初识数据与计算1.1我们身边的数据

第一单元 初识数据与计算1.1 我们身边的数据教材分析：我们将从认识身边的数据开始学习目标：1、了解数据与信息的特征。2、理解数据、信息和知识的相互关系。3、能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简单的分析。4、体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。教学重难点：数据、信息和知识的概念。教学过程：【导入新课】十年前，葛大爷曾说过，“21世纪什么最贵?”——“人才1.68DVD2940；发出的社区帖子达200万个（志770年的文字量；卖出的手机为37.8万台，高于全球每天出生的婴儿数量37.1万……这些庞大数字，意味着什么？它意味着，一种全新的资源就摆在你面前，它的价值堪比石油和黄金。今天我们来一起了解一下——数据【学生活动1】请同学们上网获取当地的气象生活指数及建议填写下表。紫外线指数紫外线指数感冒指数穿衣指数运动指数空气污染扩散指数指数等级生活建议【学生活动2】23指数等级，并将结果填写在横线上。昨日最低气温 今日最高气 今日最低气今日相对湿 今日气感冒指数等 【教师活动】借助视频给学生讲解数据，信息和知识的含义。知识点讲解1、数据除了数字以外还有文字，图形，图像，声音和视频等形式。展示数据的定义：状态符号。度。时间而改变，因此在运用此类数据时要注意时效性，否则有可能造成计算无效。次几千次正面向上的可能性就稳定在50%左右，这是数据的出现往往又有一定的概率。2、信息单纯的数据不能表达具体的含义，例如我们并不清楚90%和28这样的数字在生活中的具体意义，再对数据进行处理和赋予其具体的情况情景后，这些数据就成了有意义的信息。28和90%可以分别用于表达今日的最高气温信息。一般而言，不管是什么样的信息，他们通常都具有一些特征，如载体依附性，价值性，时效性，共享性等。3、知识知识是信息经过加工提炼后形成的抽象产物规律，可以说知识是乙类高级的，抽象的，而且具有普遍适应性的信息。数据，信息和知识三者的联系：值标准以及社会的其他符号化产物。课堂巩固：1、有“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度在36.3-37.2度”“38”和“叶达的口腔温度是38度三种描述这三种描述分别是 、 和 （写数据、信息和知识）2、通过微信朋友圈分享旅途见闻，这主要体现了信息的（）。A、可处理性 、时效性 、价值相对性 D、共享性3、报纸上报道了最近在印尼发生海啸的相关新闻，其信息表达的方式可能是（）。A文字、视频 B文字、声音 C声音、图像 D文字、图像4、数据来源按照获取数据的渠道，分为两类：直接数据（一手数据）和间接数据（二手数据）直接数据：统计调查或科学实验是数据的直接来源。原始数据、直接数据、一手数据间接数据：通过查阅资料，或他人对原始数据处理过的数据，间接数据、二手数据。5、数据收集方法直接数据（一手）常用获取的方法：调查法、观察法、访谈法、实验法间接数据（二手）常用获取的方法： 查阅文献资料 关注媒体资源 浏览权威网站 利用搜索引擎在网上进行检索 从相关数据公司购买收集这些数据时候，要综合考虑数据的时效性、可信度以及经济条件等方面因素。6、数据分析：用适当的统计分析方法对采集来的大量数据进行分析，提取有用信息，并形成结论的过程【真题训练】【课堂小结】 数据的定义及特征