四川省普通高中历史地理学科学业水平考试要求及说明

四川省普通高中历史、地理学科学业水平考试要求及说明〔均含样题〕四川省普通高中历史学科学业水平考试要求及说明Ⅰ.考试性质实施普通高中历史学科学业水平考试是为了全面贯彻教育方针，落实素质教育，推动普通高中教学改革；加强教学管理，大面积提高教育质量；与高等学校招生制度改革相衔接。普通高中学业水平考试是国家成认的普通高中文化课毕业水平考试。普通高中学业水平考试是鉴定普通高中学生历史科目学习质量的水平考试，不同于具有选拔性质的高校招生考试，也不同于旨在考查学生学习过程综合表现的学分认定考试或考核。普通高中学业水平考试是评价普通高中教育教学质量和考核普通高中学生相关科目学习是否到达课程标准所规定的根本要求的重要手段，也是检查普通高中历史科目学分认定质量的主要手段之一。普通高中学业水平考试成绩是判定普通高中学生能否合格毕业的衡量标准之一，也是普通高中学生评优评先的根本条件。随着高校招生制度改革的不断深化，今后还将成为高校评价、考核、录取考生的参考依据。本标准是根据教育部公布的《普通高中历史课程标准〔实验〕》〔以下简称《课标》〕规定的必修课教学内容和教学要求，结合我省普通高中教学实际制定的。这个标准是历史学科学业水平考试命题的依据。普通高中学业水平考试试题的难度和份量，以坚持正常学习的学生一般都能顺利通过考试为标准。Ⅱ.指导思想一、命题原那么1．导向性原那么。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的开展，有利于中学实施素质教育，有利于表达历史学科新课程理念，充分发挥学业水平考试对普通高中历史学科教学的正确导向作用。2．根底性原那么。突出学科根底知识、根本技能，注重学科根本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。3．科学性原那么。试题设计必须与课程标准要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、标准，试题答案准确、合理。4．时代性原那么。坚持理论联系实际，关注学科知识与时代进步和社会开展的联系，贴近学生的生活实际，表达学科教育价值。在命题中不回避时政热点。二、考试目标要求历史学科学业水平考试的测试要求应表达知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，三者之间是不可分割、相互交融和相互渗透的。在历史学科学业水平考试中力求三者兼顾。1．知识与能力再认、再现重要的历史事实、历史概念、历史结论、历史线索。理解试题提供的图文材料和考试要求，获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明。归纳、比拟和概括历史知识，在特定历史条件下分析和评价历史事件、人物和观点。2．过程与方法通过独立思考、主动参与、合作学习和交流，理解、认同、尊重和感悟历史，逐步掌握历史学习的根本方法，运用历史唯物主义的根本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合；逐步学会对所学内容进行比拟、概括和阐释；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法等。3．情感态度与价值观通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做奉献的人生理想。加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚的科学精神，坚持求真、求实和创新的科学态度。认识人类社会开展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。Ⅲ.考试标准普通高中历史学科学业水平考试，有利于大面积提高高中历史课教学质量，考试要面向全体高中学生，着重考核根底知识、根本能力和运用所学根底知识比拟、分析等探究历史问题的能力。有关普通高中历史学科学业水平考试的具体内容和要求如下：一、考试方式1．答卷方式:闭卷。2.考试时间：90分钟。3．试卷总分：100分。Ⅰ卷和第二卷。第一卷为选择题，选择题的全部答案必须填在答题纸(卡)上，填在试卷纸上无效。第二卷为非选择题，考生应直接在试卷纸上作答。二、试卷结构1．试题难度分布容易题约占70％稍难题约占20％中难题约占10％2．试题的知识内容分布《普通高中历史必修(Ⅰ)》约40％。《普通高中历史必修(Ⅱ)》约30％。《普通高中历史必修(Ⅲ)》约30％。3．试题的题型分布第一卷为单项选择题。单项选择题30个，每个小题2分，共60分。第二卷分为材料解析题和探究题两种题型。有4小题，每题10分，共40分。三、考试范围1．考试范围《普通高中课程标准实验教科书·历史》必修〔Ⅰ〕、〔Ⅱ〕、〔Ⅲ〕2.考试内容(依据《课标》并参照人民版课标实验教科书，具体内容见下表)模块专题课次考试内容及能力要求必修Ⅰ古代中国的政治制度一中国早期政治制度的特点①了解宗法制和分封制的根本内容，分析它们在当时所起的作用。②认识中国早期政治制度的特点二走向“大一统〞的秦汉政治=1\*GB3①了解秦统一后在西南地区采取的措施。②知道皇帝制度创立和郡县制建立的史实。③结合秦朝中央集权制度建立的史实，正确评价秦朝中央集权制度。④体会中央集权制度建设对国家稳定和统一的重要意义。三君主专制政体的演进与强化=1\*GB3①列举汉代中央“中朝〞的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相权的措施等史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点。②列举汉代州的设置和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方管理制度演变的特点。③知道世官制、察举制和科举制。四专制时代晚期的政治形态=1\*GB3①了解明朝废丞相、设内阁的史实。②了解清朝设置军机处的史实。③认识君主专制制度的加强对中国社会开展的影响。近代中国维护国家主权的斗争一列强入侵与民族危机=1\*GB3①列举1840年至1900年间西方列强发动的主要侵华战争。②结合《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容，说明西方列强侵华给中华民族带来的深重灾难。二中国军民维护国家主权的斗争=1\*GB3①知道三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争。②概述义和团反帝运动和中国军民抗击八国联军的斗争事迹。③体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神。三伟大的抗日战争=1\*GB3①列举九一八事变、七七事变和南京大屠杀等侵华日军的罪行。②概述中国军民抗日救亡运动的重大事件。③简述抗日民族统一战线建立的史实和中国共产党全面抗战路线。理解全民族团结抗战的重要性。④知道正面战场和敌后战场抗战的主要史实。⑤探讨抗日战争胜利在中国对抗外来侵略斗争中的历史地位。近代中国的民主革命一太平天国运动本课内容不作考试要求。二辛亥革命①知道中国同盟会成立、四川保路运动、武昌起义爆发、中华民国成立、清帝退位、《中华民国临时约法》公布等史实。②认识辛亥革命的历史意义。三新民主主义革命①了解五四运动的导火线及五四运动取得初步胜利的表现。②知道中国共产党成立的史实。③概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实。④认识新民主主义革命胜利的伟大意义。现代中国的政治建设与祖国的统一一新中国初期的政治建设①知道中国人民政治协商会议、开国大典的史实。②了解人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善。二政治建设的曲折历程及其历史性转折①了解“文化大革命〞中民主和法制遭受严重破坏的典型史实。②知道中国共产党十一届三中全会以来民主与法制建设的主要成就。三“一国两制〞的伟大设想及其实践①知道“一国两制〞的概念。②知道香港和澳门回归的史实。③了解海峡两岸关系的进展。④认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大意义。现代中国的对外关系一新中国初期的外交①了解日内瓦会议和万隆会议的根本史实。