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文档简介

青春须早为,岂能长少年。©解忧书店,严禁转载,违者必究!2/2普通心理学(中国人民大学)解忧书店JieYouBookshop2第一周课1.【单选题】心理学的诞生得益于_________和__________(两个学科)。A生理学、哲学B社会学、哲学C生理学、社会学D医学、哲学正确答案:A我的答案:C2.【单选题】在弗洛伊德看来,“自我理想”属于A本我B自我C超我D本能正确答案:C我的答案:B3第二周课1.【单选题】在实验研究中有意加以改变、操纵的事物、条件或特征称为A自变量B控制变量C因变量D无关变量正确答案:A我的答案:A2.【单选题】与心理学其他研究方法比较,实验法的显著特点是A操纵与控制变量B采用实验仪器C采用心理测验D在实验室进行正确答案:A我的答案:C4第三周课1.【单选题】关于神经冲动的正确说法是A在神经元内部神经冲动沿着轴突到树突的方向传导B在神经元之间神经冲动借助神经递质完成传递C神经冲动的电传导与电线内电流的速度一样快D神经纤维的髓鞘化会减缓神经元内的电传导速度正确答案:B我的答案:A2.【单选题】神经胶质细胞在神经元轴突周围形成的绝缘层称为A胞体B树突C髓鞘D轴丘正确答案:C我的答案:A5第四周课1.【单选题】人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性的认识称为A感觉B知觉C记忆D注意正确答案:A我的答案:A2.【多选题】感觉反映的是A客观事物的个别属性B客观事物的整体C直接作用于感觉器官的事物D过去作用于感官的事物正确答案:AC我的答案:A3.【单选题】视觉区位于大脑皮层的A额叶B顶叶C枕叶D颞叶正确答案:C我的答案:A4.【单选题】将一个灰色圆环放在红色背景上,圆环呈现绿色,这种视觉经验属于A视觉适应B视觉对比C正后像D负后像正确答案:D我的答案:A5.【单选题】注视一个红色正方形一分钟后,将视线转向白墙时看到了一个绿色正方形,这种现象称为A视觉适应B视觉对比C马赫带D后像正确答案:D我的答案:A6.【单选题】在韦伯定律中,韦伯分数越小,表示A绝对感受性越好B绝对感受性越差C差别感受性越好D差别感受性越差正确答案:C我的答案:A7.【单选题】刚刚能引起感觉的最小刺激量称为A绝对感受性B差别感受性C差别阈限D绝对阈限正确答案:D我的答案:A8.【单选题】下列各项中不属于音高听觉理论的是A电话说B神经齐射说C拮抗过程说D行波理论正确答案:C我的答案:A9.【单选题】以下四个色块中饱和度最高的是A粉红B鲜红C灰色D黄褐正确答案:B我的答案:A10.【单选题】由光波的波长决定的颜色特性是A亮度B明度C色调D饱和度正确答案:C我的答案:A6第五周课1.【单选题】立体电影的制作原理是A线条透视B运动视差C视轴辐合D双眼视差正确答案:D我的答案:A2.【多选题】错觉A是对客观事物的歪曲知觉B种类很多C通过主观努力可以克服D没有规律正确答案:AB我的答案:A7第六周课1.【单选题】行为只能被人所能意识到的驱力所引发A是B非正确答案:B我的答案:A2.【单选题】α波出现在A清醒阶段B快速眼动阶段C睡眠第一、二阶段D睡眠第三、四阶段正确答案:D我的答案:A3.【单选题】人对某些刺激知觉不到A是B非正确答案:A我的答案:A4.【单选题】当大脑处于清醒和警觉状态时,脑电波主要是Aα波Bβ波Cγ波Dδ波正确答案:B我的答案:A8第七周课1.【单选题】词干补笔作业通常用于测量A内隐记忆B外显记忆C瞬时记忆D短时记忆正确答案:A我的答案:A2.【单选题】以语义编码为主的记忆类型是A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D内隐记忆正确答案:C我的答案:A3.【单选题】长时记忆的主要编码方式是A语义编码B声音编码C视觉编码D形象编码正确答案:A我的答案:A4.【单选题】人们根据时空关系对某个事件的记忆属于A情景记忆B语义记忆C陈述性记忆D程序性记忆正确答案:A我的答案:A9第八周课1.【单选题】“抛锚学习”所依据的学习理论属于A行为主义B结构主义C建构主义D认知主义正确答案:C我的答案:A2.【单选题】贾德根据水下打靶实验提出的学习迁移理论是A形式训练说B共同要素说C概括原理说D关系转移说正确答案:C我的答案:A3.【单选题】下列说法中包含有学习迁移思想的是A“闻一知十”B“勤能补拙”C“重复是学习之母”D“兴趣是最好的老师”正确答案:A我的答案:A4.【单选题】重视替代强化和自我强化对行为控制作用的理论观点属于A联结学习理论B经典条件反射学习理论C社会学习理论D操作条件反射学习理论正确答案:C我的答案:A5.【单选题】斯金纳认为,教育即使塑造行为,而塑造行为的关键是A试误B顿悟C强化D模仿正确答案:C我的答案:A10第九周课1.【单选题】采用两难问题研究到的认知发展的研究者是A维果斯基B皮亚杰C埃里克森D柯尔伯格正确答案:D我的答案:A2.【判断题】学习障碍在儿童和成年人中都存在正确答案:正确我的答案:正确3.【单选题】艾斯沃斯的“陌生情境”法用于研究儿童的A依恋B道德认知C自我

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