云南省高职高专学校公共体育课程考核标准

PAGE6-云南省高职高专学校公共体育课程考核标准考核指标及考核内容说明一、本方案由6个一级指标、23个二级指标、41个主要考核点组成。考核内容分为优秀、优良、合格、不合格四级，评估标准给出优秀、合格两个等级，介于优秀、合格之间的为优良，低于合格的为不合格。考核结果分为优秀和合格两种，合格等级由学校根据要求进行自评，优秀等级由省教育厅组织专家组进行现场考核。三、评定等级与得分:优秀≥85、优良84-75、合格60-74、不合格＜60。计算出每个二级指标中主要考核点的平均分值，确定等级。特别要求：如果在1.1课程设置、3.1师资配备、4.1组织保障、5.3学生体质健康指标中有一项评定为不合格，则整个课程评定为不合格。四、主要考查最近3个学年的教学相关资料。一级指标二级指标主要考核点分值考核内容考核办法优秀合格课程结构体系1．1课程设置课程模式，必修课课时数。2一、二年级学生开设体育必修课，安排课时数108学时以上，面向学生开设课程内容丰富的体育必修课（基础课、选项课、康复保健课等）、选修课。开设体育必修课的课时数达108学时，体育课程内容丰富，开设基础课、选项课等。调阅校、部（系）两级有关体育教学管理文件，包括教学大纲、计划等。提供实施《国家学生体质健康标准》相关文件，以及测试安排、学生成绩等相关资料。查阅实施的相关文件及日常工作安排等资料。课程考核结构。1课程考核体系结构合理，考核方法能充分调动学生的学习积极性。课程考核体系结构基本合理，考核方法能调动学生的学习积极性。实施《国家学生体质健康标准》及效果。2有组织保证，制度规范，各个年级的测试工作安排合理，落实有力，成绩管理网络化程度高，《国家学生体质健康标准》测试数据结果详实、上报及时。有组织保证，制度较规范，各个年级的测试工作有计划。《国家学生体质健康标准》测试数据按时上报。学生课外体育锻炼制度建立情况及执行效果。2有制度、有措施、有检查、有落实，执行情况好，效果显著。有制度、有措施、有检查、有落实，执行情况和效果较好。1．2课程内容教学内容丰富程度、满足学生的需求状况。2教学内容丰富，能根据学生的个体差异和不同需求开设体育选项课，开设专项数量10门以上，对病残学生开设康复保健课。教学内容较丰富，开设体育选项课的数量6门以上，对病残学生开设保健课。查阅教学文件、考核卷、成绩册以及近3年的课程安排档案。1．3课堂教学教学规范及其落实情况。3教学常规制度落实到位、执行规范，教师严格按教学计划授课。教学常规制度落实到位、执行规范，教师基本按教学计划授课。查看学生网上意见，看课、组织学生座谈。教学方法和手段。2能根据学生的个体差异，师生教学互动活跃，运用多种教学方法和手段，充分调动学生的学习积极性和创造性。能根据学生的个体差异区别对待，运用合理教学方法和手段，能调动学生的学习积极性。1．4课外活动阳光体育工程的内容、时间、人员、场地、器材、安全落实情况。3大一学生必须安排早锻炼、课外体育活动，有规范的制度保障。学校群体活动和体育竞赛丰富多彩，体育俱乐部和学生体育协会覆盖面广，学生参与率高。学生课外体育活动的管理系统健全。早锻炼、课外体育活动有制度保障。学校群体活动和体育竞赛丰富多彩，体育俱乐部和学生体育协会覆盖面广，学生课外体育活动有考勤制度。查阅工会、教务、人事、学工、团委等相关文件材料。调阅校园网报道、会议记录、活动照片等，进行实地考察。课余训练和竞赛。2常年坚持运动队训练，每年至少有2个项目以上代表队参加省级及以上比赛并取得较好成绩。学校每年有集训的运动队，每年均有代表队参加省级、校际间比赛。一级指标二级指标主要考核点分值考核内容考核办法优秀合格课程管理2．1教学文件课程结构体系及相关文件。