2023年七年级历史教师教学工作计划四篇

2023年七班级历史老师教学工作计划四篇下面是我为大家整理的2023年七班级历史老师教学工作计划(四篇),供大家参考。

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是我为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。

七班级历史老师教学工作计划篇一知识与技能

通过教学和阅读使学生把握祖冲之和圆周率贾思勰和《齐民要术》郦道元和《水经注》。了解王羲之和《兰亭序》、顾恺之和《女史箴图》《洛神赋图》、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实，提高学生综合归纳整理所学知识的能力。

过程与方法

通过对书法、绘画及石窟艺术详细内容和其中含义的介绍，初步培育学生的文学艺术的鉴赏能力，进展学生想象力和形象思维能力。通过学生填写“魏晋南北朝文学艺术成就”图表来培育学生的分类归纳所学历史知识的能力。

情感、态度与价值观

老师指导学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》通过学生总结“魏晋南北朝时期有哪几位科学家，他们各有哪些重要的成就”这一问题，通过教学活动使学生明白这些文学艺术的成就，是我国宝贵的文化遗产。从而对学生进行爱国主义教育和健康的审美观念、高尚的道德情操教育。培育学生用正确的观点分析问题的能力。

教学重难点

祖冲之和圆周率是本课的重点。郦道元和《水经注》，大放光荣的书法艺术和辉煌的石窟艺术的代表作。

导学过程

老师讲解与学生分析讨论相结合

情景导入

1、复习提问：请简要介绍祖冲之、贾思勰、郦道元的科技成就。

通过前面几课的学习，我们了解了魏晋南北朝时期的政治、经济的状况，今日我们一起来看一看这一时期的科学文化的进展状况。

2、过渡讲解：上一课讲的是魏晋南北朝的科技成就，这一课将介绍魏晋南北朝的艺术成就和思想成就。

自主预习

一、祖冲之和圆周率

首先提问：祖冲之有什么成就?在学生回答之后，老师进行总结。圆周率是圆的周长与直径的比率。祖冲之在刘徽等前人讨论的基础上，对这一问题进行了大胆的设想，反复的实践。终于用割圆术求得圆周率在3.1415926—3.1415927之间。论文集《缀术》是当时数学领域的最高成就。

同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。为了表彰他的贡献，前苏联莫斯科大学“世界大科学家陈设”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕像月球上的一座环行山也用他的名字命名。老师继续提出问题：为什么祖冲之能取得这样的成就呢?(老师引导学生阅读小字，帮助学生总结出答案：专心学习，刻苦钻研，反复实践等)

二、贾思勰和《齐民要术》

1、贾思勰

指导学生在阅读教材后介绍贾思勰。

2、《齐民要术》

指出“齐民”和“要术”的含义后提问：这部书的内容是什么?在学生回答的基础上总结：它的内容非常广泛，包括农作物的种植、家畜家禽的饲养、农产品加工等许多方面。这些阅历在当时世界上是先进的，它不仅是我国最早、最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。

三、郦道元和《水经注》

1、郦道元

北朝的时候，还出了一位著名的地理学家，这就是郦道元。(指导学生看书，了解)

2、《水经注》

首先指出：《水经注》是我国古代地理的重要著作。这对我们今日制定城建规划，兴建水利工程，考古、从事历史讨论都有重要参考价值。因此，这部书不仅为地理学家所重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、城建科学家所重视。同时，为这部书的文字美丽，具有文学价值，因此也受到文学家的重视。

四、书法、绘画与雕塑?

指导学生阅读“导入框”和《大放光荣的书画艺术》课文以及插图“王羲之和《兰亭序》”、“隶书、草书、行书和楷书”、“文献资料·后人赞《兰亭序》”、《女史箴图》、《洛神赋图》等，动手活动或思考回答：

1、王羲之书法艺术的特征怎样?代表作是什么?(王羲之以行书见长，其字或端庄清新，或“飘若浮云，矫若游龙”。代表作是《兰亭序》。)

2、根据“导入框·书成换白鹅”的故事，你怎样理解王羲之书法承上启下的作用?(王羲之爱鹅，是喜欢看白鹅划水的姿势，由于他可以从白鹅划水的姿势中联想到自己写字的执笔运笔姿势。总之，他练习书法很专注，几乎不放过任何机会，专心汲取前人的书法特长，融汇成自己的风格，为后人树立了学习的榜样，所以说他的书法具有承上启下的作用。)

