福建省福州市福清龙东中学2022年高三生物模拟试题含解析

福建省福州市福清龙东中学2022年高三生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关人类遗传病的叙述，正确的是A.调查某种遗传病的发病率，要在患者家系中进行B.镰刀型细胞贫血症不能通过显微镜观察来诊断C.单基因遗传病是受一个基因控制的疾病D.近亲结婚可使隐性遗传病的发病机率大大增加参考答案：D调查某种遗传病的发病率，要在人群中进行随机抽样调查，A项错误；镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀型，而健康人的红细胞呈两面略凹的圆饼状，因此能通过显微镜观察来诊断，B项错误；单基因遗传病是受一对等位基因控制的遗传病，C项错误；近亲结婚从共同祖先继承的相同基因的种类增多，可使隐性遗传病的发病机率大大增加，D项正确。【考点定位】人类遗传病2.叶绿体和线粒体都是重要的细胞器，下列叙述中错误的是A.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所B.叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞含有的细胞器C.线粒体具有双层膜结构D.叶绿体具有单层膜结构参考答案：DA、线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，A正确；B、叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞器，B正确；C、线粒体具有双层膜结构，C正确；D、叶绿体具有双层膜结构，D错误【考点定位】线粒体、叶绿体的结构和功能【名师点睛】线粒体、叶绿体都具有双层膜结构，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞器3.DNA复制

（

）A．只发生在细胞核中B．只发生在有丝分裂间期C．需要RNA聚合酶和DNA聚合酶D．产生的每个子代DNA分子只保留亲代DNA分子的一条链参考答案：D4.右图是某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的图像，下列叙述不正确的是

A．该生物为一种动物

B．该生物的一个体细胞中含有8条染色体

C．该细胞处于有丝分裂的后期

D．该细胞中含有8条染色体参考答案：B5.下列分子中不含氢键的是（

）A.甘氨酸

B.tRNA

C.过氧化氢酶

D.质粒参考答案：A甘氨酸内部没有氢键，A正确；tRNA内部有碱基互补配对，含有氢键，B错误；过氧化氢酶属于蛋白质，内部的氢键是维持蛋白质空间的因素之一，C错误；质粒的化学本质是DNA，有碱基互补配对，能够形成氢键，D错误。【考点定位】氨基酸的分子结构特点和通式；蛋白质分子的化学结构和空间结构；核酸的结构和功能的综合【名师点睛】1、氢原子与电负性大、半径小的原子X（氟、氧、氮等）以共价键结合，若与电负性大的原子Y（与X相同的也可以）接近，在X与Y之间以氢为媒介，生成X-H…Y形式的一种特殊的分子间或分子内相互作用，称为氢键。2、肽键维持的是平面结构，蛋白质的空间结构主要是靠氨基酸侧链之间的疏水相互作用，氢键，范德华力和盐键维持的；互补配对的碱基之间会形成氢键。6.正常人对苯硫脲感觉味苦，称有味者，为显性性状；味盲者则对苯硫脲没有味觉，为隐性性状，这是由一对基因控制的。子代味盲100%、50%和25%的双亲的基因型依次是①Bb×Bb

②Bb×bb

③BB×bb

④bb×bb

⑤BB×BBA．④①②

B．④②①

C．②③⑤

D．②①⑤参考答案：B7.细菌需要从外界吸收营养物质并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。下列与此有关的说法正确的是

（

）A.乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的

B.氮源不可能作为细菌的能源物质

C.琼脂是细菌生长和繁殖中不可缺少的一种物质D.以尿素为唯一氮源的培养基上长出的不都是尿素分解菌参考答案：DA.乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质不同的，硝化细菌利用的碳源是二氧化碳；

B.氮源可以作为细菌的能源物质

C.琼脂是凝固剂，加入液体培养基后，制成固体培养基，有利于微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。故选D8.下列各图表示酶活性与有关因素之间的关系，表示不正确的是参考答案：A9.不同细胞分泌的物质不同，下列判断正确的是（）A．若为消化酶，则一定会被排出细胞到达内环境中B．若为神经递质，则该细胞会出现核膜核仁周期性变化C．若为胰岛素，则该细胞表面有神经递质、血糖、胰高血糖素等物质的受体D．若为抗体，则该细胞能特异性识别抗原参考答案：C【考点】动物激素的调节；神经冲动的产生和传导；人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关．【解答】解：A、若为消化酶，则被运送至溶酶体分泌到动物肠道内的外环境中，A错误；B、若为神经递质，则该细胞为高度分化的细胞，不会分裂，也就不会出现核膜核仁周期性变化，B错误；C、若为胰岛素，则该细胞表面含有神经递质、血糖和胰高血糖素的受体，C正确；D、若为抗体，则该细胞为浆细胞，不能识别抗原，D错误．故选：C．10.图表示细胞膜功能结构模式图，据图分析下列说法不正确的是()A．图中功能①在生命起源过程中具有重要作用B．功能③表示的运输方式有主动运输、被动运输和胞吞、胞吐C．激素调控生命活动与图中功能④有关D．植物细胞通过胞间连丝进行相邻的细胞间通讯参考答案：B11.下图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验。下列说法错误的是