3上级有关课程指导、教学、课外体育、竞赛等相关文件齐全，文件集中存放，专人（兼职）管理，至少每三年对教学大纲进行一次修订和补充。教学文件齐全，能集中管理，教学大纲定期进行修改和补充。查阅教学文件。检查教材情况。课程目标、课务及成绩管理文件。2课程目标鲜明，符合本学校办学特色，课务及成绩管理科学，原始资料完整。学生成绩等原始资料至少保存3年。课程目标准确，适应课程要求和学校人才培养要求。课务及成绩管理良好，资料完整。教材建设。2有结合本校实际自编特色教材和参考书，使用率高，并经教育部权威机构审定。使用优质教材或自编教材以及参考书。2．2教学监控学生评教、教师互评。3建有学生评教的网络平台、每学期学生对任课教师进行评教，学生对体育课程认同程度和满意率高，评价结果作为教师考核的重要指标，教师互评优良。每学期学生对任课教师进行点评，教师互评良好，评价结果作为教师考核的指标。登陆网络评教系统。召开学生、教师座谈会，查阅看课、考评相关记录。督导监督体系。2有教学督导的专门队伍，对教学质量跟踪检查。有教学督导专门队伍，经常检查教学质量。2．3规章制度教学制度，3有学校、教务部门、体育部（室）印发的有关体育管理各类配套文件、《国家学生体质健康标准》实施办法文件，且管理规范；课外体育活动、体育竞赛计划、教学管理等文件齐全规范。体育管理各类配套文件、《国家学生体质健康标准》实施办法齐全、规范；课外体育活动、体育竞赛计划、教学管理等文件齐全规范。调阅学校、部门相关文件。2．4教学安全教学安全管理。3有体育教学、训练、活动安全管理制度，执行情况良好。定期维修体育场地、器材，有维护、保养记录。开展体育教学、训练、活动安全管理教育工作，器材、场地设施完好。查阅资料、文件、会议记录等。

一级指标二级指标主要考核点分值考核内容考核办法优秀合格师资队伍3．1师资配备生师比例、外聘教师比及教师工作量。3教师配备能较好地满足全校学生体育课程教学、课外体育和体育竞赛的需要，在校生师比不高于300：1，每个教学班的学生人数在35人以内。外聘教师占专任教师的比例不超过10%。教师配备一般能满足全校学生体育课程教学、课外体育和体育竞赛的需要，在校生师比不高于300：1，每个教学班的学生人数在42人以内。外聘教师占专任教师的比例不超过15%。查阅课表和学生成绩登记册。查阅教师档案和相关证明材料。教师的学历、年龄、学缘、职称结构。3教师的年龄、学历、学缘、职称结构合理，40岁以下有硕士学位教师比例达25%。教师的年龄、学历、学缘、职称结构较为合理，教师有进修记录。3．2师资培养教师业务学习。3每两周进行一次教师集体业务学习活动，有主题，有效果，有记录。经常进行业务学习活动，并有记录。召开教师座谈会、查阅3年工作计划及相关资料。培训及进修。3体育部有详细的教师业务锻炼、学习和培训计划，教师个人有业务进修计划和总结。体育部（系）有教师业务学习、业务锻炼的计划，教师个人有业务培训和进修计划。3．3教师待遇与其它学科相比，体育教师工作量计算方法、职称评定、评先、业务进修等是否同等待遇。3学校在工作量计算、课时津贴、职称评定、评先、业务进修、福利等方面与其它课程的政策一致。教师参与课外体育辅导、运动队训练、《国家学生体质健康标准》测试等方面纳入工作量计算体系。学校有计算课外体育工作量细则或者规定，按实际付出工作量计算报酬。学校在工作量计算、课时津贴、职称评定、评先、业务进修、福利等方面有相应政策。教师参与课外体育辅导、运动队训练、《国家学生体质健康标准》测试等方面纳入工作量计算体系。学校有计算课外体育工作量细则或者规定，按实际付出工作量计算报酬。查阅相关材料、教师座谈。查看现场办公设施。办公条件保障。3体育部(系)下设各部门办公条件有保障，有专门的办公场所，配有一定数量的现代化办公设施。体育部（系）下设各部门办公条件有保障，有专门的办公场所、配有现代化办公设施。