②知道和平共处五项原那么。二外交关系的突破①概述中国恢复在联合国合法席位的根本史实。②了解中美关系实现正常化和中日建交的主要史实，认识其对国际关系的重要影响。三新时期的外交政策与成就①知道改革开放以来中国以联合国为中心的多边外交活动。②知道中国在亚太经合组织、上海合作组织等地区性国际组织中的重要外交活动。古代希腊、罗马的政治文明一民主政治的摇篮——古代希腊①了解希腊自然地理环境和城邦制度的主要特点。②认识古希腊文明是西方文明的源头，理解古希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。二卓尔不群的雅典①知道雅典民主政治开展中的三次改革。②认识雅典民主政治对人类文明开展的重要意义。三罗马人的法律①知道“习惯法〞、“成文法〞、“公民法〞、“万民法〞，认识罗马法在维系罗马帝国统治中的作用。②理解法律在人类社会生活中的价值。近代西方民主政治确实立与开展一英国代议制确实立和完善①了解《权利法案》的内容及其作用。②理解英国君主立宪制的特点。二美国1787年宪法①知道美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。②比拟美国总统制与英国君主立宪制的异同。三民主政治的扩展①了解法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。②了解资本主义代议制在西方政治开展中的作用。解放人类的阳光大道一马克思主义的诞生本专题内容不作考试要求。二国际工人运动的艰辛历程三俄国十月社会主义革命当今世界政治格局的多极化趋势一美苏争锋=1\*GB3①了解美苏两极对峙格局形成的标志。②认识美苏“冷战〞对第二次世界大战后国际关系开展的影响。二新兴力量的崛起知道新兴力量崛起的主要表现：欧洲共同体形成、日本成为经济大国、中国振兴和不结盟运动兴起。三多极化趋势的加强=1\*GB3①知道两极格局瓦解的标志。②知道欧盟成立的史实，了解当前世界政治格局中的“一超多强〞局面。③认识多极化趋势对世界历史开展的影响。必修Ⅱ古代中国经济的根本结构与特点一古代中国的农业经济①知道铁制农具和牛耕技术的出现及其改进的过程。②列举古代著名的水利工程。③知道商周的井田制、北魏到唐的均田制等古代的土地制度。知道自耕农土地私有制、地主土地私有制。④了解以小农户个体经营为主的农业经营方式。二古代中国的手工业经济=1\*GB3①列举汉、唐时期丝织业的主要成就。②列举宋、元、明时期棉纺织业的主要成就。③列举商周、春秋、汉、南北朝、宋时期冶金业的主要成就。④知道原始时代创造陶器、东汉时期创造青瓷、唐代的白瓷、宋景德镇瓷器。三古代中国的商业经济=1\*GB3①概述古代中国的“市〞的形成与开展。②了解古代中国重要的商业都会及著名商帮。四古代中国的经济政策=1\*GB3①了解“重农抑商〞、“海禁〞等政策的根本含义及其影响。②知道古代中国资本主义萌芽出现及阻碍其开展的因素。近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折开展一近代中国民族工业的兴起=1\*GB3①了解鸦片战争后中国自然经济开始解体及中国传统经济结构变动的表现。②知道民族资本主义工业产生的时间与著名企业。③知道民族资本主义初步开展的历史条件、时间和主要表现。二民国时期民族工业的曲折开展=1\*GB3①了解民族工业出现短暂春天的原因和主要表现。②了解南京国民政府统治时期民族工业曲折开展的主要史实。三近代中国资本主义的历史命运本课内容不作考试要求。中国特色社会主义建设的道路一社会主义建设在探索中曲折开展=1\*GB3①知道我国社会主义改造的内容、实质和意义。②了解中共八大的主要内容和意义。③知道“大跃进〞和人民公社化运动的后果。④了解“文化大革命〞给我国经济建设造成的严重破坏。二伟大的历史性转折=1\*GB3①了解中共十一届三中全会的背景、内容和历史意义。②知道家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。③知道我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实。三走向社会主义现代化建设新阶段=1\*GB3①了解中共十四大、十四届三中全会、十五大的主要内容。②知道我国建立社会主义市场经济体制的过程。中国近现代社会生活的变迁一物质生活和社会习俗的变迁=1\*GB3①了解近代以来人们服饰和婚姻风俗变化的史实。②认识影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素。二交通和通信工具的进步=1\*GB3①了解近代以来交通工具更新的突出表现。②了解电报、等通讯工具的开展。三群众传播媒介的更新列举近代不同时期具有代表性的报刊。走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线①知道迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。②认识地理大发现对世界市场形成的意义。二血与火的征服与掠夺本课内容不作考试要求。三“蒸汽〞的力量=1\*GB3①了解工业革命的前提条件。②知道工业革命的重大创造。③认识工业革命对资本主义世界市场开展的影响。四走向整体的世界=1\*GB3①了解第二次工业革命的前提条件。②知道第二次工业革命的主要成就。③了解垄断组织的出现及其实质。④认识第二次工业革命对资本主义世界市场开展的影响。罗斯福新政与当代资本主义一“自由放任〞的美国=1\*GB3①了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。②认识罗斯福新政的历史背景。二罗斯福新政=1\*GB3①列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点。②理解罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。三当代资本主义的新变化概述第二次世界大战后美国经济政策的主要开展变化。苏联社会主义建设的经验与教训一社会主义建设道路的初期探索本专题内容不作考试要求。二斯大林模式的社会主义建设道路三苏联社会主义改革与挫折当今世界经济的全球化趋势一二战后资本主义世界经济体系的形成=1\*GB3①了解《布雷顿森林协议》的主要内容。②认识以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成对二战后世界经济开展的影响。二当今世界经济区域集团化的开展知道欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织成立的史实。三经济全球化的世界=1\*GB3①了解世界贸易组织(WTO)建立的史实。②了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实。③了解经济全球化的开展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。必修Ⅲ中国传统文化主流思想的演变一百家争鸣①了解老子、庄子、墨子、韩非子等诸子百家的代表人物。②知道孔子、孟子、荀子的主要观点，了解儒家思想形成过程。③认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。二汉代儒学=1\*GB3①了解董仲舒新儒学思想的主要观点。②知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术〞、创办太学等手段，逐渐成为正统思想的史实。三宋明理学=1\*GB3①列举程颢、程颐、朱熹、王守仁等宋明理学的代表人物。②了解朱熹与王守仁的主要观点。四明末清初的思想活泼局面知道李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的开展。古代中国的科学技术与文化一中国古代的科学技术成就了解四大创造及其外传的主要史实，说明中国古代科技创造对世界文明开展的奉献。二中国的古代艺术本课内容不作考试要求。三中国古典文学的时代特色本课内容不作考试要求。近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流〞=1\*GB3①列举魏源、林那么徐、严复、康有为、梁启超等有识之士学习西方、寻求变革的思想主张。