试论初中语文课堂教学有效提问的方法获奖科研报告

试论初中语文课堂教学有效提问的方法获奖科研报告关键词：提问教学;初中语文;课堂

有效的课堂教学应当是学生在教师的引导下，主动、合作探究的双向互动。有效课堂的实现，与教师的教学方式具有非常重要的关联。课堂提问的方式在整个教学课堂中具有穿针引线的作用，对调动学生的学习积极性有重要作用，并且可以很好的锻炼学生的思辨能力。在课堂上利用提问的方式进行教学，可以引导教学时对重要知识点进行有效思考，在学生解决问题的过程中，可以加深学生对语文知识的掌握度[1]。但是在实际的教学过程中，教师需要让问题更加有效，才能尽可能的保障学生的学习效果。

1.初中语文教学课堂的现状及问题分析

课堂提问是教师非常常用的教学方法，然而，在当前的语文教学课堂中，教师在课堂上所提出的问题也存在一定的问题。首先，教学过程中设置的问题过多，但是质量、深度均不高，使得学生的思维不能充分发散[2]。在教学中使用提问的教学方式，是为了引导学生加深对知识点的认识。并起到举一反三的效果，让学生的思维能力得到训练。而在实际的教学过程中，由于设置的问题质量不高，对学生的启发也不深入。学生在探究的过程中，往往不能够进行深入的思考，学习过程中思维不清晰，也会导致自身的学习效率不能有效提升。同时，教师设置的问题也经常重复，会对学生的思维造成一定的禁锢。展开教学中使用重复性的问题来吸引学生的注意力，让学生剖析问题的时间和精力均得到降低，使得课堂的教学效率不高。初中生此时的思维方式均非常活跃，语文课程的知识点也比较抽象，注重学生个人的理解[3]。而教师所提出问题的答案较为固定时，也会固化学生的思维。在问题的探讨过程中，若学生不具有长时间的自由思考或讨论，在一定程度上也会抑制学生的个性发展。因此，教师在教学过程中需要提出有效、有价值的问题让学生探究，才能更好的深化学生的学习效果。

2.初中语文课堂教学中有效提问的方法

2.1利用学生之间的差异性进行课堂提问

有效的课堂提问离不开语文教师良好的教学能力，以及课堂上灵活应变的能力。教师在开展课堂提问时，需要准确把握提问的时机，对语文教师的课堂教学经验也是一个较大的考验。并且初中生之间在能力、思维、基础知识的掌握度等方面均存在一定的差异性，教师在提问的过程中也需要考虑到学生之间的差异性。教师在提问时，首先需要承认这种差异性的存在，从而才能给予每个阶段的学生以针对性的提问。例如，教师在讲述出师表一文时。教师可以按照学生的学习积极性、学习能力等指标，将学生分为2-3个层次。并对每个层次的学生提出相应的问题，如，对于学习积极性较差、学习能力较低的学生，可以提出问题：本文的写作背景是什么？诸葛亮的战略思想是哪些内容？而对于学习积极性较高、学习能力也较强的学生来说，教师可以提出一些有深度的问题。如，文中存在哪几种判断句式？简单表述一下本文的语言风格、表达手法等。学生在学习过程中根据自身的能力水平来选择问题进行解答，可以为每个学生指明进步的方向，循序渐进的提高学生的学习能力。而教师利用学生的差异性进行提问，也可以从学生现阶段的语文水平出发，让学生在解决问题的过程中树立自信心，激发学生的学习动力。

2.2利用学生之间的兴趣点进行课堂提问

问题是贯彻课堂教学的一条线，可以引领学生全面理解教学内容与教材知识。教师在教学课堂上的提问方式，不仅能可以为学生构建出良好的课堂氛圍，还可以激发学生的探究兴趣。学生的学习兴趣对其自身的学习效果有重要关系，可以让学生的注意力集中在问题上[4]。因此，教师在设计问题时，需要从学生的兴趣点出发，激发学生探究问题的兴趣。例如，在讲述黄蓉智斗书生一文时。本文是节选自金庸先生的小说，文章也比较符合初中生的心理发展规律。教师在提问时就可以结合学生的心理发展规律与文章的内容，如，同学们认为黄蓉的性格特点有哪些？金庸先生的武侠小说有哪些特点，同学们为什么爱看这些小说呢？初中生此阶段的想法均比较独特，崇尚英雄主义是初中生均普遍存在的心理。教师在教学中利用学生的心理特点来提问，从而引导学生主动性的探究课文内容。学生带着问题去阅读文章时，也会有意识的记住与问题相关的内容，从而提高学生的学校效果。同时，需要注意的是，教师需要将学生的兴趣点与课文重点相结合，才能让学生在主动学习中掌握良好的语文知识。

2.3利用课堂有效提问引导学生合作学习

课堂提问是为了有效的课堂互动，有效的课堂提问不仅可以让课堂上的氛围更加活跃，同时也可以全面展现学生的学习状态。而初中生此阶段的理解能力还不成熟，遇到比较难懂的课文时，单独学习的效果也不太高。教师在教学中应当采取合适的方式引导学生合作学习，在合作学习中掌握语文知识，并且可以培养学生的合作意识与合作能力。例如，在讲述茶馆一文时。本文的内容分别写自不同的时期，课文背景较为驳杂。因此教师可以引导学生通过合作的方式探究茶馆的写作背景，并简单表述一下在此背景下有哪些重大的时事件发生。并根据当前的背景知识归纳一下课文的情节，简单概括剧情。在学习茶馆一文时，课文的背景对学生理解课文有重要意义，并且可以让学生在探究背景知识的过程中养成积极的奋斗意识。教师通过学生合作的方式来进行问题解决的过程，可以让学生的解题能力得到更好的训练，并且可以促进中学生的全面发展。

3.结语

初中语文是整个教育中的重要环节，对学生的能力养成有至关重要的作