数学家的名言_第1页
数学家的名言_第2页
数学家的名言_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学家的名言1、数学是无穷的科学。2、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。3、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。4、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。5、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道无理数的由来

公元前500年，古希腊毕达哥拉斯(Pythagoras)学派的弟子希勃索斯(Hippasus)发现了一个惊人的事实，一个正方形的对角线与其一边的长度是不可公度的(若正方形边长是1，则对角线的长不是一个有理数)这一不可公度性与毕氏学派“万物皆为数”(指有理数)的哲理大相径庭。这一发现使该学派领导人惶恐、恼怒，认为这将动摇他们在学术界的统治地位。希勃索斯因此被囚禁，受到百般折磨，最后竞遭到沉舟身亡的惩处。

不可通约的本质是什么？长期以来众说纷坛，得不到正确的解释，两个不可通约的比值也一直被认为是不可理喻的数。15世纪意大利著名画家达.芬奇称之为“无理的数”，17世纪德国天文学家开普勒称之为“不可名状”的数。

然而，真理毕竟是淹没不了的，毕氏学派抹杀真理才是“无理”。人们为了纪念希勃索斯这位为真理而献身的可敬学者，就把不可通约的量取名为“无理数”——这便是“无理数”的由来．例1（2006年扬州）如果收入200元记作+200元，那么支出150元记作（）

A．+150元B．-150元C．+50元D．-50元分析：本题主要考查正数、负数的意义在实际问题中的应用.正数和负数可表示相反意义的量，当收入200元记作+200元，那么支出150元应记作-150元.

解：选B.例2(2006年威海)如图，数轴上所标出的点中，相邻两点间的距离相等，则点A表示的数为（）

（A）30（B）50（C）60（D）80

分析：本题主要考查对数轴意义的理解.从数轴上可以观察到，0到100之间有4个点，由于相邻两点间的距离相等，所以每两个点之间的距离为20，而A到0含有3个单位长度，所以A表示的数为60.解：选C.例3(2006年十堰)下列各式中，一定不成立的是（）

Ａ.(-2)2=4Ｂ.1(-2)=-2Ｃ.3(2+3)=15Ｄ.2(-10)=-20

分析:本题是一道和有理数的乘方有关的试题.主要考查互为相反数的两个数幂的关系.观察选A，左边是4，右边(-2)2=4,所以A一定不成立.而B、C、D选项的左右两边的值都相等.解：选A.如何当好一名数学小先生:备课也要好，自主学习，小组讨论啊，组长的组织不光成绩要好能力也要好，偶尔上课讲些笑话啦，让大家放松一下，不要老是骂成绩不好的同学，那样他们就

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论