《张衡传》公开课教案

《张衡传》公开课教案一、导入

1、有些名字，光是听起来就让人觉得非同凡响，今天我们要走近一位伟大的科学家，他的名字叫——张衡（板书课题）。

2、介绍作者

范晔字蔚宗，顺阳（今河南淅川县）人，安帝时为侍中，左迁宣城太守。他的《后汉书》被鲁迅先生称作“范晔之文，颇似高诱之注《战国策》”。

二、背景介绍

东汉时代，我国地震频繁，张衡制造了世界上第一架地动仪。这架地动仪比西方制造的地震仪早了1700多年。当时南方大姓崔、马、许、郑等人家中都藏有张衡的著作。

三、整体感知

1、放课文录音。学生听课文录音。

2、学生自由朗读课文。找出难懂的字词及句子。

3、师生互动，处理字词。

4、学生再读课文，解决以下问题：

（1）本文的线索是什么？是采用什么顺序组织材料的？

（2）张衡有哪些方面值得我们学习？表现在哪些地方？

讨论明确：本文以张衡的成就为线索。采用时间顺序组织材料。表现他“从容淡静”“不慕当世”的品格。以及他在文学、天文历法、机械制造方面的成就。

四、重点、难点的学习与目标完成过程

1、学生分小组讨论、学习课文第一部分。师生共同明确：文章开头介绍了张衡的姓名、字和他在文学、史学方面的才能以及他“性恬静”“不慕当世”的品格。表现了他从容淡静的性格特征。并说明他能写成《二京赋》的原因：“时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈，衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。”

2、学生自读课文第二部分。思考：这一部分重点写了什么？明确：这一部分重点写了张衡制造地动仪一事，表现了他非凡的才能。

3、课文第三部分写了什么内容？学生齐答：介绍张衡在政治上的才干。教师引导：从哪几方面介绍的？明确：三个方面：一是“推其仁义之心与天下”；二是“不为苟见适配声容”；三是“先恭己然后任天下”。由此可以看出张衡“从容淡静”的性格特征。教师提问：这一段中有一处用了比喻的手法描写张衡的品德，是哪一处？明确：“常从容淡静，不好交接俗人。”教师引导：我们应学习他的什么优点？明确：淡薄名利，不事浮饰；心静如水，远离世俗；埋头苦干，勤奋工作。教师提问：这一段中哪些词语写出了他不好交接俗人的性格？哪些词语写出了他埋头苦干的精神？明确：“不好交接俗人”表现在“不慕当世”“不与时俗同趣”“耿恭简朴以保征命”；“埋头苦干”表现在“常勤思劳身体”“多得从容之席”“遂博通众流百家之言”。教师小结：通过学习这一部分我们了解到张衡具有恬静优雅的风度、严谨求实的作风和埋头苦干的精神，这正是他取得突出成就的基础。

4、学生自读课文第四部分。思考：这一部分重点写了什么？明确：这一部分重点写了张衡在科学方面的才能和贡献。教师引导：科学包括哪些方面？明确：地震学和天文学方面。教师引导：张衡的地震学方面的成就除了制造地动仪还有哪些方面的成就？明确：“验之以事皆契验”。教师引导：我们应学习他的什么优点？明确：勇于实践，大胆创新的精神。教师引导：张衡在天文学方面有什么成就？明确：“遂乃研核阴阳”“妙尽璇机之正”。教师引导：这表现出张衡具有什么优点？明确：潜心钻研、精益求精的精神。教师小结：我们了解到张衡具有勇于实践、大胆创新的精神和潜心钻研精益求精的精神，这正是他取得突出成就的关键。中国有句古话叫做“勤能补拙”，也许正是这样一种精神才使得他在科学领域里取得了骄人的成绩。同学们也应该从他身上学到这一点以取得学习上的成功。

5、学生再读课文，体会文章结构特点及组织材料的方法。文章以时间为顺序组织材料但并不是按时间顺序流水记事而是从不同侧面选择典型材料侧重表现张衡各方面的情况。《张衡传》备课参考一、课文背景

本篇课文节选自《后汉书·张衡传》。原传里包括张衡年表，本选沿用，以便全面了解张衡的生平。他是我国东汉时期伟大的文学家、科学家、发明家，他的文学创作、科学成就、发明创造在我国乃至全世界都有着重要影响。课文集中地表现了他优秀的思想品格，突出地描写了他杰出的文学创作和科学研究上的成就。学习本文有助于了解中国古代优秀的历史人物和文学作品，有助于认识封建社会政治黑暗、民生凋敝的情况，培养热爱科学、艰苦求实的精神。

二、课文简析

全文可分为三部分。第一部分（1—5段）主要记述张衡的生平概况，包括家世、品德、才学和仕途；第二部分（6—10段）集中写他的文学创作与科学研究方面的卓越成就以及他制造地动仪的经过；第三部分（11—13段）介绍张衡在政治上的遭遇以及他晚年生活的隐退情趣。