A．将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴向左移动

B．将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件

C．当NaHCO3溶液浓度不变时，在B内加人少量蛔虫，对红色液滴移动不产生明显影响

D．为使对照更具说服力，烧杯A中也应放置等量相同的伊尔藻参考答案：B12.下列有关酶的叙述正确的是（

）

A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质

C．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶

D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶参考答案：C13.下列各类酶催化的生理过程中会出现碱基互补配对的有

①限制性核酸内切酶的催化过程中②RNA聚合酶催化的过程中③DNA聚合酶催化的过程中④逆转录酶催化的过程中A．一项

B．二项

C．三项

D．四项参考答案：C14.正常人咀嚼一小块牛肉后，离开胃的食糜中不应该含有

A．胃蛋白酶

B．多肽

C．水

D．唾液淀粉酶参考答案：D15.关于细胞的衰老、凋亡、坏死与癌变，下面选项中表述正确的是（

）A．衰老细胞内的各种酶的活性降低,故代谢变慢B．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症都可以遗传C．机体效应T细胞攻击被结核杆菌侵染的肺组织细胞,使之裂解死亡,属于细胞坏死D．良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老参考答案：D16.如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次存在于A.线粒体、线粒体和细胞质基质B.线粒体、细胞质基质和线粒体C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体参考答案：C试题分析：图中酶1、酶2、酶3催化的过程呼吸作用第一阶段、有氧呼吸第二和三阶段、无氧呼吸，发生的场所分别是细胞质基质、线粒体、细胞质基质，故C正确。考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。17.下列各项与ATP的有关叙述中正确的是

A.ATP中的“A”与DNA和mRNA中的“A”是同一种物质B.甘油进入小肠绒毛上皮细胞会使胞内ADP的含量增加C.颤藻细胞内的直接能物质ATP产生的主要场所是线粒体D.细胞内Na+浓度偏高时ATP消耗会增加以维持Na+浓度稳定参考答案：【知识点】A2

蛋白质和核酸B3

细胞的结构及功能综合C1

酶、ATP及代谢类型C2

物质的输入和输出【答案解析】D解析：ATP中的“A”为腺苷，DNA和mRNA中的“A”是腺嘌呤，A错；甘油进入小肠绒毛上皮细胞属于自由扩散，不消耗能量，细胞内的ADP的含量不变，B错；颤藻是原核生物，没有线粒体，C错；细胞内Na+浓度偏高时要维持Na+浓度稳定需通过主动运输进行，会消耗ATP，D正确。【典型总结】ATP中A为腺苷，P为磷酸基团，T为三个的意思；ATP是生物体生命活动的直接能；ATP合成的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质；ATP和ADP可以相互转化。自由扩散不需要消耗能量，主动运输需要消耗能量。18.一切规律的探索，归根结底是方法的探索。在科学创造过程中，往往伴随着科学方法的创新，下列有关科学家在研究生物学现象和规律时所用的方法不正确的是：A．鲁宾和卡门用放射性同位素标记法，发现植物光合作用释放的氧气来源于水B．摩尔根和他的同事通过假说演绎法研究果蝇的眼色遗传，证明了基因位于染色体上C．艾弗里用放射性同位素标记法证明了“转化因子”的本质是DNAD．沃森和克里克通过构建物理模型的方法提出了DNA的双螺旋结构模型。

参考答案：C解析：鲁宾和卡门通过同位素标记法，分别用含有18O的二氧化碳和水做标记，然后分析释放的氧气是否有放射性，得出氧气全部来源于水的结论，故A正确；摩尔根和他的同事利用了假说—演绎法，证明了基因位于染色体上，故B正确；艾弗里从S型细菌中提取出各种物质，分别与R型细菌混合培养，最终证明了转化因子为DNA，没有使用同位素标记法，故C错误；沃森和克里克构建了DNA的双螺旋结构模型，故D正确。