3、顾恺之绘画的特色及代表作是什么?(顾恺之的绘画题材很广，他笔下的人物，线条美丽，活泼传神，富有个性。代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》。)

这时的文化名人有书画界的王羲之和顾恺之，还有思想界的范缜等。

4、佛教的盛行

指导学生阅读“佛教的盛行课文

5、辉煌的石窟艺术

指导阅读“辉煌的石窟艺术”课文及其插图《龙门石窟佛像》，思考回答：十六国、南北朝统治者开凿了哪两个石窟?石窟中的佛像有什么特点?(山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。其中佛像的特点是宏伟精致，继续了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时汲取了佛教艺术的优点。)

合作探究

1、有人认为：“人类已进入信息时代，电脑都安装了字体库软件，想要什么字体由你选择，所以根本没有必要再去练字学书法了。”你是否同意这种观点?在当今信息时代，书法艺术是该发扬光大，还是顺其自然让其消失呢?

2、王羲之和顾恺之的性格中有哪些相像的地方?后人用什么称呼来赞誉他们?

学生小组之间合作探究沟通解决上述问题，加深对课文的熟悉。

小结提升

填写《魏晋南北朝时期的重要艺术成就表》：

七班级历史老师教学工作计划篇二●教学目标

(一)知识目标：通过本课教学使学生把握魏晋南北朝时期的科技成就：祖冲之和圆周率贾思勰和《齐民要术》郦道元和《水经注》。

(二)能力目标：通过本课的学习，培育学生的概括归纳能力、语言表达能力。

(三)情感目标：通过本课的学习，使学生增强民族自豪感和自信心。引导学生感受祖冲之等科学家热爱科学、不断创新、坚忍不拔、刻苦钻研的精神，培育学生热爱科学和刻苦学习的态度。

●教学重难点

(一)教学重点

祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、郦道元和《水经注》。

(二)教学难点

祖冲之推算圆周率的过程和方法。

●教法和学法

教法：讲授法、图示法、设疑解答法、分析综合法

学法：阅读法、讨论法、比较法、归纳法、小组合作探究讨论法。

●教学手段多媒体课件

●课时安排1课时

●教学过程

一、创设问题情境，导入新课，激发学生探究爱好。

在遥远的太空，月球上有一座环形山是以一位中国古代的科学家名字命名的，而且这个人还是咱们的河北老乡，他是谁呢?祖冲之出示多媒体图片，生动介绍引言中的关于月球上有一座环形山和太阳系中有一颗小行星都是以祖冲之的名字命名的，启发学生对祖冲之这位世界文化名人和以他为代表的魏晋南北朝优秀科技成果的重视和爱好。从而导入新课，学习以祖冲之为代表的魏晋南北朝的科技。(板书)

二、自主学习，合作探究，提高学生的分析和语言表达能力

(一)、祖冲之和圆周率(板书)

老师安排学生专心阅读教材，以小组为单位概括归纳祖冲之的主要成就，并找出他在数学方面的最主要成就。

(二)、贾思勰和《齐民要术》(板书)

1、简介贾思勰的生平。

贾思勰，南北朝北魏人。据考证，贾思勰是山东益都(今山东寿光县)人，诞生于公元5世纪末的北魏孝文帝时期。他的足迹遍及今山西、河南、河北及山东各地。考察这些地区的农业生产情况，后来他又从事过农业、畜牧业的实践。大约在553～554年，写成《齐民要术》这部农书。

[老师讲解]书名《齐民要术》中的“齐”字，据贾思勰在序言开端的解释是：《史记》曰：齐人无盖藏。如淳注曰：齐，无贵贱，故谓之“齐人”者古，今言“平人”也。翻译过来，这四个字的意思就是：一般群众生产生活的重要方法，而其中心与动身点是农业。

(三)、郦道元和《水经注》(板书)

[老师介绍]在郦道元之前，我国已有不少地理名著。如《山海经》《禹贡》等。到了三国时期，有人对当时全国的河流水道进行了专门讨论，写成了《水经》一书。《水经》是

一部专门讨论河流水道的书籍，共记述全国主要河流137条，原文1万文字，文字相当简略，没有把水道的来龙去脉和详细情况说清晰。《水经》的至今尚无定论。郦道元认为许多古代地理书籍的记载过于简洁，不能全面详尽地把祖国地理、历史、风土人情的情况描述下来。于是，他选择《水经》作底本，采纳作注的形式，撰写一部综合性的地理专著。这部巨著对后世有广泛的影响。它不仅受到后世地理学家的重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、文学家所重视。

