中班语言教案大全7篇

中班语言教案大全7篇〔〕我爱吃蔬菜

一、活动目标：

1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。

2、初步了解不同蔬菜有不同的养分，多吃蔬菜身体棒。

3、幼儿能乐观大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。

二、活动预备：

1、蔬菜实物假设干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、莴笋、土豆、胡萝卜、萝卜、毛豆、花生、丝瓜、黄瓜、茄子、番茄。

2、分类筐。

3、一次性桌布，筷子、碟子假设干，蔬菜沙拉(小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝)。

三、活动过程：

(一)、问题导入：让幼儿说说自己宠爱吃的蔬菜，通过介绍自己宠爱的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。

1、师(出示“蔬菜”)：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃很多的蔬菜。你宠爱蔬菜吗?你都宠爱吃什么蔬菜，为什么?

(教师鼓舞幼儿答复以下问题，并准时的赐予表扬，增加幼儿的自信念。)

2、教师小结：蔬菜有很多的维生素、矿物质，养分很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应当样样蔬菜都要吃。

(二)、蔬菜可以吃那些部位?对蔬菜食用的不同部位感兴趣。

1、猜猜教师宠爱吃什么蔬菜?(引出胡萝卜)胡萝卜的什么部位可以吃?

小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。

2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪?

小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的?除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/叶/茎/种子)也是可以吃的?我们回去再找一找。

(三)、品尝蔬菜沙拉

1、寻常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的?

小结：蔬菜有很多的做法，可以炒、凉拌、煮……还可以做汤。

2、教师用一种不一样的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?

3、教师小结：蔬菜不仅味道好养分也很丰富，是维持我们生命不行缺少的食物。所以我们小朋友要每天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。

四、活动总结：

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在进展种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢快。同时，教师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢快，以培育他们对科学活动的兴趣。

最中班语言教案大全篇2

假设我有翅膀

活动目标

1.进展幼儿的语言表达力气，完整地用语言表达自己的想法。

2.感受、理解诗歌中秀丽的意境，学会朗读诗歌。

3.启发幼儿大胆惊异地开放想象，尝试制造性地创编诗歌。

活动预备

课件《假设我有翅膀》，音乐：《绿野仙踪》

活动过程

一、谈话：以赏识课件中的第一张幻灯导入谈话。

“孩子们，今日曹教师给你们带来了一幅动漫图画，咱们看看图上有谁?这些小天使都有一个什么共同特点?”“你们想有一对翅膀吗?为什么?”

运用动漫图片激发幼儿学习兴趣，孩子通过赏识图片，对有翅膀能处处飞行的小天使布满艳羡之情，让孩子们不自觉的想“假设我有一双翅膀那该多好啊!”很好地为下一环节的开展作了铺垫。

二、引导幼儿开放遐想，假设我有翅膀……

1.假设你有翅膀，你会怎样飞?

“谁来试试，飞给我们大家看看?”“我们一起来飞飞!好，一起飞到座位上吧!”

让孩子们闭上眼睛，想象着能展翅飞行、腾云驾雾的那种拘束的感觉，使孩子们的感情得到升华，很自然地引到下一步骤，为目标一的实现打下根底。

2.围绕“假设我有翅膀，我会飞到哪?去干什么?”开放想象，启发幼儿用语言完整地表达自己的想法。

是特地为完成目标一而设计的，充分调动幼儿思维的乐观性，让幼儿以“假设我有翅膀，我会飞到哪?去干什么?”开放联想，让孩子们相互之间先沟通，然后用语言完整的表达自己的想法。进展了幼儿的想象力，语言表达力气及表现力气.

三、赏识诗歌，朗读诗歌。

“你们的想法太好了，教师也期望有一双翅膀，想不想知道教师有什么想法啊?”

1.播放课件，加动作朗读诗歌。

2.幼儿跟读。

3.师幼有表情朗读诗歌。

在课件的生动演示下，幼儿很快对诗歌的内容有了初步了解，并能初步体验诗歌中的秀丽意境。教师提问“假设我有翅膀我会去干嘛啊?”幼儿能用诗歌中的语言来答复。接着通过幼儿跟读，填词练习、接句练习等多种形式帮助幼儿稳固对诗歌内容的把握，幼儿能完整地朗读诗歌。师幼的接句练习让活动掀起了高潮。

四、创编诗歌以上内容

“我们每个人都有自己惊异的想法，这些想法都太美了，教师有一个建议，我们一起来编一首‘假设我有翅膀’的诗歌。

1.教师启发以“假设我有翅膀，我要……”的形式，把自己的想法变成一句完整、秀丽的话说给小朋友听。教师作记录。

2.赏识集体创编的诗歌，并学着读一读。

3.集体朗读，完毕活动。

在幼儿把握诗歌内容的根底上，大胆想象、创，以“假设我有翅膀，我要……”的形式进展创编诗歌。我给幼儿创设了一个极大的自由想象空间，幼儿的思维活泼，参与热忱高，使活动又推向了另一个高潮。