19.（08江苏卷）下列对有关实验的描述中，错误的是A．分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B．用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C．观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D．甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色参考答案：答案：B解析：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡呈紫色，发生质壁分离和复原过程在低倍镜下完全可以看清楚。点评：此题把必修一中的四个学生实验：绿叶中色素的提取和分离、植物细胞的吸水和失水、用高倍镜观察叶绿体和线粒体以及观察DNA和RNA在在细胞的分布，综合进行考查，难度较大。20.下列关于果蝇细胞的染色体组成的叙述，正确的是

（

）

A．染色体1、2、4、7组成果蝇的一个染色体组

B．染色体1、3之间的交换属于基因重组

C．１、２不是一对同源染色体

D．果蝇的基因组可由1、2、4、5、8中的DNA分子组成参考答案：D21.降钙素是一种多肽类激素，临床上用于治疗骨质疏松症等。人的降钙素活性很低，半衰期较短。某科学机构为了研发一种活性高、半衰期长的新型降钙素，从预期新型降钙素的功能出发，推测相应的脱氧核苷酸序列，并人工合成了两条72个碱基的DNA单链，两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA片段，再利用Klenow酶补平，获得双链DNA，过程如下图：获得的双链DNA经EcoRI(识别序列和切割位点和BamHI(识别序列和切割位点)双酶切后插入大肠杆菌质粒中。下列有关分析错误的是

A．Klenow酶是一种DNA聚合酶

B．合成的双链DNA有144个碱基对

C．EcoRI和BamHI双酶切的目的是保证目的基因和运载体的定向连接

D．筛选重组质粒需要大肠杆菌质粒中含有标记基因

参考答案：B22.光合作用电子传递过程中

A．电子总是成对地转移

B．电子总是不成对地转移

C．电子总是从低电位载体向高电位载体转移

D．叶绿素参与电子传递参考答案：D23.在观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中，某同学在显微镜下观察到的视野如图所示，则①~④在细胞周期中的先后顺序是A.①→②→③→④B.①→④→②→③C.④→③→②→①D.①→②→④→③参考答案：B【分析】①前期、②后期、③末期、④中期。【详解】细胞周期中依次为间期、①前期→④中期→②后期→③末期。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。24.某同学设计了如图所示的渗透作用实验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记为零液面。实验开始后，长颈漏斗内部液面的变化趋势为:参考答案：A25.如下甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是()A.如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6mol·L－1B.甲图中①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制C.如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性D.给予该植物右侧光照，③、④处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示参考答案：C如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会降低，顶端优势解除，A错误；甲图①处生长旺盛，表现生长素的促进作用，B错误；如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性，C正确；给予该植物右侧光照，生长素向背光侧转移，③生长素浓度大于④处，D错误。【考点定位】生长素的生理作用。26.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a，、b，两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a，胚芽鞘向光弯曲生长，b，组胚芽鞘无弯曲生长，原因是A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能B．a,组尖端能合成生长素，b，组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a，组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b，组尖端的生长素不能参考答案：D27.下列关于ATP的叙述，错误的是（

）A.可同时含有ATP、核酸和磷脂的细胞器为线粒体和叶绿体B.正常情况下，线粒体和叶绿体中产生的ATP都能释放到细胞质基质C.人在运动状态和休息状态下，ATP和ADP相互转化的速率不同D.叶肉细胞在光下产生ATP的场所可有细胞质基质、线粒体和叶绿体参考答案：BA、线粒体和叶绿体可同时含有ATP、核酸（包括DNA和RNA）和膜结构（含磷脂），A正确；B、正常情况下，线粒体产生的ATP能释放到细胞质基质，但叶绿体中产生的ATP在叶绿体基质中就被利用，不能释放到细胞质基质中，B错误；C、ATP和ADP相互转化机制维持了ATP和ADP在细胞中含量的相对稳定，人在运动状态需要的能量供应多，故ATP和ADP相互转化的速率比休息状态下ATP和ADP相互转化的速率快，C正确；D、叶肉细胞在光下可以进行呼吸作用和光合作用，呼吸作用过程中产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体，光合作用过程中产生ATP的场所是叶绿体类囊体，D正确。考点：ATP的结构和功能28.关于细胞中化学成分的叙述错误的是A．相同质量的脂肪比蛋白质和糖类含的能量要高，这是因为脂肪中Ｏ元素的含量少，C、H含量多B．染色体的组成成分是脱氧核糖和蛋白质C．胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质D．动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的麦芽糖都属于二糖参考答案：B29.对下列图解的相关解释中正确的是A．甲图只能表示有丝分裂的前期和中期B．当植物根对矿质元素吸收量达到图乙中的n点时，其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中离子浓度的限制C．若图丙表示生长素对芽作用的影响，当用图丙中m点所对应浓度的生长素处理芽时，其既不促进也不抑制芽的生长。D．当酶的活性达到k时，其对应的温度叫酶的最适宜温度，所有酶的最适宜温度都相同参考答案：C30.只有在细胞保持活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是①用黑藻观察细胞质流动②用龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂③用健那绿染色观察动物细胞的线粒体④用甲基绿和吡罗红染色观察洋葱细胞中的DNA和RNA⑤用洋葱细胞观察质壁分离和复原A．①②③

