人教版小学三年级数学重点知识汇总

三年级数学《长方形和正方形》学问点1、有四条直的边和四个角封闭图形我们叫它四边形。2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个角都是直角，对边相等。4、正方形的特点：有四个直角，四条边相等。5、长方形和正方形是特别的平行四边形。6、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。②平行四边形简洁变形。(三角形不简洁变形)7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。8、公式：×22+宽×2长方形的长=周长÷2-宽长方形的宽=周长÷2-长正方形的周长=边长×4正方形的边长=周长÷4小学三年级数学《年月日》学问点1、一年有12个月：一、三、五、七、八、十、十二月是大月，有3130282923653663、推断平年、闰年：(B4004、比年大的时间单位是世纪，1=100524上午时间直接读出钟面上时间即可;12昼夜=24，1=77、经过的天数的计算分为三种状况：(A)头尾都算：完毕时间-开头时间+1(B)头尾都不算：完毕时间-开头时间-1(C)头尾算其一：完毕时间-开头时间。小学三年级数学重要学问点1、毫米、分米的生疏：会用厘米估量常见物体的长度，并在实际测量中引出长度单位毫米和分米。11和分米作为长度单位进展估量。知道米、分米、厘米、毫米之间的进率，能依据具体情境选择恰当的长度单位，会用这些长度单位进展测量。能完成有关的计算和应用，进展空间观念和动手操作力气。2、千米的生疏：1初步了解千米在生活中的应用。把握千米和米之间的进率，能正确换算和计算，并能解决相关的实际问题。3、吨的生疏：1质量单位吨在生活中的应用。把握吨、千克、克之间的进率，能正确换算和计算，并能解决相关的实际问题。能估量一些常见物品的质量，能依据具体情境选择恰当的质量单位。1、加法：能结合具体情境，进展搜集信息、提出问题、解决问题的意识和力气。能在解决问题的过程中探究并把握两位数、三位数的连续进位加法的计算方法，知道笔算的算理和留意事项。能娴熟完成两位数、三位数的连续进位加法的计算，并能解决相关的实际问题。能结合具体状况进展估算，逐步把握估算的根本方法，养成对计算结果的大致范围进展估量的习惯。2、减法：能从实际的情境中提取有用的数学信息，能依据信息提出恰当的数学问题。在解决问题的过程中经受估算的过程，并逐步学会合理、恰当的估算，能用估算的结果推断计算结果的对错。在解决问题的.过程中探究并把握三位数的连续退位减法的计算方法，知道笔算的算理和留意事项。能娴熟完成三位数的连续退位减法的计算，并能解决相关的实际问题。3、加减法的验算：在解决实际问题的过程中理解加减法验算方法的数学依据和意义，并娴熟把握加减法的验算方法。能选择恰当的方法对加减法进展验算，并逐步养成对自己的计算进展验算的好习惯。第三单元：四边形1、四边形：通过观看、比较，直观生疏四边形的特征，能利用特征区分哪些图形是四边形。能在点子图或方格纸中画四边形，能在钉子板上围四边形。2、平行四边形：结合生活情境，初步感知平行四边形的特征，能区分哪些图形是平行四边形。能在点子图或方格纸中画平行四边形，能在钉子板上围平行四边形。渗透平行四边形和长方形的联系和区分。3、周长：结合具体实物和图形理解并准确把握周长的概念，并能用数学语言描述给定图形的周长。能用不同的方法测量或计算给定图形的周长，能比较两个图形周长的大小。4、长方形和正方形的周长：结合具体情境，探究并把握长方形和正方形周长的计算方法，感受数学在生活中的应用。能选择恰当的方法娴熟计算长方形和正方形的周长，并能在具体情境中解决相关的实际问题。5、估量：在准确把握长度单位的前提下，能合理、恰当的估测某线段或物体的长度(包括周长)。能利用估测的相关学问解决生活中的实际问题。第四单元：有余数的除法11在解决问题的过程中回忆除法的含义，并回忆除法各局部的名称及含义，体会除法与生活的亲热联系。结合具体情境，经受除法竖式抽象的过程，体会除法竖式每一步的实际含义，能正确把握商是一位数的除法竖式的书写格式。22在具体情境中体会有余数除法与生活的亲热联系，理解有余数除法的意义，理解余数的含义。(3)能口算或用竖式计算有余数的除法，并能解决简洁的有余数除法的实际问题。33在解决问题中进一步理解有余数除法和余数的含义，并进一步稳固有余数除法的计算方法。经受对很多有余数除法算式的观看、分析过程，探究并把握余数和除数之间的关系。