三、课文中的写作特点

1、本文详略得当，繁简适度。如写他“常从容淡静，不好交接俗人”，“常独怀思，不原与时偶”，“十年乃成”等，言简意赅，不蔓不枝；而对他制造地动仪的过程却用了比较详细的叙述，真实生动地再现了张衡不畏艰险、勇于创造的科学态度与奋斗精神。这样安排详略使主次分明，中心突出。

2、本文将记叙、议论结合起来，使文章情理并茂。作者把记叙、议论有机地结合起来，以记叙为主，在记叙的基础上进行议论。如第6段写“自此以后，遂将图谶决狱”，就先记叙了这件事，然后加以评论，“其制作也，非苟而已矣。”又如写候风地动仪时，也是先记叙它的构造和作用，然后议论评价，“自书典所记，未之有也。”这种写法使文章情理并茂，给人留下深刻的印象。

3、本文运用了对比映衬的手法。本文除了用正面描写的手法以外，还运用了对比映衬的手法。如写他“常从容淡静”、“不好交接俗人”，以自己的不慕世俗来衬托他的高洁；写他“竟归田里”以自己的向往归隐来映衬他的忠贞报国；写他受诬陷后“不初不止”，“造意立论”、“累有骨体”，以他的坚韧不拔来衬托他的才华卓越。这样写使人物形象更加丰满，性格更加鲜明突出。

4、本文语言精炼生动。如“常从容淡静”、“不好交接俗人”、“竟归田里”、“造意立论”等词语概括准确生动；写他专心致志研究学问，“深思不求名通”，“其所善虽小必知”，“其所恶虽多必戒”，准确地表达了人物的精神境界。

5、本文在记叙中穿插了作者的评论。作者在叙述张衡的生平事迹时，不仅着眼于传主本身，还往往驰骋自己的笔触，去写传主周围的人物和环境，把两者融为一体，做到叙事和议论的紧密结合。如“时政渐损……数上封事候景以短深进幸于武。”这样既写出了当时险恶的政治气候和昏愦王侯荒淫无度的生活情趣；也写了张衡上书言事和忠心报国的可贵精神；“永元中……征拜郎中”，写出了当时庸臣当道贤人遭到冷落的世风；“顺帝初……拜为郎中”，赞扬了张衡不慕世俗的高洁品格；“衡下车作赋之首京……司徒胡广请衡于朝……议者咸怪其不伦”。作者用胡广议张衡作赋不伦不类反衬了张衡不慕虚荣、廉洁自持的高尚品格和高超的文学才情。中班语言公开课教案活动目标：

1、通过活动，引导幼儿热爱祖国，感受诗歌的优美意境和壮丽。

2、学习诗歌，尝试仿编诗歌。

3、能有感情地朗诵诗歌，表演诗歌。

4、培养幼儿的语言表达能力及乐意与同伴合作、交往的能力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

多媒体课件、小红旗、小军装、太阳等头饰

活动过程：

一、导入部分：

1、师：小朋友们，今天来了好多客人老师，小朋友们想不想表演个节目给客人老师看一看呢？

2、幼儿表演儿歌“国旗国旗真美丽”。

3、师：小朋友们表演得真棒！今天呀！是祖国妈妈的生日，我们来一起祝福祖国妈妈生日快乐！（放课件，出示国旗，播放“生日快乐歌”）

4、师：我们小朋友都有一个共同的名字叫“中国娃娃”，因为小朋友们都爱祖国妈妈，小朋友们也爱飘扬的国旗、会唱国歌。让我们牢记祖国妈妈的生日是哪一天吗？每年10月1日庆祝国庆节。

5、师：国庆节到了，小朋友们可以做些什么来庆祝祖国妈妈的生日呢？（幼儿自由表达）

6、师：小朋友们想不想听老师来朗诵一首好听的诗歌？（引出诗歌的名字“我们的祖国真大”）

二、欣赏诗歌：

1、教师配乐朗诵诗歌一遍。

2、幼儿边看课件边欣赏教师朗诵。

3、提问：你在诗歌里听到了什么？（幼儿自由表达）教师帮助幼儿理解诗歌内容。

4、师：再听一次，这次要求听仔细，听完后告诉老师你听到了什么？（幼儿自由表达）理解第二段和第三段诗歌内容。

5、师：谁来说说第一段和第三段都说了些什么？（幼儿自由表达）教师帮助幼儿理解并学说完整句。（第一段：祖国妈妈说我们的祖国真大；第三段：我们爱洒向那辽阔的大地）

6、幼儿跟老师完整的有感情的朗诵诗歌两遍。

7、教师小结：我们的祖国真大，北方有冬爷爷的家，西方有秋阿姨的家，南方有夏哥哥的家，东边住着春姑娘的家。小朋友们想不想把春夏秋冬都请来开一个盛大的庆祝会？（幼儿表演诗歌最后一句“东西南北中，祖国春夏秋冬，祖国我们爱你！）

