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文档简介

农村初二学生英语学习动机调查研究的开题报告题目：农村初二学生英语学习动机调查研究一、研究背景和意义英语是全球性交流工具，是现代国际交流和合作的基础。近年来，我国推进全民英语教育，农村学生的英语教育也受到越来越多的关注。对于初中阶段的学生来说，英语学习是其人生道路上的重要环节之一。然而，由于农村学生与城市学生所处的环境不同，其英语学习情况也不同，因此，了解农村初二学生的英语学习动机，有助于更好的指导其英语学习。二、研究内容和目的本研究旨在探究农村初二学生的英语学习动机及其影响因素，具体研究内容包括：1.调查农村初二学生的英语学习动机情况。2.分析影响农村初二学生英语学习动机的因素，如家庭背景、学校环境等。3.对比农村初二学生与城市初二学生的英语学习动机，探究其异同点。通过以上内容，希望达到以下研究目的：1.了解农村初二学生的英语学习动机情况，掌握其学习态度和行为。2.了解影响农村初二学生英语学习动机的因素，探究如何改进环境和措施，提高学生学习积极性。3.对比城市与农村学生的英语学习动机，有助于发掘城乡差异，指导农村英语教育的改革。三、研究方法本研究采用问卷调查与实地观察相结合的方法，针对某农村初中，选取该校初二学生进行问卷调查，获取农村初二学生的英语学习动机情况。通过收集问卷数据，分析影响学生英语学习动机的因素。同时，结合实地观察和访谈，了解学生的态度和行为特点，真实反映农村初二学生的英语学习动机情况。四、预期结果通过本研究，预期获得以下结果：1.明确农村初二学生的英语学习动机情况，分析其学习特点和行为。2.分析影响学生英语学习动机的因素，如家庭背景、学校环境等。3.对比农村初二学生与城市初二学生的英语学习动机，发现差异并探究原因。4.提出对农村初二学生英语学习的改进策略，如提高师资力量、改进教育环境等。五、研究进度安排1.文献调研和理论分析阶段：预计3周，主要涉及英语学习动机的理论研究和国内外研究的文献资料整理。2.问卷编制和数据收集阶段：预计4周，主要编制调查问卷，开展问卷调查。3.数据处理与分析阶段：预计2周，主要对收集到的问卷数据进行统计分析。4.观察和访谈阶段：预计2周，主要对学生进行实地观察和访谈，获取更加深入的信息。5.撰写论文阶段：预计3周，主要对研究成果进行整理、总结和撰写研究论文。六、研究团队本研究团队由2名本科生和1名导师组成，研究生承担

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