最中班语言教案大全篇3

斗鸡

活动目标：

1、练习单脚跳，进展幼儿平衡力气。

2、鼓舞幼儿大胆参与民间玩耍，激发幼儿对民间玩耍的兴趣。

活动预备：

1、自编韵律操

2、大公鸡、斗牛士音乐

3、奖牌一块。

活动过程：

一、开头局部

1、学大公鸡走路

师：大公鸡是怎样走路的?大公鸡走路时鸡冠竖起来，尾巴的羽毛翘起来，很神气，我们一起学大公鸡走一走，走成一个圆圈。(放音乐)

2、做公鸡操

天气真好，我们一起来做个《公鸡操》吧。

二、根本局部

1、自由探究斗鸡的方法

师：大公鸡们表现真棒，今日我们要玩一个《斗鸡》的民间玩耍。想一想，斗鸡要几个人玩?对，斗鸡要两个人或者两个人以上才能玩，那我们可以怎么玩呢?还有什么斗鸡的方法?谁来做一做动作。

2、幼儿自由练习斗鸡的方法

刚刚小朋友想出了好多斗鸡的方法，你们想不想试一试?现在就请你找一个好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法来玩。记住：音乐一停，马上回来围圈站好。教师观看幼儿玩法。

沟通：你们是怎么玩的?请你们来玩一玩。(请和别人玩的不一样的小朋友)这几个小朋友的玩法真好玩，我们也去学一学，玩一玩。(连续学习幼儿想的动作)

3、重点练习动作：单脚跳

师：小公鸡们用了很多的方法，真棒呀，今日我们就用一种方法来玩，就用单脚跳的那种，这也是我们爷爷奶奶小时候玩的玩耍，就是把一条腿弯曲起来用双手抓住脚，用弯曲的那条腿的膝盖去顶对面小公鸡的膝盖，让对方的脚落地，但自己不能掉下来，行吗?

我们先单脚练习一下。

请两个小朋友来斗一斗，我们给他们加油!谁赢了，她为什么说她输了。对了，斗鸡的时候两个手不能松开，要用膝盖去顶，还要保持平衡。

师：找个好朋友一起玩一玩吧，教师巡回进展指导。

4、集中：我们要遵守规章，双手要抓住一条腿，脚不能遇到地上，和好朋友对面对站好再一起玩一玩比一比。

5、比出斗鸡大王

师：看来大公鸡们个个都很厉害哦，现在我们要进展斗鸡竞赛，争夺“斗鸡大王”。怎么玩呢?全部的大公鸡都一起竞赛，大家找人顶，赢了连续找，输了退到边上，最终剩下的一个就是“斗鸡大王”。

三、完毕局部(放音乐跳舞庆贺斗鸡大王)

今日的斗鸡大王是谁?戴上奖牌。围着斗鸡大王庆贺一下。(边做边公鸡状边围圈走)

最中班语言教案大全篇4

享用我们的自助餐

活动目标：

1.了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规(如：归类摆放、自主选择、少计量多项选择次、不剩饭菜)。

2.养成良好的用餐习惯(包括轻拿轻放物品;食品不掉地、不造成铺张;不贪吃、不挑食;食物搭协作理)，疼惜厨师、农夫的劳动成果。

3.体验自助餐的休闲拘束。

活动预备：

1.课前带幼儿参观大酒店的自助餐，请效劳员介绍有关学问。

2.预备好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。

3.轻音乐磁带、食物图片。

活动过程：

一、通过回忆，引起幼儿的兴趣。

上次，教师带你们一起参观了__大酒店的自助餐，你们看到了什么?懂得了什么?(幼儿自由沟通)

今日我们来赏识品尝一下幼儿园的自助餐。

二、赏识菜肴的色、香，了解食品的分类及养分搭配学问。

1.赏识食物①幼儿参观、赏识，自由交谈(提示幼儿不要碰翻食物)。②提问：你看到了什么?是什么颜色的?有何养分?闻上去是什么味道?

2.食物分类

导语：这些食物如何摆放才能有规律一点，以便让人选择。

①幼儿自由协商分类的方法;

②集体沟通：哪些食物应放在一起，为什么?

(归类：点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类)

3.养分搭配学问

导语：这么多好吃的东西，该怎么吃?

①借助图片进展摆放，了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。

②了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。

提问：用餐时，应先吃什么，后吃什么?为什么?

幼儿小组争论，集体沟通。

③个别示范，师生评议(配图片)。

提问：你想吃些什么?

(个别幼儿摆图片并介绍)

集体评评：他还有哪一类东西没吃到?(对偏食现象进展订正)

④全体幼儿操作，两人一组，相互纠错。

三、激发幼儿爱食堂人员、炊事员、厨师、农夫的情感。

提问：这些味道鲜美、颜色秀丽的食物是谁做出来的?是谁种植或饲养出来的?