B．

②④⑤

C．①③⑤

D．①③④⑤参考答案：C【命题立意】本题考察教材中生物实验，难度中等。②观察根尖有丝分裂细胞在解离时就死亡；④用甲基绿和吡罗红染色观察洋葱细胞中的DNA和RNA，盐酸处理细胞死亡。31.细菌紫膜质是一种膜蛋白，ATP合成酶能将H+势能转化为ATP中的化学能。科学家分别将细菌紫膜质和ATP合成酶重组到脂质体（一种由磷脂双分子层组成的人工膜）上，在光照条件下，观察到如下图所示的结果。下列叙述错误的是A.甲图中H+跨膜运输的方式是主动运输B.ATP合成酶不能将光能直接转化为ATP中的化学能C.ATP合成酶既具有催化作用也具有运输作用D.破坏跨膜H+浓度梯度对ATP的合成无影响参考答案：D据图甲分析，H+跨膜运输需要细菌紫膜质（一种膜蛋白）的协助，且从低浓度向高浓度运输，为主动运输方式，A正确；ATP合成酶不能将光能直接转化为ATP中的化学能，而是将H+势能转化为ATP中的化学能，B正确；根据图丙分析，ATP合成酶能够催化ATP的合成，且能够H+将运出细胞，C正确；图丙中H+是顺浓度梯度运出细胞的，因此破坏跨膜H+浓度梯度会影响ATP的合成，D错误。32.图1表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述不正确的是A.图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素的作用具有两重性B.图1中Ⅰ、Ⅱ的最低点和图2中H点对应的生长素浓度均为促进相应植物生长的最适浓度C.若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m，则b点对应的生长素浓度大于eD.若图1中的c点对应的生长素浓度为图2中的m，则d点对应的生长素浓度应大于g小于2m参考答案：D【分析】两重性是指较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长，依图甲可知，随着生长素浓度升高，Ⅰ、Ⅱ种植物生长单位长度所需时间先变短后变长，说明生长素具有两重性；依图乙可知，随着生长素浓度升高，促进作用逐渐加强再减弱，最后表现为抑制作用，抑制作用逐渐加强，也说明了生长素具有两重性。【详解】依分析可知，图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素的作用具有两重性，A正确；图1中Ⅰ、Ⅱ的最低点代表植物生长单位长度所需时间最短，H点对应的生长素促进作用最强，因此均为促进相应植物生长的最适浓度，B正确；若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m，则b点对应的生长素浓度应大于a，对应图2应大于m，且b点在图1的作用表现为抑制作用，对应图2应大于e,因此b点对应的生长素浓度大于e，C正确；若图1中的c点对应的生长素浓度为图2中的m，因d点对应的生长素浓度大于c,对应图2应大于m,且c点在图1的作用表现为促进作用在加强，未达到最适浓度，对应图2应大于m小于g，D错误。故选D。【点睛】理解生长素的作用及作用特点是解决本题的关键。33.病毒性肠胃炎多由诺如病毒引起，主要症状有呕吐、腹泻、发热等。诺如病毒变异性强，极易造成反复感染以及大规模爆发。下列有关判断不正确的是

（

）

A．诺如病毒的变异类型最可能是基因突变

B．严重的呕吐、腹泻会导致内环境稳态遭到破坏

C．反复感染该病的原因是机体内不能产生相应的抗体

D．发热是机体产热大于散热的结果，调节中枢在下丘脑参考答案：C34.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是A．重组DNA片段，研究其表型效应

