设计色彩课程标准

7-《设计色彩》课程标准一、课程基本信息课程代码G00072课程类别职业基础课学时/学分72/4适用专业建筑设计技术专业编制人黄家亦教研室建筑设计教研室编制日期2015.07.20审定人阮世敏二、课程性质与目标1.课程性质《设计色彩》本课程是根据建筑设计类专业课程能力要求所设立的，是建筑设计专业的一门必修的职业基础课程，是对学生进行色彩的基本知识、色彩的造型规律、色彩的表现形式及步骤与方法的培养，在服装设计专业的教学培养计划中占重要地位。其平行课程是：设计素描、设计构成2.课程目标根据高职教育大专层次的人才培养特点，主要要求学生达到以下目标要求：1、理论部分：（1）对色彩基本知识的理解（2）对表现形式的理解（3）对色彩的心理和物理效应的理解2、实践部分：（1）掌握色彩描绘的步骤与方法（2）掌握设计色彩的应用技术知识目标：1.了解设计色彩的基础理论知识；2.了解色彩的三要素；3.掌握设计色彩的步骤与方法；4.掌握设计色彩的应用； 职业能力目标：1.通过色彩的分析，掌握色彩用色定位的重要性；2.具备色彩创意思维能力。职业素质目标1.道德素质：有积极健康的人生观价值观、有良好的品德素养；2.职业素质：勤奋好学、谦虚，良好的职业道德，爱岗敬业；3.社会能力：团队协作精神、良好的沟通能力；4.表达沟通能力：具有良好的语言表达能力，与客户的协调沟通能力。三、课程内容及教学设计（一）课程内容第1章：绪论1、教学内容：1.1用色定位1.2绘画性色彩和设计色彩的区别和联系2、教学要求：（1）了解的内容：什么是设计色彩，以及绘画性色彩与设计色彩的区别和联系，同时确立设计色彩用色定位的重要性。（2）掌握的内容：绘画性色彩与设计色彩的区别和联系3、教学重点与难点:重点：设计色彩用色定位难点：绘画性色彩和设计色彩的区别和联系第2章：设计色彩的基本知识1、教学内容：2.1色彩的三要素2.2色彩的冷暖和空间变化2.3色彩的混合2、教学要求：（1）了解的内容：色彩的光与色、色彩的三要素.（2）掌握的内容：色彩的冷暖关系，色彩的混合法。3、教学重点与难点:重点：色彩的三要素难点：色彩的混合法第3章：色彩的造型与基本规律1、教学内容：3.1色彩的透视规律3.2色调的观察方法3.3色调的训练方法2、教学要求：（1）了解的内容：色彩的透视规律、色调观察方法.（2）掌握的内容：色调的训练方法。3、教学重点与难点重点：色彩的透视规律难点：色调的训练方法第4章：设计色彩的心理原理1、教学内容：4.1色彩心理效应4.2色彩物理效应2、教学要求：（1）了解的内容：色彩的情感原理（2）掌握的内容：色彩心理和物理效应3、教学重点与难点重点：色彩心理和物理效应难点：物理效应表现方法第5章：色彩的表现形式及步骤与方法1、教学内容：5.1水粉画的表现5.2水彩画的表现5.3特殊技法表现2、教学要求：（1）了解的内容:色彩的表现形式（2）掌握的内容：及步骤与方法。3、教学重点与难点重点：色彩表现形式难点：色彩描绘方法第6章：归纳装饰色彩与提炼1、教学内容：6.1色彩写生的分类及转换6.2归纳色彩写生的方法6.3归纳色彩写生的基本形式2、教学要求：（1）了解的内容:自然物象色彩在设计中的应用。（2）掌握的内容：归纳色彩的发法3、教学重点与难点：重点：色彩写生的分类及转换难点：归纳色彩写生的方法第7章：意象性色彩写生形式与步骤1、教学内容：7.1写意与表现性7.2寓意与抽象性7.3意象步骤与方法2、教学要求：（1）了解的内容:从写实到写意的转换表现方法（2）掌握的内容：意象步骤描绘技法3、教学重点与难点：重点：色彩写意法难点：形转换意（二）教学设计本课程关注学生的基本素质能力的训练，依据服装设计与制作类后续专业课程设置。其总体设计思路是：从绘画性色彩中转向设计色彩，以理解、分析色彩为目的，注重培养学生对色彩的造型与基本变化规律的描绘能力，色彩的创意思维表现能力。表1

