小班数学：有趣的图形

第十七周活动内容小班数学：有趣的图形授课日期活动目标1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。2、知道三种图形的特征，并能正确将物体进行分类。3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。活动重难点重点：能正确辨认基本图形，知道其名称。难点：能根据基本图形的特征进行分类。活动准备1、flash课件；2、小的圆形、三角形、正方形若干；3、一条小路方法与手段游戏法、多媒体辅助法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。1、圆形师：你们知道第一个出来的是什么图形宝宝吗？图形宝宝怎么躲起来了呢？我们一起来请它出来吧！师幼一起说：欢迎，欢迎，请出来！这是什么图形，你们知道吗？圆形宝宝长得什么样？圆圆的像什么啊？教师小结：圆圆的，没有尖尖角的就是圆形。2、三角形师：这是什么图形？三角形宝宝长得什么样？它有几条边谁知道的？是不是三条边呢？我们一起来数一数。三角形有几个角？来伸出手指我们一起来数一数。教师小结：原来三角形有三条边，三个角。3、方形师：方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：原来方形有四条边，四个角。4、教师和幼儿玩找图形的游戏。1、全体幼儿和教师一起说：欢迎，欢迎，请出来！2、全体幼儿观察圆形，个别幼儿说说圆形像什么。3、全体幼儿观察三角形，并和教师一起数数三角形有几条边和几个角。用谈话导入可以很好的激发幼儿的学习积极性，并且让幼儿学说：欢迎，欢迎，请出来！也是养成教育的一个方面。通过观察和数边和角使幼儿深刻认识到三种图形的基本特征，也为后面的游戏活动奠定了基础。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图教师在白板上显示哪个图形，拿着这个图形的幼儿就把自己的图形举高或者站起来。师：看这是什么图形？和它一样的宝宝快点站起来。二、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。师：你们都认识这些东西吗？师幼一起说一说这些物体的名字。师：图形宝宝想找到自己的孩子，你们能帮助它们吗？铃鼓会是谁的孩子呢？应该送到那个图形宝宝的家呢？三、游戏：铺路活动过程：教师活动1、师：我们小朋友真能干，都把图形宝宝的孩子找到了，图形宝宝们可开心啦，它们都要回家去了。你们想去图形宝宝的家做客吗？那我们出发吧。师：哎呀，这些路怎么坏了啊？我们一起来把路线修好吧。那这个圆形的坑里面我们应该放什么砖块呢？方形的坑呢？快一起来修路吧。2、幼儿操作。（将自己手中的图形填入坏了的小路）3、师幼一起检查幼儿铺的路。四、师幼一起离开活动室，去图形宝宝家做客。师幼听着郊游的音乐走在小路上一起去图形宝宝的家。1、全体幼儿和教师一起说说物体的名称。2、个别幼儿为物体找家，其他幼儿观察并纠错。1、全体幼儿观察操作材料，并和教师一起学习如何完成小路。2、全体幼儿一起铺路。3、全体幼儿和教师一起检查幼儿铺的路。全体幼儿跟着教师走上小路，听着音乐去图形宝宝的家。本环节是一个扩展，将幼儿生活中常见的物体进行分类，是幼儿巩固认识三种图形的一种手段和游戏形式。本环节能更好的让每一个幼儿都参与到活动中，可以照顾到每一位幼儿，更进一步的巩固幼儿对三种图形的认识，也增加了一些趣味性。本环节