的牙齿怎么了??2、听乐曲：你好象听到了什么?想象看到了什么?3、复听：边听边徒手模仿打击乐，音乐给你怎样的感受?4、用打击乐器为歌曲伴奏，鼓励学生创编音乐片段(学生分小组创编)5、跟着乐曲表演：用打击乐伴奏子的兴趣，老虎为什么磨牙?而且便于他们模仿题目时间教学目的七、通过演唱，感受音乐所描绘的动物形象。八、教育学生爱护人类的朋友———动物。行表演。重点唱好前倚音处完整流畅地唱全曲一、组织教学二、情感随老师一起进行律动师生问好1、小朋友，你们知道老虎和猫的故事吗?2、(配乐)今天呀，小猫遇见了大老虎，它我们一起来听一听。活跃课堂气氛通过讲故事引起孩子的兴趣和好奇心让孩子了解老虎和猫之间的传说关系听了故事后，孩子一定都会对这首歌曲感兴趣的(学生分小组由小组长带领创编)来模仿(学生模仿)力反复进行练习从而另孩子更好的掌握前倚音的演唱方法]使难点得到解8、歌曲模唱(1)、教师教唱(2)、学生学唱10、歌表演内容进行小结课类題目小渔篓时间教学目的一、指导学生用活泼欢快而有弹性的声音演唱全二、有感情地演唱歌曲，并编创动作表现歌三、通过学唱，明白劳动最光荣的道理。熟练运用各种记音符号表现全曲唱好顿音记号及渐弱记号处一、组织教学二、情感上。师生问好的游戏，好不好?B、首先，我们先用我们的小手做出小贝壳C、教师指导做贝壳」取一张彩纸剪一处喜欢做的小朋友可以多做几个学生配合制作小贝壳个名字：带动学生的兴趣让学生动手制作进而加深兴趣，通过给小贝壳取名字，另学生能够更好的认识12345各个音符。大家挑选：“1”“2”“3”“4”“5”(学生将挑选的名字写与贝壳上)放在海边(分小组放在海边)第三四行乐谱摆上各音)练习演唱10、以海边剩余的贝壳为道具，分组设计情略学的内容題目时间教学目的一、通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。用自己喜欢的方式表现歌曲一、组织教学二、情感三、欣赏听音乐随老师一起进行律动师生问好1、演示台展放书中彩页填空，32页孩子们，这些小贝壳漂亮吗?小朋友们用小贝壳摆出的这美丽的图案给大家出了一道难题，你来填一填，唱一唱(学生摆、填、2、谁来唱一唱(学生唱)(分小组比赛，优秀小组老师奖励一个小贝壳)3、学生复习演唱《小渔篓》1、导入上一节课，我们拾贝壳，捉小鱼。稻穗的小姑娘》很好听，我们来听一听，好带动学生的兴趣调动学生学习兴趣通过奖励使学生更加自信(二)一支小稻穗)B鼓励小组表演(教师奖励)通过欣赏引出古诗对孩子进行思想教育培养学生对音不同风格的有另学生更加热听了两首歌曲，把你自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。为什么?总结小组得到礼物谁的最多?爱音乐并能表现音乐课类題目采山时间教学目的一、指导学生用明亮、清脆的调子唱全曲。用。三、使学生明白劳动最光荣。掌握十六分音符的唱法用欢快活泼的情绪流畅的唱全曲一、组织教学二、情感听音乐随老师一起进行律动师生问好可爱的小朋友，聪明的孩子们，这些漂亮的蘑菇你们喜欢么?想摘么?可是只要你能读出蘑菇上面的节奏，你就可以把漂亮的蘑菇带回家!2、分组进行采摘。活跃课堂气氛力给孩子一个可以唯美的山林景色。玩中进行教学难点三、学习一边唱歌一边去采山，你们听!进行巩固深歌曲印象维能力你喜欢的并进行演唱。我们相约一个日子采山去吧!检印唱歌题目音乐小屋课时1时间教学重点完整的演唱并比表演歌曲难点用适当的感情演唱教具电子琴、歌片教学步骤教学内容及师生活动设计意图组织教学表演歌曲学唱歌曲1.听音乐律动2.师生问好一.歌表演《音乐小屋》1.小朋友们，今天老师带你们来到音乐小屋你们愿意去吗?2.听，小屋里唱出了什么?3.让我们一起边听音边拍手4.再听范唱轻轻哼唱5.有感情朗读歌词6.再听录音轻声填词，找出难点即时纠正7.我们唱歌曲应用怎样的感情演唱呢?8.学生编创动作根据歌曲的情绪，学生自编动作并进行表演感受欢快情趣培养模唱能力培养朗读能力培养创编能力教学步骤教学内容及师生活动设计意图学小结1.同学们你们知道音乐都有哪些牙吗?2.那就让我们分组为歌曲加入打击乐一自评，师生互评那就让我们常来音乐小屋做客吧!通过复习巩固准确掌握节奏培养合作能力板书设计教学反思检印综合课题目小音乐家课时2时间教学1.通过聆听感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。3.能结合两首欣赏内容内容进行歌曲表演。重点完整聆听两首歌曲难点正确理解歌曲内容并进行歌表演教具电子琴、录音机、歌片教学步骤教学内容及师生活动设计意图组织教学表演歌曲聆听歌曲1.学生随音乐做律动2.师生问好1.同学们你们见过单簧管吗?2.单簧管又称“黑管”丰富而明朗低音区浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则较尖锐。3.听歌曲想到了什么?4.简介波尔卡舞是欧洲民间的一种舞蹈，乐曲欢快流畅。5.复听为歌曲设计动作相同音调用6.再听音乐，将自己感受用图形或7.学生小结这首歌曲的三部分，看各有什么特点培养学生想象力培养听辨能力培养学生概括能力教学步骤教学内容及师生活动设计意图小结二.聆听〈《青蛙音乐会))1.静静聆听歌曲，你在音乐中听到什么?2.复听，说一说音乐有什么变化?请随音乐用要保持音乐完整)和〈(青蛙音乐会〉〉同学们高兴吗?青蛙是益虫，我们可要爱护它!培养想象培养创造力板书设计歌片(单簧管波尔卡〉〉〈〈青蛙音乐会〉〉教学反思检印唱歌题目箫课时3时间教学1.通过演唱感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪重点能有感情表演歌曲难点教具电子琴、录音机、歌片教学步骤教学内容及师生活动设计意图组织教学表演歌曲学唱歌曲1.学生随音乐做律动2.师生问好1.完整的聆听歌曲，随着歌曲轻轻拍02.听教师范唱3.听教师弹琴，轻声哼唱5.跟着琴声，让学生轻声填歌词6.在教师的伴奏下有感情的唱歌7.用最短的时间尽快学会歌曲。分组编创动作，边唱边表演感受歌曲情感编创能力的培养教学步骤教学内容及师生活动设计意图小结二.编创与活动根据1学生自由吹奏smSmfdfS创造力的培养3.分小组编创几条旋律，学生唱唱名4.教师写黑板上学生共吹5.同学们我们