高中历史人教版选修4-第二单元-第2课-西方哲学的代表柏拉图-【名校ppt课件-集体备课】

宙斯神殿遗址1爱琴海古希腊是西方文明的摇篮，人类智慧的象征。

耐心是一切聪明才智的基础。

知识是精神食粮。

尊重人不应胜于尊重真理。

开始是工作的最重要部分。

不知道自己的无知，乃是双倍的无知。

无论如何困难，不可求人怜悯！

我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。2第二单元 东西方的先哲）第2课 西方古典哲学的代表柏拉图柏拉图（约公元前427年～公元前347年，古希腊唯心主义哲学家、教育家，主要作品有《理想国》等。西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。3识记柏拉图的哲学观、理念观理解柏拉图哲学思想与西方古典哲学了解希腊的城邦政体与柏拉图理想的天才设想掌握阿卡德米学园教学内容、教学理念知识与能力4过程与方法分析材料探究问题比较归纳总结规律试题解析提高能力5时代造就思想家，其思想又影响后代。理想主义与现实主义，实践是检验真理的唯一标准。世界文化是世界各国人民共同创造的。情感态度与价值观6重点柏拉图的哲学思想──理念论与理想国难点古代雅典的民主政体如何看待唯物与唯心的哲学思想7一、柏拉图的政治活动1.柏拉图的出身柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫，父辈在政府中担任要职，母亲是梭伦的后代，从小受到完备的教育。柏拉图原名阿里斯托

克勒（Aristokles），后因强壮的身躯和宽广的前额，改名为柏拉图（在希腊语

中，Platus一词是平坦、

宽阔的意思）。82.柏拉图思想产生的背景伯罗奔尼撒战争9（1）柏拉图所处的时代特征雅典民主政治盛极而衰,弊端日益暴露:①

伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；②

苏格拉底被处死刑柏拉图对雅典民主政治不满。雅典雅典民主政治发展的主要历程：①梭伦改革奠定基础(公元前6世纪初)②克利斯提尼改革确立民主政治(公元前6世纪末)③伯里克利时代达到顶峰(前443---前429年)10柏拉图出身贵族家庭，关注政治柏拉图家世显赫，从小接受良好教育。他早年喜爱文学，写过诗歌和悲剧，并且对政治感兴趣。受苏格拉底哲学思想的影响柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响，以至于他一生创作的绝大部分对话，都是以苏格拉底为主要发言人。11柏拉图与苏格拉底的师徒关系柏拉图与苏格拉底是在一次赛诗会上相识的。柏拉图遇到苏格拉底与他人的对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话，柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师。是年，苏格拉底61岁，柏拉图20岁。12（4）游历四方，考察各地苏格拉底被判处死刑使得柏拉图对雅典民主政治完全失望，于是离开雅典到埃及、西西里等地游历，时间长达十多年，结识了一些学者，产生了新思想。古埃及13认为哲学的任务在于认识人的内心世界，培植人的道德观念。提出“知识即美德，无知即罪恶。”主张苦行主义，是一种有节制的、并带绅士气味的道德标准，主要强调哲学家不应该成为“它”的奴隶。教学方法：讥讽、助产术、归纳、下定义3.苏格拉底的主要思想苏格拉底14二、理念论与理想国151.柏拉图的哲学思想：理念论世界由两部分构成：理性+感觉理性世界：由理念构成；事物的概念或实质——真实、永恒感性世界：由具体事物构成；物质或现象——虚假、变幻理念先于物质存在，知识是人先天固有的。实质是对事物共性的讨论，唯心主义理念论；推动了唯心主义哲学的发展。（1）构成：《理想国》中的“理想国”：在柏拉图设计的理想国中居民分成三部分：统治者、军人和平民。这三类人有不同的职责。如果他们各自恪尽职守，国家就达到了正义与幸福，否则国家就会变得不义并趋向毁灭。要实现理想国，必须由真正懂哲学的人做国王。162.柏拉图的政治思想：理想国《法律篇》中的“理想国”《法律篇》是柏拉图晚期的作品，与《理想国》不同，这里设计的理想国强调法治，即法律应该成为所有人的行为准则，包括统治者在内。柏拉图认为，法律应对公民的义务做出详细的规定，说服或强制所有的人都遵守法律，国家就会昌盛。17阿启泰是政治家、军事家，知名学者，他把科学知识与政治联系起来考察的思想给柏以启发。柏拉图在意大利访问毕达哥拉斯学派活动时，结识了当地民主政治领袖和毕派的主要代表人物阿启泰。两人结下了深厚的友谊。（2）实践：柏拉图在叙拉古与阿启泰及僭主姻弟的理想国实践，最终以失败而告终。阿启泰18（3）评价：《理想国》其中有关财产公有、普及教育等主张，被后世空想社会主义思想家广泛接受，深远影响；人类历史是第一个乌托邦的幻想，它集中古代人类思维的梦想与创意，是人类文化的宝贵遗产，超出当时社会政治需要。19三、柏拉图学园1.学园的建立公元前387年，年届不惑的柏拉图回到雅典，