②理解维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用。二新文化运动=1\*GB3①知道新文化运动开始的标志及代表人物。②列举新文化运动的主要内容。③认识新文化运动对近代中国思想解放的影响。三马克思主义在中国的传播=1\*GB3①列举李大钊对马克思主义在中国传播所做出的奉献。②认识马克思主义对中国历史开展的重大意义。20世纪以来中国重大思想理论成果一孙中山的三民主义①了解三民主义、新三民主义的根本内容。②认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起作用。二毛泽东思想的形成与开展①列举毛泽东在新民主主义革命、社会主义革命与建设方面的主要思想。②知道毛泽东思想形成的标志和成熟的时期。③认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。三建设中国特色社会主义理论①列举邓小平理论的主要内容。②知道“三个代表〞重要思想的根本内容。③认识邓小平理论在中国特色社会主义建设中的作用。现代中国的文化与科技一文化事业的曲折开展知道我国“百花齐放，百家争鸣〞的方针。二人民教育事业的开展=1\*GB3①了解“文化大革命〞对教育事业的严重破坏。②了解改革开放新时期提出教育的“三个面向〞、公布《义务教育法》和提出“科教兴国〞战略的重要史实。三科学技术的开展与成就=1\*GB3①知道新中国尖端科技领域和薄弱空白学科的开拓者及重大科学技术成就。②认识科技进步在现代化建设中的重大作用。西方人文精神的起源与开展一“人是万物的尺度〞=1\*GB3①了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。②理解古希腊时期人文精神的根本内涵。二神权下的自我=1\*GB3①知道文艺复兴时期的代表人物〔但丁、薄伽丘、莎士比亚〕及主要作品。②知道《九十五条论纲》，了解马丁•路德宗教改革的主要思想。三专制下的启蒙知道启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭的主要观点。四理性之光与浪漫之声=1\*GB3①了解康德的主要政治主张。②知道启蒙运动对人文主义思想的开展。近代以来科学技术的辉煌一近代物理学的奠基人和革命者本课内容不作考试要求。二追寻生命的起源本课内容不作考试要求。三人类文明的引擎=1\*GB3①知道人类社会进入蒸汽时代和电气时代的标志。②认识科学技术进步对社会开展的推动作用。四向“距离〞挑战知道电子计算机和网络技术创造的史实。19世纪以来的文学艺术一工业革命时代的浪漫情怀本专题内容不作考试要求。二碰撞与冲突三打破隔离的坚冰四与时俱进的文学艺术Ⅳ.题型例如一、识记层次：1.汉武帝统治时期，全国划分为十三个州部，每州部设刺史一名。当时刺史的主要职责是图12.图1所示是举世闻名的中国皇家园林遗迹，该园林在1860年遭到西方列强的野蛮洗劫与焚毁。与此相关的列强侵华战争是图1A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争3.辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。以下关于辛亥革命的历史意义的表述，不正确的选项是图1A．推翻了清王朝的统治 B．使民主共和观念逐渐深入人心C．为中国民族资本主义的开展创造了条件D．改变了中国半殖民地半封建社会的性质4.古代罗马为丰富和开展西方古代政治文明做出了独特的奉献。从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为5.16世纪末，打败西班牙“无敌舰队〞，殖民扩张得到迅速开展的国家是A.英国B.葡萄牙6.面对1929～1933年空前的危机，罗斯福为挽救美国经济采取的措施是A．实行方案经济B．以供给创造需求C．实行自由放任政策D．政府全面干预经济二、理解层次7.1949年初，苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以稳固我们的社会主义阵营。〞为此，苏联和东欧国家采取的相应措施是A．成立共产党情报局B．成立经互会C．成立华约组织D．支持民主德国成立8.我们从东汉画像石中的农耕图〔图3〕中可以得出的正确信息是C.东汉时期开始使用曲辕犁图29.清政府曾经规定：“一户所领之织机不得逾百张，以抑兼并，过那么有罚。〞反映的实质是A．明朝中后期资本主义萌芽出现B．清朝前期大机户兼并小机户C．清政府限制手工工场规模D．封建专制制度阻碍资本主义萌芽的成长“1956年国民经济中公私经济成分比拟表〞，它反映了当时中国工程社会主义公有制经济私有制经济国民收入92.9%7.1%工业总产值100%—商品零售额95.8%4.2%三、运用层次11.某人征婚广告称：“〔一〕女子须不缠足者；〔二〕须识字者；〔三〕男子不娶妾；〔四〕男死后，女可再嫁；〔五〕夫妇如不相和，可离婚〞。据所学知识判断，此那么广告在中国最早有可能出现在A．19世纪中期B．20世纪初期C．20世纪中期D．21世纪初期12.以下为世界银行的有关协定：“通过使投资更好地用于生产事业的方法以协助会员国境内的复兴与建设，……以及鼓励欠兴旺国家生产设施资源的开发〞。这一材料反映出其主要职能是A．维持汇率稳定 B．消除贸易壁垒 C．提供开展援助 D．促进自由贸易13.薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类向来是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否那么就只能算是‘贱’。〞这段议论A．否认教会的作用B．矛头直指封建专制C．宣传了人类平等思想D．宣扬了等级观念14.阅读以下材料，结合所学知识，答复以下问题。材料一《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕〔朝夕，指东西方向〕。〞《鬼谷子·谋》称：“郑〔国〕人之取玉也，载司南之车，为其不惑〔惑，指迷失方向〕也。〞材料二据《萍洲可谈》载，北宋有人在广州看到“舟师识地理，夜那么观星，昼那么观日，阴晦观指南针。〞材料三“火药、指南针和印刷术的创造……都是资产阶级开展的必要前提……〞——马克思1863年1月28日致恩格斯的信材料四鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水……〞请答复：=1\*GB2⑴从材料一看，司南至迟创造于什么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了它区分方向的功能？=2\*GB2⑵据材料三分析，中国的三大创造对欧洲社会最重要的影响是什么？=3\*GB2⑶材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？=4\*GB2⑷指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？【参考答案】14.〔1〕战国。在生产〔采玉〕、航海〔导航〕、迷信活动〔看风水〕中发挥了区分方向的功能。〔2〕在欧洲从封建社会向资本主义社会转变过程中起了促进作用。〔3〕旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动作用。〔4〕科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。Ⅴ.样题四川省普通高中学业水平考试历史〔样题〕〔考试时间：90分钟；总分值：100分〕本试卷分第一卷和第二卷两局部。第一卷为选择题，第二卷为非选择题。第一卷得分第二卷得分总分总分人第一卷〔选择题共60分〕考前须知：〔1〕答第一卷前，务必用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将自己的姓名，准考证号、考试科目填写在答题纸上，考试结束时，由监考人员将试卷和答题纸一并收回。〔2〕每题选出答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。本局部共30小题，每题2分，共60分。每题给出的四个备选项中，只有一项最符合题目要求。1.汉武帝统治时期，全国划分为十三个州部，每州部设刺史一名。当时刺史的主要职责是2.