中印度导学案 公开课教学设计

第三节印度课题：印度课型：新课课时：1课时【学习目标】1、地理位置：（1）根据印度经纬度位置判断所在半球（2）指认印度的临海（3）指认印度的邻国

2、地形：（1）指认印度主要地形区（2）分析印度的地势特点

3、气候：（1）回顾印度的主要气候类型（2）回顾冬、夏季风的风向、源地、影响4、农业：知道印度主要粮食作物及与自然条件的关系。5、工业：了解印度迅速发展的服务外包产业。【学习重难点】1、学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。2、读印度的地图，进行印度邻国的空间定位；了解印度地形类型的分布特点。3、通过地图及图片的阅读与分析，能够解释印度水旱灾害频繁的原因。4、印度主要粮食作物及与自然条件的关系。【学习流程】学习流程学法指导学习任务一一、自主学习（一）阅读P30-P32内容学习人口第二的大国。1、印度是_____面积最大的国家，目前人口超过_____亿，仅次于_____，居世界第_____位。北部_____2、印度由三部分组成中部_____南部_____3、印度位于亚洲的________部，东临______，西临______，南临_______。（二）阅读P33-P35内容学习水旱灾害频繁。1、印度大部分地区地____带和____带，以___气候为主。气候特征是_______________。2、对印度人民影响最大的自然灾害是_______。二、小组内展示交流（用红笔修改错误处并熟记该内容）三、师生互动，重点展示探究一：1、试一试在图上辨认出印度的轮廓。2、在图中自己用不同颜色的笔分别画印度的地形、周边的海域、所临的国家、以及隔海相望的国家。3、与本小组成员讨论，并熟记该部分内容。学习任务二一、自主学习（一）、热带季风气候与农业生产1、印度以气候为主。特点：（气温）终年，（降水）一年明显地分为、两季。2.降水特点：每年10月至次年5月为印度的季，盛行（风向）季风；6——9月为季，盛行（风向）季风。3、西南季风不稳定：若来得早、退得晚或风力强盛，会产生灾；若来得晚、退得早或风力不足，会产生灾。有的地区，降水量的季节差异。4、和是印度的主要粮食作物。（二）、迅速发展的服务外包产业1、优势条件：印度利用本国人力资源、劳动力成本、英语、信息技术发展等优势，发展了产业。2、印度被形象地称为“”。3、服务外包产业具有信息技术含量、利润、资源消耗等特点。4、在印度的服务外包产业中，是发展最快的行业。5、印度的软件外包业务主要来自。6、是印度软件外包产业的发源地。二、小组内展示交流（用红笔修改错误处并熟记该内容）三、师生互动，重点展示探究一：认真分析印度的季风示意图。学习任务二：阅读并思考P33——35：图1：每年10月至次年5月，印度受来自（

）的风影响、风从（

）吹向（

）的（）风，是印度的（

）季；图2：每年6月至9月，印度受来自（

）的风影响、风从（

）吹向（

）的（）风，是印度的（

）季。探究二：1、跟随老师的步伐，结合印度地形在图中自己找出小麦和水稻的主要分布地。2、与本小组成员讨论，并熟记该部分内容。小麦分布在水稻分布在这样分布原因是探究三：认真观测印度工业分布图熟记印度工业城市。1、印度的首都是；2、印度的高新技术产业中心是；3、最大的麻纺织中心是：；4、最大的棉纺织中心是：。四、知识达标1、印度经常发生水旱灾害，主要原因是（）

A.西南季风的影响B.东北季风的影响

C.原始森林遭到破坏D.地形的影响

2、印度著名的古建筑是（）

A、泰姬陵B、吴哥窟C、大金塔D、卢浮宫3、印度粮食人均占有量少的主要原因是（）

A.劳动力资源不足B.人口多，人口自然增长率高

C.水旱灾害D.耕地少

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