在城外西北角，一座为纪念希腊英雄阿卡德米而设

的花园和运动场附近创立了自己的学校，故而又被

称为阿卡德米学园。这是西方最早的高等学府，后世的高等学术机构（Academy）因此而得名。202.教学理念他提出的“全面、和谐、发展的”教育理念。他以学生的心理特点为依据划分几个年龄阶段，分别授以不同的教学科目。3

～

6岁的儿童在游乐场内进行故事、游戏、唱歌等活动。7岁以后，儿童就要开始学习军人所需的各种知识和技能，包括读、写、算、骑

马、投枪、射箭等。从20

～

30岁，

学习算术、几何、天文和音乐四科。

30岁以后，经过进一步挑选，学习5

年，主要研究哲学。21在教学方法上，以问答为主要方法的启发

式教学是其最主要的教学方法。柏拉图提倡通

过问答形式，提出问题，然后进行分析、判断、归纳、总结，最后解决问题。3.教学方法224.学园特点（1）政治思想的“集散地”为城邦培养治理人才是柏拉图学园最主要的目的之一，学园是一个带有政治性质的学校。它与当时许多城邦都有政治联系，一些城邦的统治者也经常向学园寻求政策咨询，学园的一些弟子也经常用所学的理论为一些城邦提供立法指导，有的甚至直接参与城邦的立法和行政活动。23柏拉图将自然科学知识作为政治、哲学研究的基础，强调自然科学与社会科学交融与交叉。（2）重视自然科学知识美国数学史家博耶评论说：“虽然柏拉图本人在数学研究方面

没有特别杰出的学术成果，然而，他却是那个时代的数学活动的核

心……，他对数学的满腔热诚没

有使他成为知名数学家，但却赢

得了‘数学家的缔造者’的美称”。24公元前347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然

辞世，但学园却在他的弟子以及再传弟子的经

营下，一直存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处

于宗教目的下令关闭为止,前后长达900多年。25柏拉图学园是古代最早在教育目标上既体现社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学。作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡导的“学以致用”、“学术自由”等传统传承至今。柏拉图学园成为希腊乃至整个地中海世界最重要的思想库和人才库。5.柏拉图学园的地位26柏拉图被誉为“在他那时代所有的人之中，他是最有智慧的、最正直的、最善良的人”。西方后来的哲学家评价：“人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在

任何时候都不是非柏拉

图的。”1.柏拉图的历史地位四、柏拉图的评价27柏拉图他的哲学著作是西方文化的奠基性文献。理性主义是柏拉图最突出的特点。无论是对世界、对社会还是对人生，柏拉图都坚持一个真、善、美统一的理想状态。柏拉图的学说还对基督教产生了关键性的影响。基督教神学从他那里吸取了大量的理论营养，柏拉图哲学构成了它最基本的思想来源。2.柏拉图思想对世界的影响283.对柏拉图的评价“柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。”——K.R.波普柏拉图29“在Plato的手里，对话体运用得特别灵活，向来不从抽象概念出发而从具体事例出发，生动鲜明，以浅喻深，由近及远，去伪存真，层层深入，使人不但看到思想的最后成就或结论，而且看到深的思想的辩证发展过程。柏拉图树立了这种对话体的典范，后来许多思想家都采用过这种形式，但是至今还没有人能赶得上他。柏拉图的对话录是希腊文学中一个卓越的贡献。”——朱光潜柏拉图对话录30柏拉图的政治活动柏拉图所处的时代特征柏拉图哲学思想的形成哲学思想——理念论柏拉图的思想政治思想——理想国31柏拉图学园学园的建立学园的特点学园的地位柏拉图的评价柏拉图的影响柏拉图的地位321、有人说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”）B.古代雅典