图1所示是举世闻名的中国皇家园林遗迹，该园林在1860年遭到西方列强的野蛮洗劫与焚毁。与此相关的列强侵华战争是图1A．鸦片战争图1B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争图21954D．八国联军侵华战争3.辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。以下关于辛亥革命的历史意义的表述，不图21954A．推翻了清王朝的统治B．使民主共和观念逐渐深入人心C．为中国民族资本主义的开展创造了条件D．改变了中国半殖民地半封建社会的性质4.图2所示文献是在以下哪一会议上制定通过的？5.为进一步缓和亚洲和世界的紧张局势，中国派代表团参加了旨在解决朝鲜和印度支那问题的国际会议，并发挥了积极作用。这一会议是B.中美两国结束二十多年的敌对状态D.亚太经济合作组织的建立图37.古代罗马为丰富和开展西方古代政治文明做出了独特的奉献。从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为图38.在世界文明进程中，小国林立是古希腊的主要特点。造成这一特点的主要原因是图3A．民族性格B．经济条件C．政体形式D．地理环境图4C.总统制D.选举和议会立法图4图410.1949年初，苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明：“图4A．成立共产党情报局B．成立经互会C．成立华约组织D．支持民主德国成立11.我们从东汉画像石中的农耕图〔图4〕中可以得出的正确信息是C.东汉时期开始使用曲辕犁D.东汉时期有用耦犁耕作的技术12.古代制瓷业中出现了釉下彩绘技术，并把绘画和诗文用于瓷器装饰，使图案与器形相映成趣。这种技术最早出现于图513.清政府曾经规定：“一户所领之织机不得逾百张，以抑兼并，过那么有罚。〞反映的实质是图5A．明朝中后期资本主义萌芽出现B．清朝前期大机户兼并小机户C．清政府限制手工工场规模D．封建专制制度阻碍资本主义萌芽的成长14.据统计，1912～1919年的八年间，中国新建厂矿企业四百七十多家，新增资本达一亿三千多万元。出现这一情况的原因有①欧洲列强暂时放松对华经济侵略②人民反帝斗争的开展③政府采取了一些有利于民族工业开展的措施④辛亥革命扫除了民族工业开展的一些障碍A.①B.①②C.②③④D.①②③④15.下面是“1956年国民经济中公私经济成分比拟表〞，它反映了当时中国工程工程社会主义公有制经济私有制经济国民收入92.9%7.1%工业总产值100%—商品零售额95.8%4.2%16.某人征婚广告称：“〔一〕女子须不缠足者；〔二〕须识字者；〔三〕男子不娶妾；〔四〕男死后，女可再嫁；〔五〕夫妇如不相和，可离婚〞。据所学知识可判断此那么广告在中国最早有可能出现在A．19世纪中期B．20世纪初期C．20世纪中期D．21世纪初期17.16世纪末，打败西班牙“无敌舰队〞，殖民扩张得到迅速开展的国家是A.英国B.葡萄牙18.面对1929～1933年空前的危机，罗斯福为挽救美国经济采取的措施是A．实行方案经济B．以供给创造需求C．实行自由放任政策D．政府全面干预经济19.1902年，上海的一个黄包车夫在看到一种新式交通工具时有感而发，“完了！这东西要是多起来，我就得失业咯，到时候一家人的生计就没着落了。〞该新式交通工具是A.轮船B.火车C.汽车D.飞机20.以下为世界银行的有关协定：“通过使投资更好地用于生产事业的方法以协助会员国境内的复兴与建设，……以及鼓励欠兴旺国家生产设施资源的开发〞。这一材料反映出世界银行主要职能是A．维持汇率稳定 B．消除贸易壁垒C．提供开展援助 D．促进自由贸易21.太学是中国古代国家培养政治管理人才的官立学校。汉代太学的积极作用主要有①有利于文化的传播②有利于改变大官僚和大富豪子嗣垄断官位③有利于儒学成为官方正统思想④有利于民间形成积极向学的风气A.①②B.③④C.①②④D.①②③④“天崩地裂〞的时代，“一些最敏锐的心灵〞进行了一场痛定思痛的反思。以下哪项属于反思后的主张A.“天人感应〞B.“工商皆民生之本〞C.“存天理，灭人欲〞D.“以法为本〞、“法不阿贵〞图5图5A．翻译《天演论》B．领导实业救国C．领导新文化运动D．编写《海国图志》图624.图5是中国共产党某次代表大会的照片，有人对会场的描写是：主席台上方“在毛泽东的旗帜下胜利前进〞的横幅和会场后面“同心同德〞四个大字交相辉映。会场两侧张贴着“坚持真理〞、“修正错误〞的标语，四周24面党旗标志着中国共产党走过的24个春秋。该会议应是图6A．中共二大B．中共三大C．中共七大D．中共八大图图6A．新中国初期B．“大跃进〞时期C．“文化大革命〞时期D．改革开放新时期26.国外有人说：“到21世纪30年代，中国人口将达16亿，那时谁来养活这么多人?谁来拯救由此引发的全球性粮食危机?〞用行动来答复上述问题的科学家是A．邓稼先B．袁隆平C．李四光D．杨利伟27.薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类向来是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否那么就只能算是‘贱’。〞这段议论A.否认教会的作用B.矛头直指封建专制C.宣传了人类平等思想D.宣扬了等级观念28.“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。〞普罗塔戈拉这句名言表达的思想是A．禁欲主义B．蒙昧主义C．浪漫主义D．人文主义29.“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……〞，该广告词中瓦特的奉献是A．研制彩色电视B．创造电灯C．研制内燃机D．改进蒸汽机30.当今世界不分国家、不分地区，每个人都是地球村的公民。“地球村〞由理想变为现实的最重要条件是A.原子能工业的兴起B.遗传工程的开展C.因特网的开展D.航天事业的开展第二卷〔非选择题共40分〕考前须知：〔1〕用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。〔2〕答题前将密封线内的各工程填写清楚。题号31323334总分总分人分数本局部共4小题，每题10分，共40分。31.近代以来，欧洲对人类政治文明的开展起到了重要的推动作用。阅读材料，结合所学知识，答复以下问题。〔10分〕图7材料一王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒〞。……后来随着“图7材料二正是在这里，孟德斯鸠“以权力制约权力〞的学说第一次在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻，现代民主政治的一些行之有效的制度性要素应运而生。——以上材料均选自马克垚主编的《世界文明史》请答复：〔1〕英国的哪一部文献给荣耀革命后的王权套上了第一个“紧箍咒〞？〔2分〕根据材料一,简要指出“后来英国王权进一步被架空〞的直接原因。〔3分〕〔2〕根据材料二和所学知识指出,图7所示会议的主要成果是什么？〔2分〕这一成果的最大特点是什么？该成果是如何具体表达这一特点的？〔3分〕32.经济全球化是全球社会生产力高度兴旺的必然结果，它反过来又促进了生产力的快速开展。阅读以下材料，结合所学知识，答复以下问题。〔10分〕材料一图8图8材料二当其他人在编写游戏规那么时，一个外向型的中国绝不能袖手旁观。一个拥有越来越重要的出口利益的中国决不能没有可靠的、更多地进入全球市场的时机，而这种可靠性只有在多边体制中才能找到。或许更为重要的是，一个依赖于技术和现代化的中国决不能落后于如此迅速的全球化步伐，在信息技术、电信或金融效劳等将成为构筑新时代经济的关键性砖瓦的领域尤其不能如此。——某国际组织总干事雷那托·鲁杰罗请答复：〔1〕图8所示国际组织是什么？〔1分〕成立的主要目标是什么？〔2分〕〔2〕结合材料和所学知识答复，中国是什么时候参加该国际组织的？〔2分〕中国为什么要参加这一国际组织？〔5分〕33.阅读以下材料，结合所学知识，答复以下问题。〔10分〕材料一《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕〔朝夕，指东西方向〕。〞《鬼谷子·谋》称：“郑〔国〕人之取玉也，载司南之车，为其不惑〔惑，指迷失方向〕也。〞材料二据《萍洲可谈》载，北宋有人在广州看到“舟师识地理，夜那么观星，昼那么观日，阴晦观指南针。