课程结构序号项目（任务、模块、单元）一项目（任务、模块、单元）二项目（任务、模块、单元）三项目（任务、模块、单元）四名称设计色彩的基本知识静物陶罐临摹静物水果写生组合创意学时分配8202016学时合计：64学时（其中实践教学学时比例为87.5

%）理论学时8实践学时56表2

课程项目内容、要求与学时安排序号典型工作任务（模块/单元）教学要求参考学时知识内容及要求能力内容及要求素质内容及要求理论实践项目一理论知识导入内容：1.设计色彩的基础知识；要求：掌握设计色彩的特点1、学习设计色彩的意义2、绘画性色彩和设计色彩的区别联系。2色彩表现方法内容：2设计色彩的观察方法；要求：理解色彩的观察方法1.观察方法的分类2、色彩的基本要素2内容：3.色彩的三要素；要求：理解色彩的三要素色彩基本变化规律内容：4色彩的透视规律；要求：色彩的透视规律1.从明度、色相、纯度看色彩的前后关系2.观察、分析3.单色调、小色稿训练2内容：5.色彩的观察方法；要求：理解色彩的观察方法内容：6.色调的训练方法；要求：掌握单色与速写式的训练色彩的心理原理内容：7.心理和物理效应；要求：1.色彩的情感性2.掌握色彩的轻重软硬感1.了解色彩心理效应2.掌握色彩的物理效应2项目二静物陶罐写生内容：1写生临摹；要求：掌握写生临摹的技法1.写生临摹的意义2.写生临摹的技法3.学生作品的总结20内容：2效果评估；要求：对学生的作品进行综合评价项目三静物水果写生内容：1水果临摹写生；要求：掌握写生临摹的技法。1.作用和意义3.写生临摹的技法4.学生作品的总结20内容：2计效果评估；要求：对学生的作品进行综合评价。项目四组合创意内容：1组合创意要求：掌握创意的步骤及表现方法1.色彩组合创意的目的和意义2.组合创意的技法3.学生作品的总结16内容：2计效果评估要求：多方面多角度的对学生的作品进行评价四、课程实施建议1.教学与学习方法课堂讲授与辅导相结合，实例讲解、作业训练、作业讲评、作品赏析等不同的教学方法。教学过程中要求学生能按设计色彩表现技法独立完成作品。通过理论讲授，使学生了解设计色彩的基本基本原理和表现技法，培养学生的造型能力和空间表现能力。通过设计色彩的学习，掌握色彩的用色定位，提高学生创意思维表现能力。1.体现以学生为主体的教学原则,着眼于激发学生主动参与学习的积极性；2.采用有系统可操作的办法，指导学生解决问题，增加学生的知识与技能，启发学生思考；3.充分使用教学资源，让学生根据自己的兴趣找到最佳的学习方式和方法。2.教材编写选用目前所用教材为《设计色彩》哈尔滨工程大学出版社。参考教材、内容：[1]《装饰色彩写生》作者钟茂兰，中国纺织出版社[2]《基础色彩》作者王书杰，岭南美术出版社3.教学资源开发与利用（1）实践环节资料：不同的教学环节设定了不同的学习任务，实训指导书、实训报告等教学资源保证了实践环节的实施。（2）辅助资源的利用：发挥了学生的主体作用，从多方面去主动获取学习信息，尊重学生，共享资源，让他们积极参与在学习中，学得积极、有趣，学习能力得到锻炼，为自主终身学习打下良好基础学习的过程。4.教学条件校内实训基地序号实训室名称面积（平方米）主要设备配置主要实训项目1画室500画板、画架、石膏、静物等画具1.项目一的现场教学2.项目二、项目三、项目四的实践学习5.师资条件师资队伍的结构与数量是教学质量的保证，本门课程授课师资如下：序号姓名性别出生年月学历学位职称是否“双师”专、兼职1黄家亦女87.2本科学士助教否专职6.教学评价、考核要求学院通过评教评学、问卷调查等多种途径采集教学信息；通过教学督导、多层次听课、各类专项检查等手段发现教学中存在的问题；针对发现的问题，通过文件通报、教学例会等渠道反馈情况，责成相关部门和人员及时整改纠偏，严格执行教学事故认定和处理办法。重视实践能力考核，除原有的平时考核外，重视课程最后的实践作品的完成与学生的学习纪律，在实践中要不断将所学知识验证、巩固、更新、充分吸收并转化为自身的素质与技能，增强自己的就业竞争力，加强对学生实践能力的考核。学生成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成：平时成绩占40%，期末