B．诱发DNA突变，研究其表型效应C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递参考答案：C35.下列说法正确的是（）A．DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，一定会导致基因突变B．单倍体育种常常利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C．大肠杆菌变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异D．基因突变可发生在任何生物DNA复制中，可用于诱变育种参考答案：D考点：基因突变的原因；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；诱变育种．版权所有分析：生物的变异包括基因突变、染色体变异和基因重组，基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变．基因重组包括非同源染色体上非等位基因的自由组合、同源染色体上非等位基因的交叉互换．染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，其中结构变异又包括缺失、倒位、易位和重复．基因突变能发生于所有生物，基因重组发在进行有性生殖的真核生物，染色体变异发生在真核生物．解答：解：A、基因是具有遗传效应的DNA片段，故DNA分子是由基因部分和非基因部分组成的，如果基因中碱基对的增添、缺失或替换则会引起基因突变，A错误；B、单倍体由于植株弱小，高度不育没有种子，故常用秋水仙素处理萌发的幼苗（而不是种子）使染色体加倍，B错误；C、基因突变能发生于所有生物，基因重组发在进行有性生殖的真核生物，染色体变异发生在真核生物，因大肠杆菌属于原核生物，故其变异来源只有基因突变，C错误；D、基因突变可发生在任何生物DNA复制中，可用于诱变育种，D正确．故选：D．点评：本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的概念、类型及应用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力．36.下列关于动物细胞、组织培养的叙述，不正确的是A．传代培养的原因是培养瓶中的细胞密度过大和代谢消耗引起营养枯竭B．连续细胞系是指发生了转化的细胞系，有的获得了不死性，但保留接触抑制现象C．细胞系一般具有恒定的染色体组型，同功酶类型、病毒敏感性等生化特性D．细胞克隆的最基本要求是必须保证分离出来的是一个细胞而不是多个细胞参考答案：C37.经测定，生物体内某化合物含C、H、O、N、S元素，下列过程与该类化合物功能无关的是A．携带氨基酸进入核糖体

B．与抗原特异性的结合C．运载葡萄糖进入细胞内

D．催化[H]和O2生成水参考答案：A38.下列有关概念间的关系，其中与图示不相符的是

参考答案：B39.用小刀将数只荧火虫的发光器割下，干燥后研成粉末状。取两支试管，标上甲、乙，各加入2ml水和等量的荧火虫发光器研磨粉末，结果发现两支试管均有短时间黄色荧光出现。一段时间后出现的现象以及分别处理后出现的结果如下：甲一段时间后，试管中黄色荧光消失加入2mLATP溶液，试管中又出现黄色荧光乙一段时间后，试管中黄色荧光消失加入2mL葡萄糖溶液，试液中不出现黄色荧光由此分析得出的正确结论是

A．葡萄糖不是能源物质

B．荧火虫发光不需要消耗能量

C．ATP是直接能源物质

D．葡萄糖氧化分解可产生ATP参考答案：C40.一种细胞器的部分生物膜转移到另一细胞器的方式是[

]

A．随着细胞质的流动到达特定部位

B．从高尔基体到内质网

C．从内质网直接到达细胞膜

D．通过形成具有膜的囊泡而转移参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.为了提高绿色植物的生态效益，研究者做了相关实验，并绘出如下三幅图。请回答下列问题：（1）图1中的[

]________________上分布着吸收光能的四种色素，其中溶解度最大的是________________。光照条件下，图1中的②上进行的生理过程产生的物质有_______________________；空气中CO2浓度变化时首先会影响图1的[

]________________中化学反应的速率。（2）图2中的曲线表示在CO2充足的条件下测得的某植物光合速率与光照强度、温度之间的关系。据图分析可知，在光照强度为4klx之前，影响光合速率的主要环境因素为________________，由此实验结果可推测出该植物进行光合作用的最适温度范围是___________℃之间。（3）图3表示该植物夜间在O2浓度分别为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系。假定细胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2浓度为d时细胞的呼吸方式是_____________；当O2浓度为a时，无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸消耗的葡萄糖量的________倍。参考答案：

