一年级语文下册单元计划

2014-----2015学年度第二学期教学计划科目：语文年级：一年级2015年3月4日周次单元教学重点教学内容教学措施1-2周第一单元1、准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。2、理解本单元的内涵，培养学生建立起热爱春天和大自然的情感。3、识字、写字、有感情的朗读课文。4、区分形近字，掌握识字方法。5、口语交际，增强学生说话能力。《识字1》和四篇课文《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《邓小平爷爷植树》、《古诗两首》以及语文园地一1、把识字与看图、学词结合起来，和生活结合起来，引导学生识字的兴趣。2、写字教学时要培养学生良好的书写习惯，下笔前，让学生学会观察生字的特点，找出需要注意的地方，再让学生在自己描红的基础上对要书写的生字进行比较，找出异同点。3、在朗读指导中，要特别注意指导学生读好长句子和关键句，读中体会词句意思。4、引导学生通过实践体会春天的美，感受春天的活力。3-4周第二单元1、认识74个生字，会写30个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。识字2、《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》和语文园地二。1、利用以学过的字发现规律，掌握识字的方法。2、通过反复朗读，体会家庭的温暖，浓浓的亲情。3、学生在描红的基础上对要书写的生字进行比较，找出异同点。反复朗读，体会诗歌的韵律美。2014-----2015学年度第二学期教学计划科目：语文年级：一年级2015年3月4日周次单元教学重点教学内容教学措施5-6周第三单元1、认识“雾、霜”等64个生字，会写“和、语”等30个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第九课。3、在学习课文中逐步树立学生的环保意识.《识字3》、《两只鸟蛋》、《松鼠和松果》、《美丽的小路》、《失物招领》和《语文园地三》。1、把识字与看图、学词结合起来，和生活结合起来，进一步教给学生识字的方法，激发学生识字的兴趣。2、利用课文插图，了解课文内容。并指导学生熟读课文。3、在朗读指导中，注意指导学生读好疑问句、感叹句、叙述句的不同语气，体会“？”“！”“。”的不同作用。4、写字教学时注意培养学生良好的写字姿势和书写习惯。并注意指导学生生字在田字格中的书写。5、利用多媒体课件收集关于环保的资料，并通过展示有关资料，培养学生的环保意识，激励他们去积极参与环保实践活动。7-8周第四单元1、认识59个生字，会写36个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，能读好对话的不同语气，背诵古诗两首。3、掌握难写字的笔顺，正确、美观地书写好每一个汉字。4、培养循声逐渐养成预习的习惯和认真书写的习惯。识字4、《古诗两首》、《荷叶圆圆》、《夏夜多美》、《要下雨了》、《小壁虎借尾巴》和语文园地四。1、利用卡片、课件等多种形式学习生字。2、引导学生走进大自然，走出社会，走进生活大课堂，让学生注意观察夏天的景物、气候。3、引导学生运用形声字的规律自主识字。2014-----2015学年度第二学期教学计划科目：语文年级：一年级2015年3月4日周次单元教学重点教学内容教学措施9-10周第五单元1、认识课后生字。2、能正确、流利的朗读每篇课文。3、能边读边思考，提出不懂得问题。4、从司马光砸缸救人的事情中受到启发，遇到事情要像司马光那样不慌张，并想出办法解决。《识字5》《18四个太阳》《19乌鸦喝水》《20司马光》《21称象》《语文园地五》充分发挥学生阅读的自主性。先让学生自己借助汉语拼音读准生字字音，再逐段朗读课文，纠正学生的错误发音，并且把句子读通顺。在此基础上，帮助学生复述课文的主要内容。对于课文的重点句子和段落，要舍得花时间放手让学生朗读，以便学生把课文读熟，读懂。要充分运用教学中所创设的情境和课文中语境帮助学生理解和感悟。11-12周第六单元认识、写字。有感情的朗读课文。组词、扩句。《识字6》《22吃水不忘挖井人》《23王二小》《24画家乡》《25快乐的节日》《语文园地六》教学中，发挥学生自主学习的主动性，通过掌握生字、词，完成积累字词任务。有感情的朗读课文，培养学生语感，多让学生说说“我读懂了什么”，多问“那些地方我还不明白”。本单元课文基本上都有与之相联系的歌曲，听听音乐，能让学生在快乐中学习，激起学生的学习热情。2014-----2015学年度第二学期教学计划科目：语文年级：一年级2015年3月4日周次单元教学重点教学内容教学措施13-14周第七单元认字、写字，有感情的朗读课文。理解生字组成的词语。《识字7》《26小白兔和小灰兔》《27两只小狮子》《28小伙伴》《29手捧空花盆的孩子》《语文园地七》采用图文结合的方法，理解课文内容，展开丰富的想象。充分发挥学生读书的自主性。学习课文时，先让学生自己借助汉语拼音读准生字字音，再逐段朗读课文，帮助学生正音，把句子读准、读顺。四篇课文联系紧，对比性强，结合学生生活实践，理解并体会课文思想。对课文的重点段落或句子，可借助媒体创设情境或通过多种形式的诵读帮助学生理解。4、充分利用按笔顺描红练习。培养学生读帖和提笔练字的良好习惯，认真写好每个字。养成正确的握笔方法和写字姿势。15-16周第八单元1、识字、写字。2、掌握科普知识，了解自然，了解世界。《识字8》《棉花姑娘》、《地球爷爷的手》、《兰兰过桥