〞材料三“火药、指南针和印刷术的创造……都是资产阶级开展的必要前提……〞——马克思1863年1月28日致恩格斯的信材料四鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水……〞请答复：=1\*GB2⑴从材料一看，司南至迟创造于什么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了它区分方向的功能？〔4分〕=2\*GB2⑵据材料二分析，中国的三大创造对欧洲社会最重要的影响是什么？〔２分〕=3\*GB2⑶材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？〔2分〕=4\*GB2⑷指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？〔2分〕34.17、18世纪的欧洲启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了思想和理论上的准备。〔10分〕〔1〕列举三位18世纪法国的启蒙思想家，并概括其各自的主要学说。〔4分〕〔2〕欧洲启蒙思想的哪些观念对美国建国产生了哪些相应的影响？〔2分〕〔3〕列举欧洲启蒙思想传入中国后所掀起的思想解放潮流。〔4分〕四川省普通高中学业水平考试历史样题参考答案一、选择题〔每题2分，共60分〕123456789101112131415ＡＢＤＣＢＢＣＤDＢＤＢＤＤＢ161718192021222324252627282930ＢＡＤCＣＣBＡＣＤBＣＤDC二、非选择题〔每题10分，共40分〕31.〔10分〕〔1〕这部文献是《权利法案》。〔2分〕英国王权进一步被架空的直接原因是责任内阁制形成并得以完善，议会取得了对行政权力的监督控制权；国王“统而不治〞，只是最高权力的象征。〔3分〕〔2〕会议的成果是制定了《1787年宪法》；〔2分〕特点是在权力结构中突出表达了“制约与平衡〞的原那么；表达：行政、立法、司法这三项大权中的任何一项法定权力都要受到另外两项权力的制约。〔3分〕32.〔10分〕〔1〕世界贸易组织；〔1分〕目标是推动世界贸易自由化。〔2分〕〔2〕2001年中国参加世界贸易组织；〔2分〕有利于中国继续深化经济体制改革和推动国民经济结构调整和产业升级；有利于扩大就业和提高人民生活水平；有利于扩大出口和更好地利用外资；有利于参加国际竞争与合作；有利于中国参与国际经贸规那么的制定，分享多边贸易体制和经济全球化带来的好处。〔5分〕33.〔10分〕〔1〕司南至迟创造于战国。在生产〔采玉〕、航海〔导航〕、迷信活动〔看风水〕中发挥了区分方向的功能。〔4分〕〔2〕在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。〔２分〕〔3〕旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动作用。〔２分〕〔4〕科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。〔２分〕34.〔10分〕〔1〕伏尔泰的君主立宪主张，孟德斯鸠的三权分立学说，卢梭的“社会契约论〞和“人民主权〞说。〔4分〕〔2〕美国根据三权分立原那么制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体。〔2分〕〔3〕康有为、梁启超发起了维新变法运动；孙中山为代表的革命派发起了辛亥革命；陈独秀等掀起了新文化运动。〔4分〕四川省普通高中学业水平考试说明地理学科考试性质本考试说明依据教育部2003年公布的《普通高中课程方案〔实验〕》和《普通高中地理课程标准〔实验〕》以及《四川省普通高中课程设置方案(试行)》,并结合我省普通高中地理教学实际制定。我省普通高中学业水平考试是由四川省教育厅组织实施的国家考试，是反映普通高中学生地理课程学习情况的水平测试。命题指导思想考试命题以教育部2003年公布的《普通高中地理课程标准〔实验〕》和本考试说明为依据，参照经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过的，人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书内容，主要考查学生对地理学科的根底知识、根本原理和根本技能的掌握和理解程度，以及运用所学知识与技能分析地理问题、解决地理问题的能力。引导学生关注全球问题以及我国社会经济开展中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续开展观念。考试目标1.“三维目标〞要求〔1〕知识与技能要求①对根本地理事实材料〔包括地理事物的名称、空间位置、结构、演变过程等〕的了解。②对抽象的地理知识〔包括地理事物概念、特征、规律、原理、联系等〕的理解。③对各种地理图表〔包括地图、景观图、模式图和统计图表等〕信息的获取和处理能力。④运用已有的地理知识和技能，探究、解释、分析和评价有关地理问题的能力。〔2〕过程与方法要求①能通过多种途径、运用多种手段收集相关地理信息，运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析。②能从学习和生活中发现地理问题，并运用所学地理知识，分析和解决地理问题。③能运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。〔3〕情感态度与价值观要求①树立崇尚科学的精神，养成求真、求实和创新的科学态度。②进一步了解我国的根本地理国情，关注我国环境与开展的现状与趋势，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。③了解全球的环境与开展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。④进一步树立资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续开展观念，增强关心和保护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面是不可分割的有机整体，在普通高中地理学业水平考试中应三者兼顾，相互渗透。2.测试水平层次要求四川省普通高中地理学业水平考试根据《普通高中地理课程标准〔实验〕》要求和认知领域目标分类体系，分为“了解〞“理解〞“应用〞三个测试水平等级，并分别用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示，其含义如下：了解〔Ⅰ〕要求对所列地理根底知识的含义及其相关背景知识有初步的、感性的认识，知道这一知识是什么，并能在有关的问题中识别它。理解〔Ⅱ〕对所学的地理根底知识、地理事物和现象有正确的领会，能够举例、推断、结合实例说明一些地理问题。应用〔Ⅲ〕能用具体实例说明地理概念、原理、规律，并能进行初步的归纳、比拟和概括。同时能结合材料，运用相关概念、原理、规律解释、分析和解决地理问题。能绘制简单的地理图表说明地理问题。考试形式考试采用闭卷、笔答。考试时间为90分钟。试卷总分值为100分。试卷结构1．按模块内容分布《地理1》约占40%；《地理2》约占30%；《地理3》约占30%。2．按题型的分布试卷分为第一卷和第二卷。第一卷为单项选择题，共30题，每题2分，总分值为60分。第二卷为综合题〔4～5个〕，总分值为40分。3．按试题难度分布容易题〔难度值0.75以上〕约占70%，稍难题〔难度值0.5～0.75〕约占20%，较难题〔难度值0.3～0.5〕约占10%。考试内容及要求地理1课程标准考试内容及要求宇宙中的地球描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。1.了解天体系统的概念、级别和层次，描述地球在宇宙中的位置。〔Ⅰ〕2.分析八大行星的数据资料，说明地球是一颗普通的行星。〔Ⅱ〕3.分析地球上存在生命的条件，说明地球是一颗特殊的行星。〔Ⅱ〕4.树立辩证唯物主义思想与科学的宇宙观，增强热爱地球、珍爱生命的情感。〔Ⅲ〕阐述太阳对地球的影响。1.了解太阳辐射的纬度分布规律。〔Ⅰ〕2.举例说明太阳辐射对地球环境和人类生产生活的影响。〔Ⅲ〕3.说出太阳活动的标志和周期。〔Ⅰ〕4.结合实例，说明太阳活动对地球的影响。〔Ⅱ〕

