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课时备课课题第二单元名人长廊第五课

孟子2、民本思想的先声——孟子格言课型新授教学目标（重点★难点▲）１.了解孟子的生平思想和言论。２.了解孟子话语的内涵。３.背诵孟子的格言。4.能够使孟子思想在自己的日常生活、学习中有所帮助。【教学重点】背诵孟子的格言。【教学难点】能够使孟子思想在自己的日常生活、学习中有所帮助。教学过程设计意图一、谈话导入1.复习导入。谈话：上节课我们了解了孟子，留给你印象最深的话语是什么？2.学生交流3.导入。谈话：孟子的一些话语，两千多年来，中国人一直把它们作为格言传诵至今。孟子的思想，尤其是他的民本思想在我国历史上有着重大而积极的影响，让我们一起去好好学习一下。板书课题二、诵读原文----读正确1.自读：自己借助拼音读生字，要读准字音。2.同桌互读，互相纠正读音。3.检查诵读：谁能给大家展示一下你的朗读，其他同学注意听，读完后进行评价，看他读的好在哪里，哪里还有问题。三、诵读原文，读出节奏韵律-----读美（1）听录音：读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗？（放朗读磁带）。（2）试着自己读一读。（3）指名读，生评，师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。）（4）齐声背诵四、借助注解，查字典理解文意---------读懂1．自主理解。谈话：自己看注释或查字典，说说短文的内容。2．交流。谈话：说说你懂得了那句话的意思，是怎样理解的？3.学生质疑。谈话：你还有什么不懂的问题吗？。4.小结：看注解、联系上下文、查字典、询问别人都是好的理解文意的方法，要结合运用。五、背一背《孟子》这本书可是孟子心血的结晶啊！让我们一起去读一读，把你最喜欢的孟子格言摘抄下来。指名说出摘抄的孟子格言。背诵一些经典格言。六、拓展活动1.问题：你知道桑梓的由来吗？3.生交流。4.引导：说一说你心目中的孟子。5.课内总结：在中国历史上，孟子的地位仅次于孔子，他们的思想合称为“孔孟之道”。以上讲的“民贵君轻”等著名论断都是孟子最先提出来的，孟子的这些观点在当时是十分先进的，直到现在仍然具有很重要的现实意义。这也是孟子被称为“亚圣”的重要原因之一。七、评价：如果你把格言背诵给你小组的同学听了，就请小组长在你的成长袋里面画一颗背诵星。八、课外拓展：继续收集孟子的格言，把你学到的孟子格言说给父母听。复习交流，掌握学生对上节课的理解水平。激发朗读热情，鼓励学生读出节奏和韵律。引导学生掌握读书理解的方法，根据书上的注释和字典，基本感受出古文的意思。老师的及时点评可以促进学生更有背诵的动力。学以

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