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Word教育教学故事-给学生创造的机会

时间过得真快，一晃又是一个学期过去了，回首在学校的这一个学期里，我的身边也发生过许多的小故事。这些小故事太多太多了，多得不计其数，大家似乎也曾遇见过。这些小故事也是我教育教学（此文来自斐斐课件园）过程中的一个个“小插曲”。托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师；如果一个教师仅仅像一个慈母一样爱学生，那么他将不比那种虽然读过许多书，但却不爱事业，也不爱学生的教师好；如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”学生是教育的对象，教学相长。教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，教育应该是心灵的对话和沟通。

是的，他们很有趣，很真诚而又不可捉摸。每次进班，总有一大堆的孩子涌到身边欢迎我，“老师，王晶又在桌上乱画了”，“老师，王晶的作业又没做”，“老师，王晶又带指甲油了”，“老师，老师……”王晶，我们班一个特殊存在的孩子，很聪明，但可能由于小龄的原因，有时不能管住自己，我用尽方法，好话说尽，冷淡处理，虽然，好像起到一些效果，她能把作业补上来，其实我知道，她现在只是才上二年级，还小，所以才会听老师的话，时间长了，并不是办法，所以，我决定换种方法教育她，我和她小小的谈了会心，我们偷偷约定，上课，她会回答的问题，就举右手，不会回答就举左手，作业，会做的一定要做，至于，在桌上画画，我给了一个本子她，让她想画什么就画到这个本上去。但是，这个本子我会定期展示给全班看，所以不能在上面乱涂乱画。在班会课上，不在是以批评她为主了，还会适当的夸夸她，看到其他同学羡慕的眼光，她还会偷偷的笑笑。坚持了几天后，我又找她谈了一次心，这次先夸了夸她，然后又严厉的指出她的不足，我又提出我对她的期望，这一次，我发现，她的确进步了。一个月后，我特意为她开了一次主题班会，首先在全班面前肯定了她的学习表现，其次为她专门开展了一次小小画展，看到她那放大的笑容，我知道，她能约束好自己了。如此，我在想，我们关爱学生其实是要了解学生、理解学生此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net、尊重学生，关注学生的身心健康和安全。教师心中有爱，才会用爱去教育学生，学生才会有爱的体会和爱的行动。当然，这才是我教学的开始，今后我可能面临各种各样的学生还有家长，这次，只是低年级的学生，以后也许还有其他年级的孩子。所以，光有爱也是远远不够的，身为教师，我们还要对学生一生负责。

车尔尼雪夫斯基说过：“要把学生创造成一种什么人，自己就应当是什么人。”也有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下自己，我造就了多少个遗憾，伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳

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