分析地球运动的地理意义1.了解地球自转与公转运动的一般特点。〔Ⅰ〕2.理解黄赤交角及太阳直射点回归运动规律。〔Ⅱ〕3.理解昼夜更替的形成，并能区别晨线与昏线。〔Ⅱ〕4.了解地方时、区时的概念及国际日界线的意义，并能进行简单的区时计算。〔Ⅲ〕5.说出沿地表水平运动物体的偏移规律。〔Ⅰ〕6.理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。〔Ⅱ〕7.知道四季的天文含义，了解五带的划分。〔Ⅰ〕

说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。1.说出地球内部圈层结构及划分依据，了解各圈层的主要特点。〔Ⅰ〕2.知道岩石圈的范围。〔Ⅰ〕3.了解地球外部圈层的主要特点。〔Ⅰ〕环境中的物质运动和能量交换

运用示意图说明地壳内部物质循环过程。1.了解岩石的成因类型。〔Ⅰ〕2.运用示意图说明岩石圈物质循环过程。〔Ⅱ〕结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。1.了解板块构造学说的主要内容。〔Ⅰ〕2.结合实例，理解板块运动与地表形态的关系。〔Ⅱ〕3.说出内、外力作用的含义及主要表现形式。〔Ⅰ〕4.结合实例，分析内、外力作用对地表形态的影响。〔Ⅲ〕运用图表说明大气受热过程。1.说出近地面大气热量的主要来源。〔Ⅰ〕2.知道大气对太阳辐射的削弱作用。〔Ⅰ〕3.通过图表说明大气的受热过程，及保温作用的根本原理。〔Ⅱ〕4.理解热力环流的形成过程。〔Ⅱ〕5.运用大气热力环流原理，分析相关地理现象。〔Ⅲ〕6.学会在等压线图上判断风向和风力大小。〔Ⅲ〕绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。绘制全球气压带、风带分布示意图。〔Ⅲ〕2.说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。〔Ⅱ〕3.理解北半球冬、夏季高、低气压中心的形成。〔Ⅱ〕4.理解东亚季风的形成。〔Ⅱ〕运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。1.了解锋面的概念及分类。〔Ⅰ〕2.分析锋面对天气的影响。〔Ⅱ〕3.理解气旋、反气旋气流运动状况及对天气的影响。〔Ⅱ〕4.知道影响我国的主要天气系统。〔Ⅰ〕5.运用简易天气图，分析主要天气系统的天气特点并做简单的天气预报。〔Ⅲ〕运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。水循环的三种类型。〔Ⅰ〕2.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节。〔Ⅱ〕3.结合实例，说明水循环的主要地理意义。〔Ⅱ〕运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。1.运用世界洋流分布示意图，归纳世界洋流分布的一般规律〔季风洋流不作考试要求〕。〔Ⅲ〕2.举例说明洋流对地理环境的影响。〔Ⅱ〕自然环境的整体性和差异性举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。1.说出组成自然地理环境的要素。〔Ⅰ〕2.以某自然地理要素为例，分析其在地理环境形成和演变中的作用。〔Ⅱ〕举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。1.了解地理环境各要素相互作用所产生的生产功能和平衡功能。〔Ⅰ〕2.〔Ⅱ〕3.举例说明人类活动改变某地理要素而导致地理环境的变化，领悟可持续开展观念的重要性。〔Ⅲ〕4.结合案例，评价人类活动对地理环境的影响。〔Ⅲ〕运用地图分析地理环境的地域分异规律。1.了解自然地理环境的差异性。〔Ⅰ〕2.了解〔Ⅰ〕3.运用地图理解地理环境由赤道到两极、从沿海向内陆的地域分异规律。〔Ⅱ〕4.了解山地垂直地域分异规律。〔Ⅰ〕自然环境对人类活动的影响举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。1.了解影响聚落及交通线路分布的主要因素。〔Ⅰ〕2.结合材料，说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。〔Ⅱ〕根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。1.了解全球气候处于不断变化中。〔Ⅰ〕2.说明全球气候变暖的主要原因。〔Ⅱ〕3.根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。〔Ⅱ〕4.列举人类应对全球气候变化的对策，树立科学的环境观、全球观与可持续开展观。〔Ⅱ〕以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与开展的意义。1.运用图表资料，说明某种自然资源〔如水、土地、矿产等〕在全球或我国的分布。〔Ⅱ〕2.分析在不同生产力条件下，某种自然资源〔如水、土地、矿产等〕的数量、质量对人类生存与开展的意义。〔Ⅱ〕3.举例说明人类合理利用某种自然资源〔如水、土地、矿产等〕的措施，树立科学的资源观和可持续开展观。〔Ⅲ〕以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。1.结合材料，分析常见自然灾害形成的主要原因及危害。〔Ⅲ〕2.了解常见自然灾害的防灾减灾措施。〔Ⅰ〕地理2课程标准考试内容及要求人口与城市

分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。1.了解人口自然增长的含义。(Ⅰ)2.理解人口增长模式的主要类型及特点。〔Ⅱ〕3.结合实例，判断人口增长模式。〔Ⅲ〕4.了解不同国家和地区的人口政策，树立正确的人口观。(Ⅱ)举例说明人口迁移的主要原因。1.了解人口迁移的概念、主要类型。(Ⅰ)2.说出目前世界和中国人口迁移的主要特点。(Ⅰ)3.结合实例，分析影响人口迁移的主要因素。〔Ⅱ〕4.结合实例，说明人口迁移对迁入地和迁出地的影响。〔Ⅱ〕

说出环境承载力与人口合理容量的区别。1.了解环境承载力的概念。(Ⅰ)2.说出影响环境人口容量的因素。〔Ⅰ〕3.说出环境人口容量与人口合理容量的区别。(Ⅰ)

运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。主要功能区的形成。〔Ⅰ〕主要功能区的分布及特点。〔Ⅰ〕城市内部空间结构的主要因素。〔Ⅰ〕4.运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。〔Ⅱ〕

联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市效劳功能的差异。1.了解城市等级的划分依据。(Ⅰ)2.结合实例，说明不同规模城市的效劳功能的差异。〔Ⅱ〕3.了解不同等级城市的数目、相互距离的特点。(Ⅰ)

运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。1.知道城市化的概念和主要标志。(Ⅰ)2.简述世界城市化进程的特点和地区差异。〔Ⅱ〕3.运用资料，说明我国城市化进程的特点。〔Ⅱ〕环境的影响。〔Ⅱ〕5.理解不合理的城市化带来的环境问题及对策。〔Ⅱ〕

举例说明地域文化对人口或城市的影响。1.运用资料说明地域文化对人口或城市的影响。〔Ⅱ〕生产活动与地域联系

分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。1.了解区位的含义。(Ⅰ)2.知道影响农业的主要区位因素。(Ⅰ)3.结合案例，分析影响农业的主要区位因素。〔Ⅲ〕4.了解主要农业地域类型及特点。(Ⅰ)5.结合案例，分析主要农业地域类型形成的区位条件。〔Ⅲ〕分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与开展特点。1.知道影响工业的主要区位因素。(Ⅰ)2.结合材料，分析影响工业区位选择的主要因素。〔Ⅲ〕3.结合实例，说明工业区位因素的变化对工业的影响。〔Ⅱ〕4.了解工业的集聚和分散，及工业地域的形成。〔Ⅰ〕5.结合实例，说明工业地域的形成条件和开展特点。〔Ⅲ〕结合实例说明农业或工业活动对地理环境的影响。1.结合实例，说明农业或工业活动对地理环境的影响，树立人地协调开展的观念。〔Ⅲ〕

举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。1.说出生产活动中地域联系的主要方式。〔Ⅰ〕2.比拟五种主要交通运输方式的优缺点，并能根据实际情况选择合理的交通运输方式。〔Ⅱ〕3.结合材料，分析影响交通运输线与点布局的主要区位因素。〔Ⅲ〕

结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。1.结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。〔Ⅲ〕2.结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响。〔Ⅲ〕人类与地理环境的协调发展

了解人地关系思想的历史演变。1.知道人地关系思想历史演变的几个阶段。〔Ⅰ〕2.了解人地关系思想在不同历史阶段的表现。〔Ⅰ〕

根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。1.知道环境问题的类型及主要表现。〔Ⅰ〕2.根据有关资料，归纳不同区域所面临的主要环境问题。〔Ⅱ〕

