丹顶鹤简案 公开课教学设计

20、美丽的丹顶鹤执教：王巧梅浦源中心小学指导：李凤周宁实小陈顺霞浦源中心小学教者简介：王巧梅，女，小学高级教师，参加县义务教育课程标准知识竞赛一等奖，执教《台湾的蝴蝶谷》一课获县级二等奖。从教以来，喜爱文学，热爱语文，享受语文的乐趣。教学分析：《美丽的丹顶鹤》是国标本苏教版小学语文第三册第20课。课文描写了丹顶鹤美丽的外形和每年越冬迁徙的生活习性，渗透了保护野生动物的意识。低年级孩子以形象思维为主，他们是通过形象认识世界。因此在这节课中，我用直观的图片，视频的表现方式让学生感受形象的鲜明性，加深了学生对语言文字的理解，在生动活泼的语文学习中，达到发展学生语言的最终目的。我执教的是第二课时，课文的第二三自然段具体描写了丹顶鹤的颜色美、形体美和姿态美，这是本节课教学的重难点。在教学这两段时，我先让学生阅读课文，看看丹顶鹤究竟美在哪？在学生充分自读、感悟的基础上，组织交流，把自己对课文的理解与思考对大家进行汇报。在此过程中，借助多媒体，引导学生体验课文用词准确和语言的优美。比如理解“它的头顶像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。”先通过图片的对比，让学生体验什么是鲜红鲜红的，引导学生感受丹顶鹤头顶的鲜红、富有光泽，进而理解比喻句在表达中的作用。进行拓展延伸，生活中还有哪些表示颜色词。第三自然段中“引吭高歌、展翅飞翔、高雅”等词都很抽象，学生理解起来很困难，特别是高雅一词，学生必须借助“引吭高歌、展翅飞翔”

的动态美来理解和感悟。音乐可以启迪孩子大脑，可以使人的心情得以放松。优美的词句，配上动听的音乐，让人心旷神怡，抒发内心对丹顶鹤的喜爱之情。最后，我通过播放视频《一个真实的故事》，用歌曲震撼学生心灵，使学生树立保护野生动物的意识。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助课件和朗读来理解感悟丹顶鹤的美，初步树立保护野生动物的意识。3、会正确的书写一个生字“却”教学重点：知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。教学难点：体会丹顶鹤的外形美、姿态美。树立保护野生动物的意识。课时安排：3课时。第二课时一复习导入，激发兴趣。1、小朋友们，上节课我们认识了一位新朋友，他的名字叫——丹顶鹤，他给我们带来了几个词语，谁来读？2、那老师加大难度，你们有信心挑战吗？（出示第一自然段）3、小朋友们，丹顶鹤在这个冬天离我们很近，我们可以近距离地观赏它，让我们带上发现的眼睛，一起去欣赏丹顶鹤的美丽吧！（出示课题，齐读课题）（利用逼真动感的形象，牢牢吸引孩子的注意力，把学生的积极性充分调动起来，激发学生的学习兴趣和欲望，学生一个个跃跃欲试，为下面的学习打下了坚实的基础。）二．感悟想象，品读课文（一）学习第二自然段

过渡：请小朋友们把语文书打开，自己读读课文的第二自然段，找一找你觉得丹顶鹤美在哪里？边读边画出给你留下深刻印象的句子。随机导读：1、丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的（1）抓住“洁白”“黑的”“鲜红鲜红”“红宝石”“嵌”等词语来理解句子。指导书写却字。(2)小结：小朋友们，你们用了闪亮的小眼睛发现了丹顶鹤全身的三种颜色白、黑、红，这三种颜色同时出现在丹顶鹤的身上，非常和谐，因此我们把它们称为（指读课题）（3）给丹顶鹤涂色。(4)指导背诵。（利用利用多媒体创设文本情境，并调动学生已有的生活经验进一步引导学生理解表示颜色的叠词,同时帮助学生积累词汇，加深对于“鲜红鲜红的”这一词的印象。）（二）学习第三自然段

过渡：丹顶鹤不光颜色漂亮，引人注目，还有许多逗人喜爱的地方呢！请小朋友们自己读读第三自然段，找找为什么丹顶鹤会逗人喜爱。1、指导交流，相机品读。①它的腿长，脖子长，嘴巴也长。抓住长指导朗读。②丹顶鹤不论……还是……都显得……通过看图表演读理解句子，体会高雅。指导朗读。（课文中的重点词句对于二年级的孩子来说理解上有一定的难度，通过图片的呈现以及教师语言的描述，则可以事半功倍地帮助孩子们结合句子理解词语以及文本内涵，如文中的“引吭高歌”、“展翅飞翔”等。同时引导孩子们学图片的动作演一演，更贴近文本，并充分尊重学生的独特体验，试着让他们通过自己的朗读，多元化表达自己所理解的文本。可谓环环相扣，抓细节的同时又重过程。多媒体的动画功能发挥了独特的优势，取得了学文、审美的功效。）（三）学习第四自然段师：从你们的朗读声中，老师感受到了丹顶鹤的美丽与高雅，冬天快来了，丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿，带着他们的孩子，从遥远的北方飞来，终于来到了它们的第二故乡——黄海之滨。（课件出示：遥远的北方——黑龙江黄海之滨——江苏盐城自然保护区，看，这一路是多么的漫长。）师：丹顶鹤来到了第二故乡以后，他们是怎样生活的呢？自由读一读第四自然段。三、音乐欣赏，升华情感

师：同学们，美丽的丹顶鹤是人类的朋友，它们和人类一样，同是地球上的生灵，我们应该善待它们。（放录像歌曲，一个真实的故事）

叙述:就在十几年前有这样一个可爱的女大学生为了挽救一只受伤的丹顶鹤，自己却掉进了沼泽地里，献出了年仅二十二岁的生命。人们怀念她，敬爱她，就连一群群美丽的丹顶鹤也常在她的墓碑前萦绕，鸣唱……

师：同学们，现在全世界野生丹顶鹤仅剩1200余只，我们要努力保护它们，做它们的好朋友，让美丽的丹顶鹤永远飞翔在大自然的怀抱中。（我充分利用电教媒体新、奇、快的特点，根据教学内容合理选择相应的电教手段,不仅激发了学生的学习兴趣,集中了学生的注意力，使其全神贯注地投入到学