中班猜猜我有多爱你微课教学设计

学前教育04工作坊微课设计方案年龄班中班任课教师谢朝霞任课时间2017年3月7日指导教师叶晶晶制作单位咸村中心幼儿园科目语言授课内容/知识点名称猜猜我有多爱你微课时长9分钟设计意图《猜猜我有多爱你》是一部非常经典的外国文学作品。两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义更是震撼人心。爱是一种真真切切而有难以言状，母爱在幼儿的成长过程中起着决定性的作用，当幼儿以肢体动作以及语言表达自己对母亲的浓浓深情时，他们也就内化了这种情感，建构着自己的人格，影响着今后的行动。但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱，因此设计了这个活动，鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。幼儿理解语言及一手语言环境和非语言环境（动作，表情，声音）的暗示。所以在此次教学中以老师做兔妈妈，幼儿做小兔子的语言环境和学习小兔子的动作让幼儿理解绘本。设计的教学流程：观察封面，谈话导入—观看视频—观看PPT—谈话活动—歌表演。幼儿欣赏绘本的过程一般是在教师设计好的环节中机推进，加上教学方法单一（利用图片、挂图、照片等）和幼儿活泼好动、富于想象力，但经历浅、知识面窄的特点，因而很难取得良好的教学效果。为此采用现代多媒体教学手段调动幼儿学习积极性。视频的观看激发幼儿的兴趣，中班不要求幼儿识字，所以在介绍书名后把“爱”字用图片爱心代替，让幼儿对爱的感知更加深刻，从而引出这是一个关于爱的故事。在观看PPT时，教师讲述绘本内容，PPT中的图片动起来大大吸引幼儿注意，利用直线表示出小兔子和兔妈妈的爱，可以让幼儿更加直观对比出谁的多。制作小兔子动画图大大激发幼儿兴趣，使幼儿注意力更加集中.活动目标1.理解故事内容，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.能用：“什么有多怎么什么，我就有多爱你。。。。。。。”，大胆地表达己心中的爱。3.能用生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来体验母女之情。活动准备《猜猜我有多爱你》PPT，《猜猜我有多爱你》视频教学过程有用到信息技术的环节,活动环节请添加【设计意图：…….】说明运用信息技术对这个环节的帮助，主要的大环节也可以增加其他设计意图。一、观察封面，谈话导入（1）今天，谢老师介绍带来了一本好看的图书。看看封面上有什么？（2）介绍书名提问：他们之间会发生什么故事呢？这是一个关于谁和谁爱的故事？【设计意图：中班不要求幼儿识字，所以在介绍书名后把“爱”字用图片爱心代替，让幼儿对爱的感知更加深刻，从而引出这是一个关于爱的故事。】二、观看《猜猜我有多爱你》视频，初步理解故事内容。【设计意图：插入音乐，老师讲故事时更有意境。在观看PPT时，教师讲述绘本内容，PPT中的图片根据故事内容逐个出现，大大吸引幼儿注意，利用直线表示出小兔子和兔妈妈的爱，可以让幼儿更加直观对比出谁的多。在直线上添加爱心更加直观生动的让幼儿理解爱。制作小兔子动画图大大激发幼儿兴趣，幼儿注意力更加集中】三、观看PPT《猜猜我有多爱你》，师幼角色扮演，深入理解故事内容1观看PPT1—PPT6，教师讲述绘本（音乐响起）提问：（1）小兔子用了一个什么动作说明对我兔妈妈爱呀？（2）起立，一起把手张开，张到无法再张开。（3）小兔子把手张到无法再张开还说了什么？（4）兔妈妈和小兔子比赛谁的爱更多，其余小朋友帮她说我爱你有这么多。（5）小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）（6）我们再来猜猜小兔子还会用什么方法表示对妈妈的爱？2观看PPT7—PPT12，教师讲述绘本（音乐响起）提问：（1）小兔子又用了什么方法表示自己对妈妈爱的？（2）小兔子做动作的时候还说了什么？既要有动作又要说出来（3）兔妈妈和一个小兔子比赛谁爱得多，其余小朋友帮她说什么有多怎么什么，我就有多爱你。。。。。。。（4）小兔子与小兔子之间比赛3观看PPT13，教师讲述绘本（音乐响起）提问：（1）小兔子看见美景里面有什么？（2）小兔子用它看到的东西来表示对妈妈的爱。仔细听听他是怎么表示的呢？（3）你猜猜小兔子还会用什么表示对妈妈的爱？（小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？）（4）接下去，小兔子还会用什么去表达自己对妈妈的爱呢？【设计意图：利用生活中的图片再加入辅助线可以引导幼儿用句式说出心中的爱】四、谈话活动，用图片和动作说说心中的爱。提问：（1）谁能用这上面的图片来说说心中的爱。小结：我们可以用这上面的图片表达自己心中的爱，心中有爱就要大声说出来，爱我们的人就会越来越多了。（2）其实生活中还有好多东西可以用来表达爱，比如棒棒糖,谁会说？（3）谁还能用别的东西表达爱呢？提问：那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示对妈妈的爱？（抱一抱、亲一亲、握握手、拥抱、亲吻、送鲜花……）。在中二班你最爱谁呢？请大声说出他的名字。【设计意图：在图片上加入辅助线帮助幼儿加深理解妈妈对小兔子的爱】4观看ＰＰＴ１４—１７，教师讲述绘本（音乐响起）【设计意图：利用音乐让幼儿在唱跳的过程中更加深入感受“爱”】五、歌表演《爱我你就抱抱我》自然结束活动反思在教学的过程中我运用了是动画视频、音乐、动画图片等手段，牢牢抓住了幼儿的注意力和兴趣，教学活动显得生动活泼，综合运用信息化手段，提高了我的教学效率。传统的绘本教学提供一本小小的绘本，结合了信息化的动画课件则能够将绘本放大在大屏幕上，让每个孩子都能看得一清二楚，可以使用背景音乐让幼儿在倾听故事更加身临其境，抓住幼儿的无意注意和有意注意，还可以将静态的图片变得生动有趣，插入音频让幼儿更加认真倾听故事，加入辅助图形加深幼儿对绘本的理解，提高幼儿学习的专注性，还可以提供绘本故事视频让幼儿对故事有完整的认识，加深印象，这比传统的讲故事、提问可有趣多了，利用音乐让幼儿在唱唱跳跳的过程中感受爱。活动过程中，教师语言生动，采用动静结合的方式，活跃了活动的气氛，打破了以往只让幼儿安安静静坐着听讲，而忽视幼儿好动的特点，提高了幼儿参与活动的积极性。教学过程采用了以启发式的提问