联系“21世纪议程〞，概述可持续开展的根本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。“21世纪议程〞，了解可持续开展的定义、根本内涵和根本原那么。〔Ⅱ〕2.举例说明协调人地关系的主要途径。〔Ⅱ〕

领悟走可持续开展之路是人类的必然选择；认识在可持续开展过程中，个人应具备的态度、责任。1.理解循环经济是我国实施可持续开展战略的重要途径。〔Ⅱ〕2.结合实例，分析清洁生产和生态农业的意义。〔Ⅲ〕3.根据材料，分析实现可持续开展个人应具备的态度、责任。〔Ⅲ〕地理3课程标准考试内容及要求区域地理环境与人类活动

了解区域的含义。1.了解区域的含义。〔Ⅰ〕以两个不同区域为例，比拟自然环境、人类活动的区域差异。1.说出两个区域地理环境和人类活动差异比拟的主要方向。〔Ⅱ〕2.根据材料，比拟两个区域的自然环境和人类活动的区域差异。〔Ⅱ〕以某区域为例，比拟不同开展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。1.结合材料，说明不同开展阶段影响区域开展的主要因素。〔Ⅱ〕，比拟不同开展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。〔Ⅱ〕举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。1.了解资源跨区域调配的原因。〔Ⅰ〕2.结合案例，说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。〔Ⅱ〕产业转移的概念、类型和主要影响因素。〔Ⅰ〕4.结合案例，说明产业转移的主要原因及对产业迁出区、迁入区地理环境的影响。〔Ⅱ〕区域可持续发展以某区域为例，分析该区域存在的环境与开展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。1.结合材料，分析水土流失、荒漠化等环境与开展问题的原因，了解其危害和综合治理保护措施。〔Ⅲ〕2.了解森林、湿地等的生态效益。。〔Ⅰ〕3.结合材料，说明森林、湿地等开发利用中存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。〔Ⅱ〕1.结合案例，说出流域开发的地理条件。〔Ⅱ〕2.结合案例，了解该流域开发建设的根本内容，以及综合治理的对策措施。〔Ⅱ〕以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续开展的方法与途径。1.结合案例，分析区域农业生产的条件、布局特点和问题。〔Ⅲ〕2.以某区域为例，了解农业持续开展的方法与途径。〔Ⅰ〕以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续开展的关系。1.区分可再生与非可再生能源。〔Ⅰ〕2.结合案例，分析区域能源和矿产资源开发条件。〔Ⅲ〕3.结合案例，了解区域能源和矿产资源开发中出现的主要问题及可持续开展的对策。〔Ⅱ〕以某经济兴旺区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。1.了解区域工业化和城市化的关系，以及它们对区域社会经济开展所起的作用。〔Ⅰ〕2.结合材料，分析经济兴旺地区工业化与城市化的有利条件。〔Ⅱ〕3.结合材料，了解经济兴旺地区工业化与城市化的推进过程中产生的主要问题及对策。〔Ⅱ〕地理信息技术的应用

