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文档简介

小学集体备课教学设计年级一年级科目语文主备人执教时间参备人教学内容1、柳树醒了课本3-5页课型新授课教学目标知识与技能1.认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。过程与方法借助汉语拼音朗读课文，认识“春风、春雨、春雷、春燕”的特点。情感态度与价值观感悟春天的美，能发现春天里事物的变化。法制渗透目标教学重点1、学习认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字新词。2、背诵课文。教学难点了解春天里事物发生的变化。教法朗读教学法学法朗读感悟，联系生活。教学准备预习课文，教学挂图，制作课件。课时安排2课时核心教学过程及作业安排教学过程调整及建议批注第一课时课时目标认读生字，学习课文一、激趣，引入新课。1.你喜欢春天吗？（板书“春”字）词：你看见这个字想到了什么？（学生各抒已见，会说想到春风、春雨、春暖花开。）2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。春：板书：春雷春雨春风春燕（根据学生回答进行板书）3.出示多媒体课件，感受春天大地复苏的景象。二、初读，了解课文内容。1.学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物。（板书：柳树）2.借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了。3.分节自愿读课文，说说柳树怎么了。（板书：醒了软了绿了飞了）三、朗读、识字。1.在文中标出本课需要识别的字，并随生字画出生词，字画，词画，标出自然段。2.认读生字：醒雷澡枝软梳梢耍（反馈时，学生想读哪个就读哪个，读对了的，其他学和跟着这个字读3遍）3.读字组词：以小组比赛的形式读。四、背诵、感悟文意1.借助板书：自由练读，练背，喜欢背哪段就背哪段。2.创设情境背诵：配乐背诵，表演背诵。五、拓展与巩固说一说，在春天里，还有什么醒了呢？总结谈话：柳树醒了，孩子们也醒了。一年之计在于春，让我们利用好这春好的春光，抓紧时间投入到新的学习中吧。六、作业设计努力把课文读得更好。朗读全文给家人听，观察身边的事物在春天里的变化。第二课时课时目标学写生字，了解春天给事物带来的变化。一、复习导入认读生字（认读形式各班自定）二、巩固识字，指导写字1.我会读。（课件出示：“我会读”中的八个词语）2.（课件出示“我会写”中的6个生字）瞧，书中的小伙伴会写这六个生字，你会写吗？3.仔细看看这六个生字，说说怎么才能写好这些字。4.看看老师是怎么写好这些最难写的字的。（课件演示难写字“春、高”的笔顺）5.学生在田字格中书写，小组评议。三、.实践活动，课外延伸1.我会说。（课件出示：请你学我的样子说一说。春雨给桃树洗澡了。洗着洗着，桃花哟，红了。2.欣赏春天的风光。（课件演示美丽的春光图片）说一说，你观察到春天里有哪些事物发生了变化。板书设计柳树醒了春雷说话醒了春雨

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