南师大学习体会-石文元

南师大学习心得体会——石文元2016年8月17至20日，我有幸参加了临沂经济技术开发区中小学班主任素养提高研修培训，在百年老校南京师范大学随园校区逸夫楼206教室，度过了人生中有意义的一周。本次研修的主题是“中小学班主任素养提升”，从内容上又分为理论学习与沙龙研讨。原来参加过的类似培训也不少，但大都是一些教育专家从理论的高度进行阐述教育。这次则有些与众不同，八位老师中有四位是南京师大教育科学学院和班主任研究中心的教授，他们都处在中国教育科学及班主任工作研究的高点，各自从理论的高度把如何做好一名班主任娓娓道来，给我们以启发。另外还有四位则是南京当地学校的一线班主任老师，聆听了她们的讲述，既丰富了我的见识，了解了临沂以外的学校生活及教育现状，又从她们对各自班级的介绍中，学习到了一些先进的实用的班级管理经验。下面，我就具体谈一谈我的学习收获。言顺则事成南师大赵凯教授的讲座是我曾听过的最精彩的演讲之一。从头至尾三个小时的时间不知觉的流过，赵教授的激情演讲（我认为那不是讲座而是一场激情的演讲）感染了每一位在座的研修。由于时间是下午，其实大家都很困，可是整个演讲过程中，大家都被赵凯教授的演讲所吸引，精神十足，没有丝毫的倦怠。赵教授提前十分钟进入班级，并表示自己一直以来都坚持这样，从不迟到，这样才能做到做好准备，为自己预留好时间，这一点让我颇为感慨，太值得大家学习了。讲座从两个问题开始，引出了沟通的主题1、生活中，对方对我们最忌讳的是什么？是无所谓。2、生活中，对方对我们最渴望的是什么？是尊重。一、巧于沟通，用沟通去协调一切，解决问题1、做好沟通前的心理准备确定沟通目的、选好适当的时机和场地、预先听取相关人员的建议、预估对方的心态和立场、以建设性的心态去接触对方。2、注重自身心理建设批判不宜过高、顺应性不能过低、灵活性要强、经常性心理换位3、做一个好听众集中思想、维护对方立场、猜弦外之音、养成笔记的习惯4、积极干预沟通冲突认识冲突时的五大误区：不理解解决问题的策略（悟、堵、赖）；期待已发事件能自动转好；说得多听的少；使用不恰当语言；没有建设性心态，也不主动接触。如何运用有效策略：沟通要有诚意；在沟通过程中避免使用行话；掌握主动权，不卑不亢；要有足够的心理承受能力；敢于承认自己的过错。二、善于交往，做一个人气指数高的班主任教师也要做一个人际关系高手。1、加强自我修养：树立正确的人生观（赵教授说：“我可以批评社会四、多元评价1、评价与岗位挂钩，与制度配套。2、班主任应将精力放在树立班级正能量上。3、班主任要善于制造影响学生成长的大事件。“关键的一句话有时会影响人的一生”。教师的言行举止都可能会对学生成长产生相当重要的影响，从学生的成长来看，教师应当坚持以表扬为主，对品学兼优的学生要在班级大力宣传，发挥其榜样和示范的作用有问题或者成绩差的同学要尽力挖掘他们的闪光点，肯定他们哪怕是小小的一点进步，让他们享受学习的喜悦，进一步在思想上、学习上、生活上关心爱护，帮助他们，促其发展。正如张老师报告的题目所说：师纳百生，有容乃大。作为老师，更要以身作则，身正为范。心中牢记每个孩子都是一个冠军，才能培养出一个个优秀的人才。南京是六朝古都,十朝都会，是一座历史底蕴与人文气息深厚的城市，南师大的随园校区更是被誉为东方最美的校园。四天的南师大学习，聆听了8位专家老师的报告，给正处在教