结合实例，了解遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。1.结合实例，说说出遥感〔RS〕在资源普查、环境和灾害监测中的作用。〔Ⅰ〕。1.举例说出全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。〔Ⅰ〕运用有关资料，了解地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。1.运用有关资料，了解地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。〔Ⅰ〕了解数字地球的含义。1.了解数字地球的含义。〔Ⅰ〕2.了解GIS、GPS和RS三者之间的区别。〔Ⅰ〕题型例如【例1】2023APEC中小企业峰会8月29日～31日在成都举行。据此答复1～2题。1．在会议期间，地球公转速度A．越来越快B．越来越慢C．先快后慢D．先慢后快2．在会议期间，成都正午太阳高度的变化状况是A．逐渐增大B．先减小后增大C．逐渐减小D．先增大后减小说明：本组题主要考查学生对地球公转速度的变化规律以及正午太阳高度随季节的变化规律的理解。第1题属于稍难题，测试水平层次要求为Ⅱ层次。第2题属于稍难题，测试水平层次要求为Ⅱ层次。答案：1．A2．C甲乙【例2】甲乙3．图中甲河段的剖面图可能是AABCD4．图中乙地貌类型是A．沉积平原B．冲积扇C．沙丘D．三角洲5．图中甲、乙地区的主要外力作用分别是A．搬运作用沉积作用B．侵蚀作用沉积作用C．侵蚀作用搬运作用D．搬运作用搬运作用说明：本组题主要考查最常见的外力作用——流水作用及其产生的主要地貌类型的分布和根本特征，也考查学生的读图能力。第3题属于稍难题，测试水平层次要求为Ⅲ层次。第4题属于容易题，测试水平层次要求为Ⅰ层次。第5题属于稍难题，测试水平层次要求为Ⅱ层次。答案：3．D4．D5．B【例3】下面是我国某区域图，读图答复6～7题。40°N40°N100°E120°E①6．图中沿40°N陆地自然带的变化，表达了A．由赤道到两极的地域分异规律B．山地的垂直地域分异规律C．从沿海向内陆的地域分异规律D．非地带性地域分异规律7．图中①所在省区的主要矿产资源是A．煤B．稀土C．铁D．石油说明：第6题涉及的主要内容为陆地环境的地域分异规律，重点考查学生判读地图，并根据所判读地区的相关信息分析地理问题的能力。该题属于容易题，测试水平层次要求为Ⅱ层次。第7题涉及的主要内容为自然资源，重点考查学生运用地图说明我国自然资源的空间分布。该题属于容易题，测试水平层次要求为Ⅰ层次。【答案】6．C7．A【例4】以下图是人口增长模式及其转变示意图，据此答复8～9题。8．以下国家中，目前人口增长模式与=2\*GB3②阶段相吻合的是A．日本B．印度C．英国D．法国9．图中最有可能出现老龄化趋势的阶段是A．=1\*GB3①B．=2\*GB3②C．=3\*GB3③D．=2\*GB3②=3\*GB3③说明：第8题考查联系图像判断人口增长模式的主要类型及特点，还需要储藏有当今世界不同类型国家的人口增长特点方面的知识。该题属于容易题，测试水平层次要求为Ⅰ层次。第9题考查不同人口增长模式的影响。该题属于容易题，测试水平层次要求为Ⅰ层次答案：8．B9．C【例5】以下图为澳大利亚轮廓图，图中阴影所示区域气候温和，降水适宜，适合种植小麦和开展畜牧业。读图，答复10～11题。30ºS1030ºSA．商品谷物农业B．大牧场放牧业C．季风水田农业D．混合农业11.图中阴影区域农业生产A．单位面积产量低，B．机械化程度高C．牧牛与小麦种植并重D．商品率低说明：第10题考查联系地图判断农业地域类型。该题属于容易题，测试水平层次要求为Ⅰ层次。第11题考查农业地域类型的特点。该题属于容易题，测试水平层次要求为Ⅰ层次。答案：10．D11．B【例6】我国一些地区农村靠燃烧秸秆、木材和柴草做饭、取暖，这种能源利用方式存在许多缺点。根据图示答复以下12～13题。风沙侵蚀、水土流失风沙侵蚀、水土流失破坏草皮牧草当燃料畜粪当燃料秸秆当燃料木材当燃料=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③12.根据图中的关系，推测=1\*GB3①、=2\*GB3②、=3\*GB3③分别代表A.破坏森林、农业减产、牧业下降B.破坏森林、牧业下降、粮食减产C.牧业下降、农业减产、破坏森林D.粮食减产、破坏森林、牧业下降13.图示反映的环境问题最可能出现在A.塔里木盆地B.华北平原C.黄土高原D.珠江三角洲说明：该组题主要涉及环境问题的知识，考查学生的逻辑推断能力，并能根据区域推测区域地理特征。第12题属于容易题，测试水平层次要求为Ⅰ层次。第13题属于较难题，测试水平层次要求为Ⅲ层次。答案：12.A13.C【例7】读珠江三角洲与长江三角洲地区国际直接投资和外贸额所占全国比重的变化图，答复14～15题。14.结合图示信息和两地区位条件判断以下表达正确的选项是A．2001年，长江三角洲地区国际直接投资额首次超过珠江三角洲地区B．长江三角洲地区外贸额占全国的比重不断上升，并超过珠江三角洲地区C．珠江三角洲地区外贸额从1998年起一直呈下降趋势D．图中所示的变化与外商投资区位选择的变化有关15.与长江三角洲地区相比，珠江三角洲具有的优势条件是A．产业根底良好B．毗邻港澳和东南亚地区C．腹地范围广阔D．技术水平高说明：本组题主要考查考生对地区工业化与城市化的有利条件及对经济开展的影响的分析和判断，需要学生对相关区域的区域地理知识根底，以及读图判图和比照分析的能力。第14题和第15题都属于稍难题，测试水平层次要求为Ⅱ层次。答案：14．D15．B【例8】16．读我国某气象小组测得的当地2月份数日的气象数据，答复以下问题。〔1〕这段时期该地气压变化呈趋势，气温变化呈趋势，由此判断引起天气变化的原因是(锋面)过境。〔2〕从冷暖性质看，该地6日受气团控制，12日受气团控制。〔3〕该锋面过境大致是在日前后，锋面过境时降水的特点是。说明：此题主要考查学生对锋面天气系统在过境前、过境时、过境后主要天气特征的理解，要求学生能根据图中气温、气压要素随时间的变化来判断天气系统。该题属于较难题，测试水平层次要求为Ⅲ层次。答案：〔1〕下降上升暖锋〔2〕冷暖〔3〕9出现连续性降水【例9】17．以下图为印度东北部工业区和我国沪宁杭工业区，读图答复以下问题。〔1〕根据图中信息可知，两个工业区相同的交通区位条件是、；〔2〕与我国沪宁杭工业区相比，印度东北部工业区的资源优势是__________________。〔3〕印度东北部工业区作为一个形成较晚的传统重工业区，为了防止出现德国鲁尔区曾出现过的衰落现象，应当采取哪些措施？说明：该题主要根据两个工业区域的比拟，考查学生提取图中信息能力和知识迁移能力。该题属于稍难题，测试水平层次要求为Ⅱ层次。答案：〔1〕铁路运输兴旺水运便利〔2〕煤铁资源丰富〔3〕调整工业结构与布局；开展第三产业；优化环境【例10】18．读我国跨世纪四大工程示意图，完成以下各题。〔1〕填出四大工程的名称：属于水资源跨流域调配的是工程，属于能源调配的是工程和工程，属于交通设施建设的是工程。〔2〕四大工程中，沿线气候变化最显著的是工程，所经过的地区全部位于同一地形区的是工程。〔3〕四大工程建设反映出我国水资源、能源和经济开展水平的地区差异：北方地区水资源较南方地区；东部地区能源供求关系是；西部地区经济开展水平较东部地区。〔4〕四大工程中，对上海社会经济开展和环境保护有积极影响的工程是，它们对上海的积极影响是。说明：此题主要通过我国四大工程，考查跨区域资源调配相关背景地区地理环境特征，跨区域调配的地理原因，及对调入地区地理环境和社会经济开展的影响。第〔1〕题属于容易题，测试水平层次要求为Ⅰ层次。第〔2〕〔3〕题属于稍难题，测试水平层次要求为Ⅱ层次。第〔4〕题属于较难题，测试水平层次要求为Ⅲ层次。答案：〔1〕南水北调西气东输西电东送青藏铁路。〔2〕西气东输青藏铁路〔3〕少供小于求低〔4〕西气东输、西电东送缓解能源供给紧张的矛盾，改善能源消费结构，有利于环境保护。四川省2023年普通高中学业水平考试地理学科样题〔考试时间：90分钟〕本试卷分第一卷和第二卷两局部第一卷得分第二卷得分总分第一卷〔选择题共60分〕考前须知：〔1〕答第一卷前，务必用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将自己的姓名、准考证号、考试科目填写在答题卡上，考试结束时，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。〔2〕每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。一、选择题〔本大题共30小题，每题2分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题目要求的。〕图11.以下天体系统，级别最低的是图1A.地月系B.太阳系C.银河系 D.总星系2.图1表示的太阳活动是A．日珥 B．耀斑 C．黑子 D．太阳风图2日本东京时间〔东九区〕2011年3月11日14时46分，日本本州东海岸附近海域发生了9.0级强烈地震，首都东京震感强烈。图2示意此次地震引发的一种次生灾害袭击日本沿海的景观图，据此答复3～4题。图23.地震发生时，北京时间是3月11日A.12时46分B.13时46分C.14时46分D.15时46分北京=1\*GB3北京=1\*GB3①=2\*GB3②图3180°150°120°90°150°120°90°60°30°0°30°60°30°0°10121020102410001008A.海啸B.洋流C.潮汐D.波浪5.图3是北半球局部地区某季节海陆气压中心的分布图，以下表达正确的选项是A.此图表示冬季B.此图表示夏季C.=1\*GB3①是高压中心D.=2\*GB3②是气旋中心图4是2011年7月28日14时图4图4A.寒潮B.台风C.冷锋D.沙尘暴7.该种天气系统能量巨大，具有可怕的摧毁力，以下省区不可能直接受到这种天气系统影响的是陆乙陆乙甲图5海丙丁C.江苏D.海南8.图5表示某地海陆风示意图，以下说法正确的选项是A.甲处气压低于乙处B.丁处气压高于丙处C.表示白天的海风D.表示晚上的陆风读某地区地质构造剖面示意图〔图6〕，答复9～10题。图6图6A.向斜B.背斜C.断层D.断块山主要是A.侵蚀作用B.搬运作用C.岩浆活动D.地壳运动图7意大利那不勒斯海岸边一座古庙里，保存了三根大理石柱〔图7〕。读图答复11～12题。图77中的信息可以反映出建庙后到1955年，该地区经历过的内力作用是A.火山活动和沉积作用B.岩浆活动和地壳运动C.地壳运动和侵蚀作用D.侵蚀作用和沉积作用12.以下说法正确的选项是A.建庙以后到15世纪，地壳下降了B.建庙以后到18世纪，地壳下降了米C.15世纪到18世纪地壳上升了图8D.15世纪到1955年地壳下降了图813.山岳地区的交通运输线受地形影响较大，图8为浙江某山区铁路线分布示意图，该地区的铁路线主要分布特点是A.沿等高线延伸B.沿经纬线延伸C.沿河谷地带延伸D.沿山脊地带延伸表1资料摘自联合国于2000年发布的预测报告，反映了2001～2050年世界移民趋势。据此完成14～15题。表1迁出国数量〔万人/年〕迁入国数量〔万人/年〕中国美国墨西哥德国印度加拿大印度尼西亚英国菲律宾澳大利亚14.世界人口迁移的主要趋向是A.从开展中国家向兴旺国家迁移