(1).②类囊体薄膜

(2).胡萝卜素

(3).ATP、[H]和O2

(4).④叶绿体基质

(5).光照强度和温度

(6).10～30

(7).有氧呼吸

(8).5【分析】据图分析：图1表示叶绿体，①是叶绿体外膜，②是叶绿体的基粒，③是叶绿体内膜，④是叶绿体基质。图2表示不同温度不同光照强度对光合作用的影响曲线。图3表示该植物夜间在O2浓度分别为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系。据此分析作答。【详解】（1）图1表示叶绿体，②是类囊体薄膜，其上分布着吸收光能的四种色素；其中溶解度最大的是胡萝卜素；光照条件下，叶绿体的②类囊体薄膜上可以发生光反应，其产物是ATP、[H]、O2，空气中CO2参与光合作用的暗反应阶段，暗反应的场所是叶绿体基质，因此CO2浓度变化时首先会影响图1的④叶绿体基质中化学反应的速率。（2）据图分析可知，在光照强度为4klx之前，影响光合速率的主要环境因素为自变量光照强度和温度，据图分析该植物进行光合作用在10～30℃之间均达到光饱和点，所以其最适温度范围是在10～30℃之间。（3）据图3分析，d点时CO2释放量等于O2吸收量，说明此时细胞只进行有氧呼吸，当O2浓度为a时，有氧呼吸释放的二氧化碳的量为3，无氧呼吸释放的二氧化碳的量为8-3=5，根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，有氧呼吸消耗的葡萄糖量为1×3÷6=0.5，无氧呼吸消耗的葡萄糖量为1×5÷2=2.5，所以无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的倍数为2.5÷0.5=5。【点睛】本题结合图示主要考查光合作用的过程，呼吸作用类型的判断，影响光合作用的因素，意在强化学生对相关知识的理解与实验数据的处理能力。42.图1表示在适宜条件下测得的小球藻光照强度与光合速率的关系；图2表示小球藻细胞中两种细胞器在不同光照强度下的生理状态（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）。请据图回答下列问题：（1）小球藻中Mg2+浓度是培养液的10倍，Mg2+进入小球藻的方式为_______________；Mg2+在细胞中可用于合成_______________，进行光合作用。（2）图2中细胞器①利用CO2的场所和细胞器②产生CO2的场所分别是______________；对小球藻来说，图1中b点对应图2中的生理状态是______________。（3）从湖泊不同深度分别取两种等量的单细胞藻类，分别放在两个相同的密闭透明玻璃瓶中，在适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，测定放氧速率的数据如下表。请回答相关问题：①由表中数据可以推测，两种藻类中取自浅水区的藻类是__________；当光照强度大于450μmol光子/（100g·s）时，可推知藻类B放氧速率主要受__________限制。②若绘制A、B两种藻类的放氧速率曲线图，则在两条曲线相交时所对应的光照强度下，A、B两种藻类产生氧气的差值为__________μmolO2/（100g·s）。参考答案：(1)主动运输

叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）

(2)叶绿体基质、线粒体基质

Ⅱ

(3)①藻类A（A）

CO2浓度

②182．图2表示小球藻细胞中两种细胞器在不同光照强度下的生理状态（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ），细胞器①能产生O2消耗CO2，是叶绿体，细胞器②能产生CO2消耗O2，是线粒体。Ⅰ表示光合速率大于呼吸速率，小球藻表现为吸收CO2，释放O2；Ⅱ表示光合速率小于呼吸速率，小球藻表现为释放CO2，吸收O2；Ⅲ表示光合速率等于呼吸速率，小球藻表现为不与外界进行气体交换；Ⅳ表示小球藻只进行呼吸作用，不进行光合作用。3．表格数据表示在适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，藻类A、B的放氧速率。解答①题需要判断两种藻类的光补偿点和光饱和点的高低。植物的光补偿点是指当光合速率等于呼吸速率时的外界光照强度。由表可知，光补偿点即为放氧速率为0时

的光照强度，藻类A的光补偿点介于50-100之间，藻类B的光补偿点介于10-30之间，所以B的光补偿点更低。光饱和点是指当光合速率达到最大值时的外界光照强度。解答②小题的关键是要正确区分藻类净光合速率和真光合速率的差异：真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。藻类的放氧速率为净光合速率，而产生氧气的速率为真光合速率。（1）小球藻中Mg2+浓度是培养液的10倍，说明Mg2+能逆浓度梯度进入小球藻，由此可推知Mg2+进入小球藻的方式为主动运输；Mg2+在细胞中可用于合成叶绿素。（2）由图2可知，细胞器①能产生O2消耗CO2，是叶绿体，消耗CO2的场所叶绿体基质；细胞器②能产生CO2消耗O2，是线粒体，产生CO2的场所线粒体基质；图1中b点表示小球藻向外释放CO2，说明此时光合作用消耗CO2的速率小于呼吸作用产生CO2的速率，对应于图2中的Ⅱ。（3）①浅水区与深水区相比植物接受光照多，长期生