xx中学学劳动教育实施方案

XX中学学劳动教育实施方案为贯彻落实《中共中央国务院关于全面增强新时代大中小学劳动教育的意见》及《XX全面增强新时代中小学劳动教育实施细则xxx[2022]36号》等文件精神，全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提升学生总体素质的基本途径。学校将展开劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，从“自我服务”“班级劳动”“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教育观点，建立劳动教育的机制，开发相关校本课程，展开常态化劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，为深入敝好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。一、 总体目标通过积极展开形式多样的劳动教育，促动学生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神，明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动实践水平，理解和形成马克思主义劳动观。二、 组织领导为了有序、有效推动工作实施，实现既定的劳动教育目标，决定成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：组长：XXX（总负责）副组长：xxx（负责具体组织实施）成员：三、 基本原则1育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立准确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。2遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，根据中等学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。3实践导向。将劳动实践作为中等学校展开劳动教育的主要途径,让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯,提升动手水平和发现问题、解决问题的水平。四、具体措施与方案劳动教育需要家校高效合作，达成教育目标共识，有机多样地开展实践教育。通过综合健康课展开劳动知识教育，利用居家学习机会尝试家务劳动实践课，鼓励学生和家长合作学习，创造了家校合作共育的良好开端。通过对本次网络教学成果的研究与反思，制定如下具体实施措施。(一)日常劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动,提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。1.基础性劳动提升思想理解组织人：政教处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。实施要求：政教处于每学期不定期通过校内推送网站、展板等媒介向全体学生实行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传；班主任根据本班实际情况通过主题班会实行有针对性的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容，在课堂教学中贯彻落实劳动教育。教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护，增强班级凝聚力和团结协作水平；创造性地完成教室规范化各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作，由学生会每日实行一次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一；每学年展开一次教室规范化评比活动，由政教处对各班完成情况实行考评。校园公益服务劳动组织人：总务处、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝聚力和团结协作水平，。实施要求：根据《XX中学卫生要求》，班主任组织本班学生全员参与校园打扫，完成《要求》指定区域的清洁卫生；根据《XX中学卫生要求及考评细则》，班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的图书。住校生寝室劳动组织人：活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提升学生自理水平。实施要求：根据《XX中学宿舍卫生管理规定》，住校生每日做好寝室内务整理和清洁工作；由万阳阳及每日值日领导每日实行检查,各寝室完成情况即时公布。节假日孝亲劳动组织人：政教处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动，家长实行指导与记录。校外志愿服务劳动组织人政教处活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真参与社区、街道或小区的相对应劳动体验活动，做好相关记录，即时填写综合实践报告。五、保障机制(一)增强组织领导把劳动教育作为教育的重要组成部分，切实履行职责，建立劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践项目、组织实践活动。成立专门机构增强对学校劳动教育的指导。教育督导部门要增强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校劳动教育组织实施情况纳入督导内容，适时组织展开对各地劳动教育组织和实践基地建设情况的专项督导。（二） 增强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师,在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。积极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师。校外劳动实践基地要根据规模和特点，配备能满足基地教学和管理需要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员。（三） 建立经费保障机制争取釆取政府购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持展开校外劳动实践活动。在坚持公益性原则下，能够发挥专业技能优势，适当展开一些经营性创收，减轻家庭负担。教育部门会同保险监督管理机构推动将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施优惠措施。（四） 增强安全保障增强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。中等学校要制定劳动教育实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任。各学校组织展开劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范。学校展开校外劳动实践活动，要与家长签订协议书,明确学校、家长、学生的责任和权利。（五）增