那我们吃饭时应留意些什么?(节约粮食，不剩饭菜，不掉米粒等)

四、争论自助餐的使用常规和进餐要求

1.学习自助餐的使用常规。

提问：在用自助餐时要留意些什么?

①人多不拥挤，相互谦让。

②轻拿轻放用具。

③食物夹子不混用，夹子夹食物时要夹牢，不掉在地上。

④取少量，用完后再添加。

⑤不贪吃某一种食物，多吃了会不消化，影响身体安康。

⑥所选食物尽量做到面广。

2.给图片推断正确与否，在正确的图片上贴上“★”，做完后沟通，并说说为什么。

最中班语言教案大全篇5

把戏玩梯子

【活动目标】

1、体验一物多玩的乐趣。

2、进展幼儿的制造力、想象力及合作力气。

3、探究绳子的多种玩法，培育幼儿的创意识。

【活动预备】

幼儿预备：请家长帮幼儿预备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性阅历，了解不同绳子的特点。

教师预备：供给各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。

【活动过程】

(一)谜语导入：

谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜?

(二)集中思维活动：谈话，你见过的绳子?

1、绳子有很多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)

2、孩子们这么宠爱绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子)

3、幼儿自由观看、自由选择自己宠爱的绳子。

(三)通过实际操作，培育幼儿的合作力气和创意识，体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己宠爱的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么玩耍?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩)

2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗?

(引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创绳子的玩法，感受绳子的奇异。比方：翻绳、把戏跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)

(四)呈现把戏玩绳，体验成功喜悦。

1、幼儿相互赏识同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的呈现玩绳过程，提示幼儿讲讲解明。

(五)概括总结、拓展学问。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比方：毛线可以编织;草绳可以做成精巧的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实，在我们的生活中还有一些特别的绳子，让我们在今后的生活中连续关注它吧!

(六)激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤独的。

师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了很多玩耍，真是让教师翻开眼界。在这欢快的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说——它没有朋友!怎么办?(孩子们全都表示要与大绳交朋友)

(七)活动完毕：

绳子哥哥找到了朋友很欢快，我们一起到院子里跳大绳吧!

最中班语言教案大全篇6

七彩花瓶

活动目标：

1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，急躁地完成作品。

2、感受作品带来的颜色美

活动预备：

1、幼儿人手一只空酒瓶

2、各种颜色的手工纸、皱纹纸、橡皮泥、剪刀、笔、固体胶等

3、音乐磁带、录音机

活动过程：

一、歌曲《我会变》导入课

1、幼儿边听音乐边做动作

2、除了可以变成大皮球还可以变成什么呢?用动作来表示。

二、让瓶子变身

1、刚刚你们玩《我会变》，玩的很欢快，空酒瓶也想来玩这个玩耍呢，请你给空酒瓶想想，它可以变成什么?

2、出示教师做的几个瓶子，让幼儿观看，并说出用到了哪些材料

三、制作七彩花瓶

1、引导幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)

2、将七彩橡皮泥粘贴到瓶子身上，略微用力压一下

3、引导幼儿在彩色手工纸上画上各种图案，粘贴到瓶子身上

4、引导幼儿相互赏识自己急躁制作的花瓶，说说自己的感

四、七彩花瓶呈现会

1、讲户外采集的狗尾巴草、野花、树枝插入自制的七彩花瓶中，感受颜色美和造型美

2、引导幼儿重点赏识作品中丰富多变的颜色。

最中班语言教案大全篇7

【活动目标】

1、了解鸟类分窝的生活习性。

2、把握6的组成，尝试用数字和符号加以表示。

3、进展幼儿规律思维力气。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

【活动预备】

1、6个鸟窝图片(4个大小不同、2个大小一样)。

2、18只小鸟图片。

3、记录表幼儿人手一份

【活动过程】

一、沟通各种鸟窝

价值分析：通过阅历沟通来了解不同的鸟筑巢地点也各不一样。

1、了解鸟窝的涵义

(PPT：出示汉字鸟窝)

提问：生疏吗?什么是鸟窝?

小结：鸟窝就是小鸟的家。

2、沟通四种不同鸟窝的地点

提问：你们知道他们的家在哪里吗?

燕子的家在墙角边;老鹰的家在陡崖上;喜鹊住在树枝上;海鸥的家在海边。

小结：不同的鸟会依据不同的生活习性选择不同的地方造他们的家。

二、小鸟分家家

价值分析：了解6只小鸟不同的分窝方法。

1、两个大小一样的鸟窝。

提问：喜鹊妈妈在树林的鸟窝里生了6只小鸟，它们在一个鸟窝挤不下，鸟妈妈和小鸟们又造了一个窝，怎样让6只小鸟分别住在2个鸟窝里，怎样住才适宜、舒适呢?

小结：6只喜鹊宝宝分两个一样大小的窝住，一个窝