8、引导幼儿仿编诗歌。（出示不同地域的景色图片让幼儿尝试仿编）

9、教师小结：我们的祖国真是又大又美呀！让我们一起用最美的声音来为祖国妈妈唱生日歌吧！（鼓励幼儿用最美的声音表演诗歌最后一句话）

10、教师提议：小朋友们可以把自己想对祖国妈妈说的话用朗诵的方式告诉她。（幼儿自由表达）

11、放音乐《歌唱祖国》，幼儿起立用最美的声音表演诗歌最后一句话“我们是你的好孩子，我们爱你中国”结束活动。幼儿园小班国庆节主题《我们的国庆节》全套教案获奖教案公开课教案模板范文一、教学目标

1、让孩子们了解国庆节的意义，培养他们的爱国情怀。

2、通过各种活动，让孩子们了解我国的传统文化和风俗习惯。

3、培养孩子们的团队协作能力和动手能力。

二、教学内容

1、国庆节的由来和意义。

2、我国的主要传统文化和风俗习惯。

3、团队协作和动手能力的训练。

三、教学步骤

1、开场：老师向孩子们介绍国庆节的由来和意义，让孩子们了解这是一个庆祝祖国生日的节日。

2、学习：老师向孩子们介绍我国的传统文化和风俗习惯，让他们了解我国的文化丰富多彩。

3、活动：老师组织孩子们进行一些团队协作和动手能力的活动，如制作五星红旗、拼图比赛等，让他们在快乐中学习。

4、分享：让孩子们分享他们在活动中学习到的东西，以及他们对祖国的感受。

5、总结：老师对孩子们的学习进行总结，并鼓励他们热爱祖国，将来为祖国做出贡献。

四、教学评估

1、观察孩子们在活动中的参与度和表现，评估他们的团队协作和动手能力。

2、通过孩子们的分享，了解他们对祖国的认识和感受。

3、根据孩子们的学习情况，对教学进行反思和改进。

五、教学反思

1、在教学过程中，要注意孩子们的安全，避免发生意外。

2、在教学过程中，要鼓励孩子们发表自己的看法，培养他们的独立思考能力。大班科学公开课教案《好玩的空气》活动目标：

1、运用小实验来感知空气的存在、变化。

2、激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

1、每位幼儿一只蜡烛，已点燃。

2、每位幼儿一只盛满水的杯子，一块玻璃板。

3、空气枪一支，气球一只。

4、布置一个美丽的水底世界场景。

活动过程：

一、导入主题，激发兴趣。

师：小朋友，今天老师带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？那我们一起出发吧！

（出示一个装着水的杯子，用杯口在幼儿的脸上、身上等处罩一罩，让幼儿说说有什么感觉。）

师：好，让我们一起坐下来，休息一下吧！看看桌子上有什么东西？老师请小朋友和老师一起玩一玩，你们要认真看、认真听，还要仔细想一想，等会儿告诉老师和小朋友，你们发现了什么？

二、实验一：蜡烛的熄灭。

1、教师示范一遍。

2、幼儿操作。

3、引导幼儿发现水杯里除了水还有什么？

师：水杯里除了水还有什么？它是看得见的吗？你们发现了什么？

三、实验二：玻璃板“变”出空气。

1、教师示范一遍。

2、幼儿操作。

3、让幼儿发现玻璃板下有许多“泡泡”。

师：这是什么呀？你曾经在哪里见过？它是什么东西？它又藏在我们周围的什么地方呢？请小朋友和老师一起找一找吧！

四、实验三：气球“变大”了。

教师示范一遍。

师：这是什么呀？它是什么形状的？是什么颜色的？它又藏在哪里呢？请小朋友和老师一起找一找吧！看看谁最聪明，能找到它。找到后请大家把气球送回家！找好后请小朋友坐到老师这里来，我们来休息一下吧！让我们一起来听听气球的故事吧！谁来告诉大家大家发现了什么？大家在哪里找到它的？它是什么颜色的？什么形状的？它又藏在哪里呢？它的妈妈是谁呢？大家喜欢它吗？为什么呀？那我们一起和气球做游戏吧！大家喜欢和它玩吗？为什么呀？它是什么形状的？什么颜色的？它里面装了什么呀？我们一起来看看里面有什么吧！大家发现了什么呀？它们是什么形状的？什么颜色的？它们是什么东西呀？它们生活在哪里呀？它们有妈妈吗？它们爱自己的妈妈吗？就像小朋友爱自己的妈妈一样！好啦，时间不早啦，我们该回家啦！告诉大家的妈妈，大家今天和空气做游戏了吗？大家喜欢它们吗？为什么呀？改天我们再和它们做好朋友吧！再见啦！《鸿门宴》公开课教案设计精华一、导入：

有这样一个人，他出身贫贱，心志高远；他骁勇善战，义气疏财；他骁勇善战，却又自负猜忌；他性格暴躁，却又懂得知人善任；他贪恋钱财，却又可以抵挡诱惑；他曾说过“王侯将相宁有种乎？”的豪言，他曾在巨鹿之战中大破秦军主力，他，就是项羽。然而，鸿门宴上他的优柔寡断却