D.古代罗马这里的“她”是指（A.古代埃及

C.古代印度答案：B解析：抓住题干材料中的有效信息：民主制度，古代雅典的民主政治是世界

民主政治的源头。33解析：从地理位置判断，希腊位于欧洲，不属于东方，故排除A项；希腊文明是典型的海洋文明，故排除B、D两项。2、2008年3月24日，第29届夏季北京奥运会的圣火在希腊的雅典点燃。从历史上来看，古代希腊是（）34A.东方文明的摇篮

C.西方文明的摇篮答案：CB.游牧文明的摇篮

D.农业文明的摇篮答案：A解析：伯利克里当政时期，雅典民主政治发展到古代世界的高峰。3、公元前5世纪后半期，雅典奴隶制民主政治发展到了高峰。当时雅典的执政者是35A．伯利克里

C．屋大维B．凯撒

D．克伦威尔他的政治学说开创了西方政治思想中乌托邦主义的传统。这个人是＿＿。答案：柏拉图柏拉图认为世界的本源是＿＿。答案：理念363.柏拉图认为进入深奥哲学殿堂的前提是学好（

）B．物理学

D．历史学A．几何学

C．天文学答案：A4.欧洲历史上第一所综合性学校是（

）B.吕克昂学园

D.巴黎大学A.阿卡德米学园

C.毕达哥拉斯学院答案：A375.孔子和柏拉图在政治主张上有什么异同？相同点：①柏拉图的哲人统治其实也是人治，和孔子一样；②孔子主张的“周礼”柏拉图《理想国》中主张的“正义”，都认为应该把国民按不同等级、角色分成几部分，各个等级按照不同的职责，各守本分，各司其职。38不同点：①二者“德”的概念不一样：孔子主张

“为政以德”，统治者用“德”教化百姓；而柏拉图的“德”，是统治者的智慧，即哲学家用他的智慧实行统治。②孔子主张“人治”，而柏拉图在主张

“人治”（即哲人统治）为最优选择的同时，

还有一次优选择，“法治”，即在哲人没出

现的前提下，用完善的法律统治国家。396.简述柏拉图学园在西方教育史的地位。柏拉图学园是古代最早在教育目标上既体现社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学。作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡导的“学以致用”、“学术自由”等传统直到今天还被继承。柏拉图学园成为希腊乃至整个地中海世界最重要的思想库和人才库。40柏拉图认为，变化的具体事物背后，始终存在着一种完美的、不变的东西，柏拉图称之为“理念”。例如世界上有白猫、花猫、黑猫，柏拉图认为，之所以有“猫”这个理念，是因为神创造了本质的“猫”，而且只创造了一只，其他的都是模仿。7.阅读材料，回答问题41请回答：上述材料反映了柏拉图的哪一哲学观点?其核心内容及其实质是什么?答案提示：理念论。理念是世界的本质，现实世界只是理念世界的反映。其实质是对事物共性的讨论，是唯心主义的哲学观点。柏拉图42本课测评1．柏拉图的主要政治思想是什么？答案提示：关于理想国家的设想。柏拉图认为理想国家是由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产者。若三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。柏拉图认为国家的统治者应该由哲学家──所谓的“哲学王”来担任，因为“哲学王”最富有智慧，最具正义感和理性。43学习延伸解题关键：空想答案提示：柏拉图理想中的哲学王是从小到大一系列的培养过程，是哲学上的假设，是无法实现的。马克思主义认为国家是阶级斗