(课堂总结)

本课重点介绍魏晋南北朝时期的科技成就，展现了本时期我国在数学、农学、地理学等方面的突出成就。魏晋南北朝时期，北方民族融合的趋势不断加强，南方经济得到空前进展。这些特点必定反映到科技上。这时期我国的科学技术有了新的进展，取得了新的成就，在世界上居领先地位。

七班级历史老师教学工作计划篇三本学期我将以校教学计划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界实施综合性学习，提高学生的综合分析能力，制定如下教学计划。

一教材分析：

本教材立足于全面提高学生的素养，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是老师的教本，更是学生学习的学本，留意激发学生学习历史的爱好，着重培育学生学习的创新精神和实践能力，留意减轻学生的学习负担，留意启发性，留意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延长，并留意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。

二学生状况分析:

初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。因此要培育学生的阅读爱好，让他感受到历史学习的乐趣。

三、详细思路

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后专心做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到准时发现问题，准时解决。

5、复习阶段，要专心制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。

7、专心组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，准时补救。

三、教学任务和要求

七班级历史教学，要求学生学习和把握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。

历史教学，要指导学生初步学会按时间挨次观察历史进展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，留意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的能力。

四教学措施

1、以转变学生的学习方式为核心，留意学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。

2、激励学生通过独立思考和沟通合作学习历史，培育发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。

3、留意拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。

4、专心贯彻课程标准的精神，在传统知识培育各种能力的同时，加强思想教育。

5、采纳多种教学教学形式，充分调动学生的乐观性，大胆地进行改革，探究和制造，进行多媒体教学，激发学生的学习爱好。

6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平动身，激励学生乐观地参加历史教学活动。

7、要留意多层次、多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来学习历史

8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采纳探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特殊是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。

9、多角度观察把握学生的学习情况，做到心中有数，以准时进行辅导。

五改进措施

1、对学习能力较强的学生，要在教高的水平层次上培育学生的思维品质，帮助他们总结成功的学习阅历，在评价中进一步提高学生的学习爱好，对学习上有困难的学生，应该有针对性的执行补救措施，还可以实际一些比较容易的活动使学生从中体验成功的喜悦。

2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的知识，或结合现代教学手段让学生体会感受历史。

3、结合历史教学内容，对学生进行思想品德教育

4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对学生进行热爱家乡、立志建设家乡的教育。

5、以小组为单位开展探究性实践活动，培育学生探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和相互合的集体主义精神。

六、教学设想

1、历史教学要充分体现时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。

2、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面进展，主动进展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培育，激励学生主动探求新知识，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。

3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培育学生学习历史的学习爱好，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。

4利用远教和网络资源。

七、教学进度

初一历史华东版第一册总共有24课，第一单元：中华文明的起源2周

第二单元：国家的产生和社会的变革3周

第三单元：统一国家的建立4周

第四单元：政权分立与民族融合4周

复习

七班级历史老师教学工作计划篇四本学期我将以校教学计划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界实施综合性学习，提高学生的综合分析能力，制定如下教学计划。

一教材分析：

本教材立足于全面提高学生的素养，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是老师的教本，更是学生学习的学本，留意激发学生学习历史的爱好，着重培育学生学习的创新精神和实践能力，留意减轻学生的学习负担，留意启发性，留意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延长，并留意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。

二学生状况分析:

初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。因此要培育学生的阅读爱好，让他感受到历史学习的乐趣。

三、详细思路

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后专心做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到准时发现问题，准时解决。

5、复习阶段，要专心制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。

7、专心组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，准时补救。

三、教学任务和要求

七班级历史教学，要求学生学习和把握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。

历史教学，要指导学生初步学会按时间挨次观察历史进展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，留意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的能力。

四教学措施

1、以转变学生的学习方式为核心，留意学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。

2、激励学生通过独立思考和沟通合作学习历史，培育发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。

3、留意拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。

4、专心贯彻课程标准的精神，在传统知识培育各种能力的同时，加强思想教育。

5、采纳多种教学教学形式，充分调动学生的乐观性，大胆地进行改革，探究和制造，进行多媒体教学，激发学生的学习爱好。

6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平动身，激励学生乐观地参加历史教学活动。

7、要留意多层次、多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来学习历史

8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采纳探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特殊是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。

9、多角度观