一级指标二级指标主要考核点分值考核内容考核办法优秀合格保障条件4．1组织保障体育部（系）建制。3体育部(系)独立建制，分管领导明确。配备有专职教学管理人员。体育部(系)独立建制,配备有专职管理人员。查阅文件、工作计划、会议纪要、工作总结。会议、教研活动、管理体系。3体育部(系)工作会议制度化。部领导至少两周开一次工作会议；每1-2周进行一次全体教师教研活动；工作有计划、记录和总结。有较为完善的组织管理体系。体育部（系）工作会议制度化；每月保证有一次以上全体教师教研活动；工作有计划、检查和总结。有组织管理体系。4．2经费投入体育经费。3每年公共体育课程建设经费按照不低于在校生学费总额的2%（不含设备费、场地建设费）予以保障，体育经费能保证课程教学、群体活动的需要。每年公共体育课程建设经费按照不低于在校生学费总额的1%（包括所有在籍的住校学生）予以保障，体育经费能基本保证课程教学、群体活动的需要。查阅近3年学校财务预算通知单。4．3场馆设施运动场地。2有风雨操场和标准田径场，生均活动面积大于5平方米。有室内活动场所和田径场，生均活动面积大于3平方米。实地考察体育场地设施情况，查阅相关资料。器材和设施2器材设施齐全完好，能很好满足全校学生体育教学、自我锻炼和运动竞赛的需要。器材设施基本满足全校学生体育教学、自我锻炼和运动竞赛的需要。场馆、器材管理。2场馆器材管理制度完善，场地、器材的利用率高。场馆器材管理制度基本完善，场地、器材的利用率较高。4．4教学设备有满足教学需要的信息技术设施设备。2配备的多媒体教学设备、多媒体课件、声像资料等满足教学需要。部门配有的计算机、多媒体课件、声像资料等基本满足教学需要。实地考察设备及使用情况。4．5网络建设课程管理网络化程度。2学校网络具有体育课程选课、成绩登记、查询、学生评教课程等管理功能，运行便捷、使用率高。体育部（系）主页畅通、内容丰富，常更新，具有提供体育知识、场馆使用、体育活动互动等服务、咨询功能，登陆频率较高。体育成绩计算机管理。体育部（系）有主页。实地考察和不定期登陆查询网页。

一级指标二级指标主要考核点分值考核内容考核办法优秀合格建设成果5．1学生参与率学生参与体育活动的意识。2学生对体育课表现出积极的态度。学生对体育活动感兴趣。问卷调查，查阅相关文件及资料。登陆校园网，查阅会议记录、活动照片等。学生参加体育活动的时间。2学生参加课外体育活动平均每周不少于3次。学生经常参加课外体育活动，每周至少参加2次课外活动。5．2学生的满意度学生对体育课程的评价。1学生对体育课程的评价平均得分不低于其它公共课水平。学生对体育课程的评价与其它公共课的评价相近。查阅近年学校评教系统。学生对体育教师的评价。1学生对体育教师的评价平均得分不低于其它公共课教师水平。学生对体育教师的评价平均与其它公共课教师的评价相近。5．3学生体质健康状况《国家学生体质健康标准》测试达标率。3学生体质健康监测器材要按照不低于2000人/套的标准配备，《国家学生体质健康标准》测试合格率高于９0％。学生体质健康监测器材要按照不低于2000人/套的标准配备，《国家学生体质健康标准》测试合格率高于75％。抽样测试。5.4教学奖励各类教学成果奖。5近3年有校级以上两项教学成果奖（含精品优秀教材、精品课程、教学成果、教学名师、教改项目等）。近3年至少有一项校级以上教学成果奖（含精品教材、精品课程、教学成果、教学名师、教改项目等）。查阅相关文件及资料。教学改革和教学研究成效。3有省厅级以上各类立项研究课题，积极推进教学改革、成效显著。有校级以上各类立项研究课题，积极推进教学改革。教学研究论文和教材。4教师每年在省厅级以上学术会议、正式期刊上发表一定数量的较高水平的教研论文，专职教师人均1篇以上。每年均有教师参加省级以上学术会议