能利用余数和除数之间的关系直接推断有余数除法计算的正确性。44能灵敏利运用有余数除法的学问解决生活中的实际问题，进展应用意识。在解决实际问题的过程中理解最多、至少等词语的含义，并学会用去尾法和进一法解决生活中的实际问题。第五单元：时、分、秒1、秒的生疏：生疏秒针，知道秒是比分更小的时间单位，体会时、分、秒的实际意义。11，1=60的时刻，能娴熟进展时间单位的换算。11习惯。2、时间的计算：(1)能利用时、分、秒之间的关系正确完成相关比较、换算和计算。(2)能解决生活中的关于时间计算的实际问题，体会时刻和经过时间两者之间的区分与联系。实践活动(一)：填一填、说一说1、学会从不同的渠道、利用不同的方法搜集有用的数学信息。2、在具体活动中学会记录、学会沟通、学会倾听。3起等)。第六单元：多位数乘一位数1、口算乘法：能从具体情境中搜集有用的数学信息，能依据数学信息提出恰当的数学问题，感受数学在实际生活中的应用。探究并把握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化，并能娴熟、正确的进展计算。(4)能解决相关的实际问题，提高提出问题、分析问题、解决问题的力气。2、笔算乘法：在具体情境中进一步理解乘法的意义，感知乘法与生活的亲热联系，激发学习数学的兴趣。能结合具体情景，探究并理解两位数、三位数乘一位数的算理，把握笔算算法(包括不进位的、一次进位的、连续进位的、有一个因0能结合具体情境进展估算，并解释估算的过程，并能用估算结果验证计算结果的正确性。在正确把握运算挨次的前提下，能正确完成包含两位数、三位数乘一位数的混合运算。能解决与本节内容相关的实际问题，提高解决问题的力气。第七单元：分数的初步生疏1、分数的初步生疏：在主题图中进一步理解和把握平均分的含义。在具体情境中感受学习分数的必要性和数学符号的优越性，理解分数的意义。结合具体操作，理解并把握几分之一的含义、写法和读法，并能1结合具体操作，理解并把握几分之几的含义、写法和读法，并能1涂色等方式表示简洁的分数。2、分数的简洁计算：在具体情境中理解分数加减法的意义，利用图示理解并把握同分母分数加减法的算理和算法，并能娴熟、正确的计算。11法，并能娴熟、正确的计算。能解决相关的实际问题，提高分析问题、解决问题的力气，体会数学的价值性。第八单元：可能性1、通过具体活动，感受有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的，理解大事发生确实定性和不确定性。2、结合具体情境理解确定、可能、不行能的意义，能依据生活阅历对一些事物作出恰当的推断，并能用相关词语进展表达和沟通。3、利用活动让学生感受某些大事发生的可能性是不确定的，体会大事大事发生可能性的大小(包括最大、最小)。3、利用试验培育学生科学、严谨的精神，利用活动培育学生的观看力气和探究精神。第九单元：数学广角1、通过具体操作，让学生把握最简洁的排列和组合的一些根本方法2、通过活动培育学生有序的、全面的思考问题的习惯，训练学生的思维力气，提高学生分析问题、解决问题的力气。3、培育数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。实践活动(二)：掷一掷1、在掷色子的活动中进一步理解可能性的种类是如何确定的，可能性的大小是怎样推断的。2、培育学生的合作意识和科学、严谨的探究精神。3、提高学生的动手操作力气和对数学学习的兴趣。三年级数学学习方法第一，认真听教师讲课。这是取得好成绩的主要缘由。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着教师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。其次，课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和稳固数学的重要环节。我很留意解题的精度和速度。精度就是准确度，认真致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要准时改正。而速度是为了熬炼自己留意力集中，有紧迫感。我常常是这样做的，在开头做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，第三，复习、预习。对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当的过程“看”一遍，假设有什么疑难，我马上爬起来看